Condorcet Bildungsperspektiven

Hier twittern Lehrkräfte, JournalistInnen, Eltern, SchülerInnen und andere Bildungsbegeisterte.

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„PUSA“ steht für Projektunterricht und selbstständige Arbeit. ALAIN PICHARD berichtet von Vorzeigeprojekten und den Tücken dieses Unterrichtssettings, welches er kürzlich mit zwei Kollegen seines Jahrgangsteams und deren 9. Klassen durchgeführt hat. https://t.co/l9XawN04Dz

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Die KV-Reform erhitzt die Gemüter. Condorcet-Autor Alain Pichard hat die Geschichte dieser Reform aufgearbeitet und dabei ein Paradebeispiel für das Wirken des bildungsindustriellen Komplexes entdeckt. Dies wollen wir Ihnen nicht vorenthalten: https://t.co/igvrMAwW6r #KVreform

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Der Basler Musiker David Klein stellt uns die jüdische Dichterin Selma Eisinger-Meerbaum vor. Das jüdische Mädchen, das im Alter von 18 Jahren durch die Nazis zu Tode kam, hinterliess ein lyrisches Werk, mit unglaublicher poetischer Kraft. https://t.co/SEjP6UCAWk #lyrik

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„Offenbar haben die Banken gerade noch rechtzeitig bemerkt, welch verheerende Auswirkungen das geplante Ausbildungsmodell für ihre Auszubildenden hätte“, stellt HANSPETER AMSTUTZ fest. Mehr dazu: https://t.co/vqp78TW4If #kvreform

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„Unser Lehrer liebte Geschichte, bewunderte historische Traditionen und die Antike. Auch in diese Welt wollte er uns 50 Primarschüler führen – unter anderem über das römische Zahlensystem mit seinen sieben Symbolen“, erinnert sich CARL BOSSARD. Mehr dazu: https://t.co/InY4J7krPe

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🗣 Zitat der Woche von @ChantalGallade: https://t.co/pvMhzYZaWo

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Nr. 76 der Zeitschrift Widerspruch trägt den Titel «Jugend – aufbrechen, scheitern, weitergehen». Das Heft fragt nach Lebensrealitäten, Wünschen und Ängsten von Jugendlichen in einer Zeit grosser Ein- und Umbrüche unter dem Vorzeichen multipler Krisen. https://t.co/9ByoA9kAAj

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@Foucault_M: Foucault war ein Pionier der sozialkritischen Geschichtsschreibung. Mehr dazu: https://t.co/IIfnI8VDNp

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Geplante KV-Reform: @katjachrist (GLP) und @samiramarti (SP) reichen im Nationalrat zwei Interpellationen ein! 💪🏻 #kvreform #bildungspolitik https://t.co/PVvTxxAV5R

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„Eppure si muove“, oder: https://t.co/enjXz5sOf6 #kompetenzorientierung #lehrplan @samiramarti

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Den Begriff “Facharbeiter” sollte nicht mehr verwendet werden. Er werde von Rechtsextremen zynisch missbraucht. Condorcet-Autor ALAIN PICHARD hält trotzdem viel von ihm und erklärt weshalb. https://t.co/SJKEpHwVrB #berufslehre #dualesbildungssystem #facharbeiter

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Die @Starke_Schule feiert bereits ihren 10. Geburtstag 🥳 Der Condorcet Bildungsblog gratuliert zum Jubiläum! 🎉
Mehr dazu in den Artikeln von FELIX HOFMANN, ALAIN PICHARD und HANSPETER AMSTUTZ: https://t.co/IZzEnAnx5a

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Gymnasiale Maturität: Die Anforderungen sollten modernisiert, nicht verwässern werden. Mehr dazu in der folgenden Zusammenfassung eines längeren Positionspapiers: https://t.co/samjKoBqNc #maturität #economiesuisse #berufsbildung

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🗣 Feedback hat einen starken Effekt, sagt die Unterrichtsforschung. Allerdings nicht das land-läufige „Das hast du gut gemacht!“ Was aber zeichnet lernwirksames Feedback aus? Dieser Frage geht Condorcet-Autor CARL BOSSARD nach. Mehr dazu: https://t.co/g5LXpMZ1AS

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Was wir davon lernen können beantworten folgende zwei Beiträge: (Teil 1) https://t.co/wcIvlbbndx (Teil 2) https://t.co/qmb5yukwnY

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Der Erziehungswissenschafter Roland Reichenbach weiss, was hinter Südkoreas Bildungswunder steht. Der Lerneifer sei nicht nur positiv, aber unsere Schulen könnten von der dortigen Pädagogik lernen. Mehr dazu im Interview in der @nzz: https://t.co/hSwJ8vVtzA

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„Jugend ohne Plot“ – ein Essay übers Jungsein in Coronazeiten von CHIARA HORNEMANN, Maturandin an der Kantonsschule Zürich Nord: https://t.co/dUKNMHoRM1 #coronajugend @bildung_zh

[NZZ Feuilleton @NZZfeuilleton]

Ihr könnt was nicht? Kein Problem, wir machen's leichter. Oder im Fall des US-Golfverbands: Die Löcher grösser.

@FelixHeidenrei3 über den Trend, alles zu vereinfachen. Und wo uns das hinführt.

https://t.co/TZOj0JKsKS

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„Die Systematik der Mathematik kann prinzipiell nicht irgendeiner politischen Einflussnahme anheimgegeben werden, es gibt keine sozialistische vs. kapitalistische, keine religiöse vs. atheistische, keine nördliche vs. südliche Mathematik. WOLFGANG KUEHNEL: https://t.co/EIBBUL9C9N

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Frage an die Wissenschaft: Wie unterrichtet man nichtrassistisch Mathematik? Fragen und Antworten zum Thema im Artikel von ALAIN PICHARD: https://t.co/4AoyEPNlD9