أدوار ومهام :
1- تحليل نتائج الطلاب التحصيلية ليست من مهام المعلم، بل دور مباشر لوكيل الشؤون التعليمية، وبمساندة لجنة التحصيل الدراسي التي تعرض النتائج للمعلمين مع التوصيات. ( وكيل الشؤون التعليمية نائيًا لرئيس لجنة المستوى التحصيلي ) .
2- حصر الحالات الصحية للطلاب ليست من مهام الموجه الطلابي، بل مهمة أصيلة للموجه الصحي وتنفذ من بداية العام الدراسي .
3- تنسيق التواصل مع أولياء الأمور والمعلمين من خلال الموجه الطلابي وإدارة المدرسة
4- الرعاية النفسية والاجتماعية وحل مشكلة الطالب من مهام الموجه الطلابي
5- تنظيم الفعاليات وإعداد برامج الأنشطة الطلابية اللاصفية من مهام رائد النشاط
- ملاحظة : التعاون مفيد ومهم ومطلوب، ولكن حين يبادر الموظف من تلقاء نفسه بتنفيذ مهمة ليست من اختصاصه وفق الدليل التنظيمي ويحصل خطأ على أثرها، فإنه يتحمل المسؤولية وحده، لذلك اعرف المطلوب منك، وتعاون باختيارك عندما يُطلب منك.
20 تغييرًا ينتظر الطلاب والمعلمين بعد إقرار «#نظام_التعليم_العام» الجديد
دخل نظام التعليم العام الجديد في المملكة حيز التنفيذ التنظيمي بعد نشره في الجريدة الرسمية، متضمناً تغييرات جوهرية تشمل الطلاب والمعلمين والمؤسسات التعليمية الحكومية والخاصة، على أن يبدأ تطبيقه بعد 180 يوماً من تاريخ النشر.
أبرز التغييرات في النظام الجديد
1- التعليم إلزامي من سن السادسة حتى الخامسة عشرة.
2- التعليم العام حق للجميع، ويُقدَّم مجانًا في المدارس الحكومية.
3- اتخاذ إجراءات نظامية بحق من يتسبب في حرمان الطفل من التعليم أو انقطاعه خلال سنوات التعليم الإلزامية.
4- اعتماد اللغة العربية لغةً أساسًا للتعليم، مع إمكانية التعليم بلغة إضافية وفق ضوابط.
5- استمرار استقلال مدارس البنات عن مدارس البنين بعد مرحلة الطفولة المبكرة، مع استثناءات تضبطها الأنظمة.
6- إنشاء مجلس جديد لشؤون التعليم العام برئاسة وزير التعليم، يتولى رسم السياسات وإقرار اللوائح المنظمة للقطاع.
7- استحداث مسارات تعليمية مهنية ومتخصصة تتوافق مع احتياجات سوق العمل.
8- السماح بإنشاء مدارس أو فصول ومسارات متخصصة في مجالات مثل البرمجة، والعلوم، والرياضيات، والفنون، والقرآن الكريم.
9- وضع ضوابط لتسريع انتقال الطلاب المتفوقين إلى مراحل تعليمية أعلى.
10- إطلاق برامج للكشف المبكر عن اضطرابات النمو أو السلوك لدى الطلاب.
11- تعزيز دمج الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس، مع توفير التقنيات المساندة لهم.
12- توفير برامج تعليمية رقمية وعن بُعد للطلاب ذوي الإعاقة الذين يتعذر دمجهم.
13- إنشاء برامج ومدارس ومراكز متخصصة لرعاية الطلاب الموهوبين.
14- اعتبار التعليم الحضوري هو الأساس في جميع المراحل، مع الاستفادة من التعليم الإلكتروني وفق الضوابط.
15- إلزام المدارس الخاصة بالحصول على الاعتماد المدرسي من هيئة تقويم التعليم والتدريب أو جهة دولية معتمدة.
16- تنظيم تعديل الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة وفق معايير تعتمدها الجهات المختصة.
17- حظر تكليف الطالب بأي عمل ناتج عن اجتهاد فردي من المعلمين أو الإدارة إذا خالف النظام واللوائح.
18- ضمان حقوق الطالب، بما في ذلك سماع شكواه، وحمايته من الإيذاء، والرعاية الصحية الأولية، وتسليمه شهادة النجاح دون قيد أو شرط.
19- إتاحة تكليف بعض المعلمين بتدريس مقررات خارج تخصصاتهم وفق ضوابط وتأهيل ومزايا مالية يحددها المجلس.
20- إنهاء خدمة المعلم أو الإداري الذي يرتكب مخالفة جسيمة تخل بالنظام العام أو اللحمة الوطنية، مع منعه من العودة للعمل في المجال التعليمي بالقطاعين العام والخاص.