#وزارة_التربيه#مساء_الخـير#خليجي٢٧#الكويت_الآن#النقل_الإجباري
عقب النقل العشوائي للتكدس الوظيفي، بلا استراتيجية واضحة أو تخطيط دقيق، وما صاحبه من فوضى، بدأت تتداول إشاعات عن المرحلة الرابعة للوظائف الإشرافية. نأمل ألا تكون صحيحة؛ فالناس اختُبروا ورضوا بالإعادة، فلماذا هذه الإشاعات؟ وإن صحّت، دخّلوهم دورة مغاوير أو برنامج «الحصن» واختاروا اللي تبونه!
#وزارة_التربية#النقل_الإجباري#المعلمين#الكويت_الآن#صباح_الخيـر#وزير_التربية
ما حدث في ملف نقل المعلمين لمعالجة التكدّس الوظيفي كان مربكًا ومؤسفًا؛ بدا وكأنه قرار أُعدّ على عجل من دون دراسة كافية لآثاره على الناس. فهناك ظروف إنسانية وأسرية، كما أن جودة العمل تحتاج إلى تنظيم وعدالة.
ومنذ الصباح نسمع عن فتح باب التظلّم، كما تداولت بعض المدارس أنباء عن إلغاء القرار. إن صحّ ذلك، فهذه خطوة في الاتجاه الصحيح، ونأمل أن تتبعها مراجعة هادئة وشاملة؛ تبدأ منطقة تعليمية بعد أخرى، وتدرس احتياجاتها وتوزيع معلميها بالتدرّج.
أما نقل المعلمين من شرق إلى غرب، ومن شمال إلى جنوب، دفعة واحدة، فيربك الأسر ويعطّل شؤونها. معالجة التكدّس لا تحتاج إلى قرارات مفاجئة، بل إلى خطة واضحة توازن بين جودة العمل والإنصاف والظروف الإنسانية. فالإدارة الناجحة ترتّب العمل من دون أن تربك حياة الناس.
#عاجل_الآن#وزارة_التربية#الكويت#كاس_خليجي_٢٧
حين ترى شخصًا شرسًا في الدفاع عن موقف، ثم تراه بعد وقت قصير ينتقل إلى المعسكر الآخر، فتّش عن حبات السكر التي وُضعت في فمه! فبعضهم لا يهمه المبدأ ولا الصنف؛ ما يهمه مصلحته، وشعاره: أنا ومن بعدي الطوفان.
#وزارة_التربية#الادارة#النقل#المعلمين#الكويت#السعودية_الإمارات#وزيرالتربية
قرارات النقل لمعالجة التكدس وصلت، لكن تفاوت المسافات وضع أسرًا في مأزق. بعض الزوجات لا يقدن السيارة، وأزواجهن عسكريون أو مرتبطون بدوامهم، والسائق يوصل الأبناء إلى مدارس قريبة؛ فكيف تُدبَّر أمورهم بعد نقل الأم إلى مدرسة بعيدة؟ نرجو إعادة النظر، أو إتاحة خيارات مناسبة، أو تأجيل تطبيق القرار إلى بداية الكورس الثاني؛ لإعطاء الأسر فرصة لترتيب أمورها.
#الكويت#رسالة_اليوم#مساء_الخـير
انتقل إلى رحمة الله مبارك البلحطي «أبو لافي»، نعم الرجل ونعم الخلق ، ترك سيرةً طيبةً وذكرًا عطرًا بين ربعه وأهل منطقته وجماعته.
نسأل الله أن يغفر له ويرحمه، ويسكنه فسيح جناته، ويلهم أهله ومحبيه الصبر والسلوان.
سيُشيَّع ويُدفن غدًا الأربعاء في مقبرة صبحان.
إنا لله وإنا إليه راجعون.
#وزارة_التربية#الكويت#مساء_الخـير#رسالة_اليوم#خليجي٢٧
الواجب الطويل لا يعني تعلمًا أعمق
قد ينجز الطالب عشرين سؤالًا بالطريقة نفسها، ولا يفهم السؤال الأول. واجب قصير يكشف طريقة التفكير أنفع من صفحات لا تكشف إلا مقدار الإنجاز.
#اليوم_الوطني_السعودي_٩٦#الكويت_السعودية#صباح_الخيـر#وزارة_التربية
أخطأ أحدهم في كتابة كلمة، فانهال عليه بعض الناس:
«وأنت معك ماجستير في القانون وتخطئ إملائياً؟!»
فقال له صديقٌ يحمل الدكتوراه ومتمكن من اللغة العربية:
لا تجعلهم يربطون بين الخطأ العابر والفشل. الشهادة الأكاديمية، حتى لو كانت في اللغة العربية، لا تعني أن الإنسان معصوم من الخطأ؛ فالكتابة السليمة مهارة تحتاج إلى مراجعة وممارسة مستمرة.
الإنسان قد يكتب بسرعة، أو ينشغل بالفكرة، أو يتأثر باللهجة الدارجة التي يتحدث بها يومياً، فيقع في خطأ إملائي أو نحوي. والخطأ يُصحَّح ويُتعلَّم منه، أما تحويله إلى سخرية أو حكم على قيمة الإنسان وعلمه فهو خطأ أكبر.
@dahemq@kuwmun فعلاً الصياغة الحالية مطاطة وتفتح باب التأويل، وكأنها تمهيد لإزالة الديوانيات دون تسميتها صراحةً.
مع أن هناك ضوابط سابقة تقضي بعدم إزالة الديوانية إذا كانت بعيدة عن الشارع ولا تعيق المرور، وأن تكون ضمن مساحة الحديقة المسموح بها.
#وزارة_التربية#صباح_الخيـر#رسالة_اليوم#الكويت
من غير المقبول أن تضطر الأسر إلى تجنّب مدرسة بسبب ضعف الانضباط فيها، في حين تتحول مدرسة قريبة منها إلى نموذج ناجح. فهذا التفاوت مؤشر واضح على خلل يستوجب المساءلة: هل تكمن المشكلة في الإدارة، أم في متابعة المعلمين، أم في البيئة المدرسية والرقابة؟
وعلى وزارة التربية أن تعزز متابعتها للميدان، وأن تضمن مستوىً موحدًا من جودة التعليم والانضباط في جميع المدارس، بدلًا من تركهما رهينين باسم المدرسة أو إدارتها.
#الكويت || د. عيسى العازمي مغردآ
كنا ننتقد سابقًا تشتت القرار بين اللامركزية والسوشال ميديا والضغوط النيابية
، واليوم القرار مركزي؛ وهذا يفترض أن يجعل الأمور أوضح وأسرع.
@dr_essafala7