富澤（古典が好き）

「元国語苦手」が国語を中心に指導（個別）
受験生への国語の発信や
古典のつぶやき

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

国語が大嫌いだったのに、

主に国語を教えて4年。

今となっては、

一番好きな教科も国語。

国語嫌い、苦手を得意に変えられる

講師でありたい。

[寺師貴憲 @tera_shi_ta]

とうとう句形データベースの試用段階まで来た

問題集や参考書の例文探し、プリントや小テストの作成が楽々に

もう何度も「死馬すら且つ」に頼る必要はなくなる

実は、htmlファイル１つで動いてるので、ネットのない環境でも使える

さらに例文を拡充していく予定

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

未然形＋ばーまし
ましかばーまし
ませばーまし
せばーまし

と呪文のごとく唱えて覚えるより、本質を知った方が良いです。
あと英語でいう仮定法に近いです。
反実仮想は。

[藤井宏昌｜日本史の問題を読む職人 @fujiinonihonshi]

【明治維新】

版籍奉還で、藩主はどうなりましたか。

知藩事として残りました。藩政も担当したままで、家禄も出ています。

では、廃藩置県では。

知藩事は罷免されて東京へ。府知事・県令が中央から送られてきます。

同じ中央集権でも、藩主の扱いがまるで違う。二つは、ここで分かれます。

#日本史を解ける科目へ

[庵音 @zaruudon10]

ﾜﾅﾜﾅって古文単語のわななくから来てそう

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

【古文の補助動詞の攻略】
動詞＋わたる（渡る）、動詞＋ありく、動詞＋さす（鎖す）等、補助動詞は問題になりやすい。これらも、【単語の核】がわかっていれば大丈夫。
渡る＝「→」の感じ。過去→未来と時間で考えれば、「ーしつづける」、ここからあそこまでと空間的に考えれば、「一面にーする」。

[Take.Ichi @Takeki_Ichinose]

古典文法がおもしろくないのは、文法が目的になってしまい、読解のための道具であり基礎であるという当たり前のことが見落とされてしまうというのが大きいと思います。
あとは、教員もよくわかっていない・腑に落ちていない文法事項（悪口ではなく）を教えざるをえないことにも問題があるのかなと。

[参考書新刊ナビ @gakusan_navi]

【新刊情報📚】
​
2026.10.21｜河合出版
『2026年度 大学入試 小論文問題集』
​
#参考書 #高校学参 #小論文

[土ノ子 @usrdtkk]

来週のEテレ　日曜美術館は
『千年ずっと源氏物語が好き』
だそうです😊

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

@inouekokugolabo ご返信ありがとうございます。その様な経歴をお持ちでしたか。やはり英語ですね。個人だとそうですね。趣味でもある古典の話が多いですが、このアカウントで伝えられたらと思っています。
ご指摘のとおり、中学受験では国語は重視されていると感じます。問題もユニークですよね。面白いなと感じます。

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

大学受験のお仕事でも国語は軽視されている気がします。大方面接で聞かれたのが、【英語か数学できますか？（需要が多いのはこの2教科です。）】でしたね。国語の中なら、強いていうなら小論文と古文でしょうかね。兎に角、国語にもっと重要性を感じる世の中に変わってほしいです。

[井上秀和【井上国語ラボ】 @inouekokugolabo]

大学受験（or 高校受験）では国語が重視されることは（残念ながら）ほとんどない。でも、中学受験は国語は算数と同配点で重視されている（例外もあるが稀）。これは「健全」だと私は思う。日本の学校なんだから、国語は大事だし、物語文も論説文と同じくらい大切。私が中受国語指導にこだわる理由の一つである。

[きえん @kien0110]

谷崎の陰翳礼讃は何度読んでも良い。

漱石先生も愛した厠の風情

[天野慶 AMANO Kei @utataneko57577]

百人一首、イラストにしてみると「本当に秋の歌多いな〜🍁」ってしみじみしますよ！！

[宇治の瀧屋 @UYE6bd8Np9Necw1]

三省堂の中１年国語教科書古文には竹取物語とは別に「古事記」が6頁も掲載されている。
「おう、古事記じゃん。どう教えてんの?」と伴侶に訊いた。
「教えてないよ。」
「えーっ古事記だよ。神話教える絶好の機会だよ。」
「教えてる時間なんかないよ。」
こんな扱いですよ、岡山にいる皆さん。

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

「がり（許）・のがり（の許）」という古語。
意味は「許（場所の意）」から「ーのもとへ」。この字の意味を調べなかった受験生の頃の自分は、【がりのがりもとへ】と某女性の名前（ダレ？）のような自作ゴロで覚えた。漢字を調べていたら【心許（もと）無し】もちゃんと理解して覚えられていたのに。

[山口仲美＠ 著作集1巻～8巻＋別巻 読んでね‼ @Naka8091]

私は、日本語に関するさまざまな本を書きましたが、みなさんにどうしても読んでいただきたい本があります。『日本語が消滅する』（幻冬舎）です。ドキッとさせてしまうタイトルですが、読んでいただくと、しみじみと日本人は日本語を大切にしなくてはいけない理由がお分かりいただけると思います。一日一章読むと八日で読み終えます。＃日本語が消滅する

[井上秀和【井上国語ラボ】 @inouekokugolabo]

大学受験（or 高校受験）では国語が重視されることは（残念ながら）ほとんどない。でも、中学受験は国語は算数と同配点で重視されている（例外もあるが稀）。これは「健全」だと私は思う。日本の学校なんだから、国語は大事だし、物語文も論説文と同じくらい大切。私が中受国語指導にこだわる理由の一つである。

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

あ、なき所なり。

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

ゆかしき所。京都なる博物館の『紫のゆかり』の展示。奈良なる天理大学の『在五が物語と古今集』の展示。また、明日香なる奈良県立万葉文化館。幾度行けど、飽くことなし所なり。　（古文的に）

[公民ベース @civicsbasis]

教員やってていつも疑問なんですけど、教員の方々はいつ予習しているのでしょうか？

教科で採用されたとは思えないくらい、授業している時以外に教科書を開いている人を職員室で全然見ないんですけど、「その教科が好きで関わりたくて教員」が教科を深めるのはなかなか難しいということでしょうか？

[富澤（古典が好き） @Atsushih1f3]

文化勲章のデザインの常緑樹の橘。右近の橘。『古事記』で橘は常世の国の「非時香果」と表現され、永遠性の象徴とされる。私にとって植物の一種に過ぎなかった橘を、常にという感じがあるものだと古代人は認識して、表現したというのが、凄くて凄くて。凡人とは違う目と感性なんだろうな（憧れ）。