CE1 CE2 de Béruges

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Nous avons récité une comptine qui permet de se calmer lorsque nous sommes en colère. Elle s'appelle Quand je suis énervé(e)... Mathis Eloa

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Nous avons travaillé sur les voitures et sur les bateaux de la Préhistoire à nos jours. Nous avons parlé de Christophe Colomb et de sa caravelle. Léo Charlie

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Nous avons fait de la grammaire. Nous avons travaillé sur les pronoms personnels sujets. Nous avons remplacé les sujets par des pronoms. Enola Elana

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Nous sommes en train de travailler sur le sens propre et le sens figuré. Monter sur ses grands chevaux ne veut pas dire qu'on monte sur des grands chevaux (sens propre) mais qu'on se met très en colère (sens figuré ). Les bras m'en tombent veut dire être très étonné. Noan Charlie

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Nous avons fait the winter tree. Les branches avec la neige représentent des pantins que nous avons faits ce matin en respectant les consignes en anglais. Léo Emma

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Nous avons appris à apaiser notre tristesse. Le gros point noir représente la tristesse et tout ce qu'on a écrit autour est la joie. On peut alors ne plus regarder le point noir mais penser à tout ce qu'il y a autour. Broyer du noir veut dire être très triste. Enola Roxane

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On est en train de travailler sur les transports du plus vieux jusqu'au plus récent. J'ai emmené un livre sur les vélos, il y a la draisienne, le grand bi, la première bicylette. Adèle

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Nous avons appris une technique de calcul mental. Léo

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Nous avons travaillé sur la droite graduée pour se détacher de la bande numérique. Les petits traits s'appellent les graduations. Léo Alice

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Nous avons travaillé sur les groupes dans la phrase. Le groupe bleu c'est le sujet, le groupe rouge est le groupe verbal et le groupe vert est le complément pour dire où, quand et comment. Noan Charlie

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Nous faisons un jeu de mémory avec les émotions en anglais. Noan Roxane

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Nous avons écrit des phrases dictées par la maitresse. Il y avait beaucoup de pluriels, je n'ai pas fait d'erreurs, je suis très contente. I am great ! Enola Même si j'ai fait quelques erreurs, je suis contente car j'ai progressé. I am happy ! Elana

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Nous sommes en train de faire un jeu de dominos sur les synonymes. J'aime bien ce jeu. J'ai trouvé tranquille et calme. Léo

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Nous avons travaillé sur les synonymes. Par exemple, fâché et furieux sont des synonymes, cela veut dire qu'ils veulent dire la même chose, ils ont un sens voisin. Clayton Alice

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Nous avons travaillé sur les émotions en anglais et nous devions mettre les étiquettes au bon endroit. Nous devions s'autocorriger avec notre Little book of emotions. Enola Eloa

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Nous avons fait un jeu sur les émotions en anglais: happiness, sadness, fear, anger, surprise, disgust. Il fallait dire les émotions des personnes qui se cachaient derrière les étiquettes en utilisant 《He is...》 ou 《She is...》. Léo Cloé

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Nous avons fait des problèmes sur l'ardoise en respectant les étapes qu'il faut respecter: lire l'énoncé, faire un schéma, faire un calcul et écrire une phrase réponse en utilisant les mots qui sont dans la question. Léo Lola

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Nous étions en train de faire des pantins en papier pour notre arbre de la solidarité. Les consignes sont en anglais. Charlie Enola

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Nous avons classé les vélos du plus ancien au plus récent. Le premier vélo s'appelle la draisienne. Le dernier est le vélo électrique. Noan Charlie

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Nous avons appris les groupes de mots de la phrase. Dans cette phrase, il y avait 4 groupes de mots. Il y a le groupe du verbe en rouge, le groupe sujet en bleu. Ces deux groupes sont indispensables. Les deux groupes verts peuvent être enlevés et déplacés. Léo Gatien Alice