@relbytes נתחיל במה שכולם יסכימו לגביו:
זה הכל בגלל בג'"ץ (11:0)
נמשיך, הוא לא אדם הוא מפלצת
ובזכותו חמאס בעזה וחיזבאללה בלבנון וחצי מדינה ללא מיגון
אבל דווקא יצביעו לו כי אין חוקה וכל פושע מלחמה לגיטימי בכנסת. רק מיליון אזרחים רוצים קדנציה ש80% ממנה ישהו במרחבים מוגנים ותחת הגבלות.
@ShperlingAmir חברים יש לנו עבודה:
"אל תחמיצו את ההזדמנות, זו הזדמנות של פעם בדור. אל תשבו בחיבוק ידיים.
כי בקרוב יגיע הרגע ��לכם, הרגע שבו תידרשו לצאת לרחובות בהמוניכם. לצאת לרחובות כדי להשלים את המלאכה - להפיל את משטר הזוועות שממרר לכם את החיים.".
המכה ה11 היא הקונספירציה
היא גורמת לכולם להירתע, להיכנע, להתבשם באשליות וככל שהזמן עובר מתברר שהקונספירציה - היא שהיתה קרובה ביותר למציאות, לאמת.
הטילו ספק. תהיו ביקורתיים
🍷🍷🍷🍷
🧠דיברנו על אינ��ליגנציה, חוכמה וגנטיקה.
היום בואו נסתכל על השפעת סטרס על ביצועים ולמידה.
למה יש סטרס משתק, ויש סטרס שהופך אותנו לחדים?
ולמה מערכות שמשתמשות בסטרס מתמשך כדי להעלות מוטיבציה אצל תלמידים/סטודנטים/עובדים פועלות בניגוד לביולוגיה של המוח?
בואו נראה איך זה עובד?👇
🧠דיברנו על ההבדל בין אינטליגנציה, שמושפעת מגנטיקה לחוכמה שהיא יותר תוצר של הסביבה, ניסיון ותהליכי למידה לאורך החיים[1][2].
אחד המשתנים החשובים ביותר בתהליך הזה הוא תכונות אופי.
האופי קובע האם היכולות הקוגניטיביות יתורגמו למעשים. איך איך זה עובד ואילו תכונות כדאי לטפח?👇
🧠השאלה האם אינטליגנציה היא תכונה גנטית מלווה את המדע כבר יותר מ-100 שנה. התשובה היא לא ׳כן׳ או ׳לא׳ אלא שילוב מורכב של השפעות גנטיות וסביבתיות.
מחקרי תאומים, משפחות ואימוץ, מראים שההשפעה הגנטית נעה בטווח רחב של 40-80% כתלות בגיל ובאוכלוסיה [1][2]. המשמעות היא שלא הכל גנטי👇
🧠אני משתמשת בצ׳אט גפט כדי לארגן את העבודה שלי. עם הזמן שמתי לב שיש משימות שמתאימות יותר לשעות מסוימות של היום ולא משנה כמה ��וח לי לשבץ אותן בשעות אחרות.
הסיבה נמצאת בקשר בין השעון הצירקדי, סוגי משימות ומנגנונים במוח.
במרכז עומד אפקט הסינכרוניזציה.
בואו נראה איך הוא שימושי לנו👇