Em 24h neste umbral:
1- formada em letras diz que o texto só possui seu sentido literal
2- não professores opinam sobre o tempo que uma professora gasta corrigindo provas em casa
3- mães taxam professoras infantis de babás
4- defesa do fim do financiamento de pesquisas de humanas
construção do chico buarque é um bom exemplo também, porque a letra devia perder o sentido na medida em que ele vai alternando a estrutura, mas a referência externa resguarda a coerência.
@aisabelacarols quanto aos alunos, é preciso perguntar quais. se for os de letras, entender a relação texto - autor - processo social é obrigação. sem contar que numa aula de literatura o texto é uma relação social por si só e levar textos que têm uma via única de leitura é levar textos mortos.
Pessoal, como alguém formada em letras, digo: os textos não querem dizer nada além daquilo que dizem. O que o autor quis dizer já está dito, tá escrito. Não precisa ficar procurando significados ocultos e interpretando as entrelinhas. Isso vale pra tudo: mensagens, livros, textos
@aisabelacarols poucas coisas são tão concretas quanto a estrutura econômica, social etc que exerce força sobre um autor e delimita o que ele escreve. isso não é extrapolar a leitura do texto com dados externos, é identificar no texto, se for o caso, a parcela da realidade que escapou ao autor.
@FieldForce10 na realidade, é um dado básico da análise discursiva. inclusive, não é novidade nenhuma, porque no século xix o machado de assis já tava brincando com a ideia do texto que depõe contra o próprio autor na medida em que é lido nas entrelinhas.
@aisabelacarols se a base de toda consciência é o chão socio-histórico em que a pessoa pisa, um autor pode deixar pistas num texto, ainda que não queira, da estrutura de pensamento de um tempo. ele pode tá falando de uma coisa e o subtexto de outra.