Lehrer:innen(aus)bildung ist ein Entwicklungsvorhaben, auf Nachhaltigkeit ausgerichtet. Sie ist keine mit einer Prüfung/Zertifikat abgeschlossene Phase. @CatrinIngerfeld s Einladung zum Thema "L.ausbildung ohne Noten" folgend: https://t.co/T2Yfb9Mil3
#NotenAde#fl_seminar#twlz
Freu mich sehr: 2 wichtige Themen sind hier zusammengeführt: #ZeitgemäßePrüfungskultur und #BNE. Danke an die Herausgeber:innen des just erschienenen Buches „Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ein Leitfaden für eine wirkungsorientierte Transformation von Schule und Unterricht“
Das Interview mit @pookerman. Der Startschuss für die Gestaltung eines ganzen Themenheftes zu bildgenerativen KIs #dalle2#midjourney @friedrichverlag @anna_m_schirmer wer hat noch Beispiele für den Kunstunterricht? Bitte melden 🙏 https://t.co/R1UnnC2Xw6
Liebes #twlz, ich suche Unternehmer*innen, die Lust haben, sich von meinen Schüler*innen (Gestaltungstechnische Assistent*innen, Klasse 11) zu Bewerbungskriterien und Assessment interviewen zu lassen (VK). Kennt ihr jemanden? Gern RT, danke!
„Schüler*innen als Forscher*innen in der Schulentwicklung“ (SaFidS) ist ein im Herbst 2019 gebildetes und im Sommer 2020 offiziell gestartetes Forschungs- & Entwicklungsprojekt an der Laborschule Bielefeld: https://t.co/E38F7dthET (PDF) #twlz#laborschule#schulentwicklung
@mediendidaktik_ @TobiRaue @pruefungskultur Ich lote morgen mal mit meiner Oberstufe das Potential aus, aus der Aufgabe „Veranschaulichen, wie wir arbeiten“ eine gewinnbringende Lernsituation zu machen. (Doppeldecker, so arbeiten wir. ;-))
@mediendidaktik_ @TobiRaue Mir fällt ein: Um Einblick in den Prozess zu bekommen, hilft u.U. auch das Video "Gemeinschaftsklausur", das bei @pruefungskultur veröffentlicht ist https://t.co/Q4KetuPA4b (≙ Mini-Prozess). Und: Du könntest dich alltags dazuschalten, die Lerngruppen berichten gern von Scrum etc
@MatthiasSchuba2 Hallo Matthias, danke für die nette Rückmeldung!
Scrum und Co. repräsentieren für mich vor allem Werte und nicht zuletzt Haltung mit Blick auf mein Rollenverständnis. Die Einbettung geschieht im 1. der 3. Jahre (Berufl Ausbildung) sukzessive und wird durchgängig genutzt.
Lehrer:innen(aus)bildung ist ein Entwicklungsvorhaben, auf Nachhaltigkeit ausgerichtet. Sie ist keine mit einer Prüfung/Zertifikat abgeschlossene Phase. @CatrinIngerfeld s Einladung zum Thema "L.ausbildung ohne Noten" folgend: https://t.co/T2Yfb9Mil3
#NotenAde#fl_seminar#twlz
Ich habe 1000 bis 1500 Euro zur Verfügung und soll dafür coole Hardware für den Mintinterricht ab Klasse 6 kaufen. Habt ihr Tipps? Hatte an Groove Sensoren und Calliobots gedacht. Aber da habt ihr bestimmt noch eine bessere Idee! :)
Neue Folge des @mobileschule #podcast#amtischmit
@fraukreis (Patricia Drewes) ist online. Thema: Prüfungen prägen die Lernkultur. Wie wir eine zeitgemäße Prüfungskultur schaffen können.
Abrufbar unter: https://t.co/TTVFtCnhfn #twlz
@FrauKreis sich körperlich ausdrücken/Bewegung gestalten, etwas wagen und verantworten, das Leisten erfahren/verstehen/einschätzen, kooperieren/Wettkämpfen/sich verständigen, Gesundheit fördern/Gesundheitsbewusstsein entwickeln. 3/3
@FrauKreis Sportmotorische Leistungen umfassen demzufolge auch nur einen Teilbereich des Leistungsspektrums. Auch schriftliche Beiträge sind explizit benannt. Sechs pädagogische Perspektiven umreißen den Auftrag: Wahrnehmung verbessern/Bewegungserfahrung erweitern, … 2/3