Severine Cornet

Principale d’un collège rural - 62

[Académie de Lille @AcLille]

📊 Publication de Regards sur les parcours filles garçons décrypte les inégalités d’orientation et de réussite en #HautsdeFrance On ne naît pas « matheux » ou « littéraire » : les stéréotypes de genre façonnent nos choix dès l’école.
👉 https://t.co/P5SOlyOEVT

[pasdecalais62 @pasdecalais62]

🚴🇫🇷 @LeTour de France dans le #PasdeCalais : 𝐉 -6️⃣2️⃣ ! 🤗🥳
👉5/7 : Lille/Lille passage par Lens, Liévin, Notre-Dame-de-Lorette, Béthune (185km)
👉6/7 : Lauwin-Planque/Boulogne-sur-Mer (209km)
👉7/7 : Valenciennes/Dunkerque (172km) traversée du Bassin minier, Béthune, Isbergues

[pasdecalais62 @pasdecalais62]

🕯️ Un projet de 𝐂𝐥𝐚𝐬𝐬𝐞𝐬 𝐌𝐞́𝐦𝐨𝐢𝐫𝐞 est proposé par le Département et @lacoupole62 à plusieurs classes de 3ème du #PasdeCalais. 
(Retrouvez notre reportage sur la première visite des #collégiens à La Coupole en octobre dernier : https://t.co/YrtYEuy307)

[pasdecalais62 @pasdecalais62]

Projet départemental "Classes #Mémoire" 👉 les élèves de 3ème du collège Rostand d’Auchy-lès-Hesdin ont visité ce vendredi @lacoupole62, centre d’Histoire et de mémoire, et ont assisté avec grand intérêt à la conférence de Tal Bruttmann, grand historien spécialiste de la #Shoah

[pasdecalais62 @pasdecalais62]

#Conférence 🗣Venez découvrir et échanger, à La @lacoupole62 ce 31 janvier (18h30/19h30), sur le dernier ouvrage de l’historien Tal Bruttmann : "Un album d’#Auschwitz - Comment les #nazis ont photographié leurs crimes". 
Gratuit. Résa : 03 21 12 27 27 ou [email protected]

[Haut Conseil à l'Egalité @HCEfh]

Le rapport annuel du HCE sur l’état du sexisme en France, met en lumière deux constats inquiétants : une polarisation sociale autour des enjeux d’égalité de genre et des inégalités sociales et économiques persistantes.

Retrouvez notre rapport et ses conclusions : https://t.co/r0zpO7tNTj

[Severine Cornet @CornetSeverine]

@schatzipm @sainsengohelle @AcLille Toujours au top à Sains en Gohelle ! Bravo @schatzipm

[Préfet Pas-de-Calais 🇫🇷🇪🇺 @Prefet62]

Vigilance🟡#PluieInondation 🌧️

Le point sur la situation dans le #PasDeCalais à 16h⤵️

[Fred VEDRENNE @fred_vedrenne]

#PartagePerdir Nouvelle version réactualisée du fichier d'analyse des évaluations nationales en classe de 6° disponible sur le Padlet https://t.co/td6MWMj8lc

[Rachel Guillou @GuillouRachel]

De belles actions en #ruralité au service des élèves @dsden62 @pasdecalais62 ? La preuve!
Un #collège tourné vers le bien-être de tous avec aux manettes de pilote @CornetSeverine #Perdir et une équipe d'enseignants très impliqués 👏et 🙏
#rentree2024

[Académie de Lille @AcLille]

Le collège Jean Rostand d’Auchy-les-Hesdin expérimente la pause numérique 📵
Ce dispositif qui vise à lutter contre le cyber-harcèlement et l’addiction aux écrans a été présenté aux 4e de l'établissement. Ils ont été sensibilisés aux enjeux de la pause numérique

[Severine Cornet @CornetSeverine]

@D_Quere @ludoviaORG Bon rétablissement Dominique ! Prends soin de toi.

[AnaMorphoSci @AnaMorphoSci]

👩‍💻 À 17 ans, 1 fille sur 2 n'étudie plus les mathématiques en France, en grande partie à cause de stéréotypes sexistes profondément enracinés. Alors, les filles sont-elles plus nulles en maths que les garçons ? Les travaux de la sociologue Clémence Perronnet nous donne des clés pour mieux appréhender causes de la sous-représentation des jeunes filles en mathématiques :
🧠 Influence et intériorisation des stéréotypes sexistes en sciences : Le mythe "les garçons naturellement meilleurs en maths, les filles moins capables d'intelligence abstraite et de résonnement" décourage les filles. Ce préjugé est renforcé par les adultes influencés par ces stéréotypes (valorisation culturelle). Les filles intériorisent ces stéréotypes, par manque de confiance en elle, ce qui les pousse à se détourner des mathématiques malgré leurs capacités.
👩‍🔬 Effet Mathilda : Les découvertes des femmes scientifiques sont souvent appropriées par leurs collègues masculins, contribuant à leur invisibilisation et à la perpétuation des inégalités. Cela met en évidence les enjeux de pouvoir économique et politique sur la place des femmes dans les sciences.
👨‍👩‍👧‍👦 Influence familiale, entraînement et faible présence de modèles féminins : L'intérêt pour les maths est influencé par la socialisation familiale, en particulier si les parents sont scientifiques. A l'inverse d'un discours "biologique" de l'intelligence, le niveau en mathématiques, comme dans toute discipline, s'acquiert par l'entraînement régulier, et non par des talents "innés". La faible présence de modèles féminins en sciences contribuent à leur éloignement des disciplines scientifiques.
#️⃣ Inégalités en sciences et non-mixité dans les métiers : Les femmes sont sous-représentées dans les sciences dites fondamentales et STEM (mathématiques, physique, ingénierie…) et surreprésentées dans d'autres (biologie, médecine), en raison de hiérarchies disciplinaires et sociales. Les femmes, bien que plus diplômées, sont concentrées dans un petit nombre de métiers et moins bien payées que les hommes. Un milieu largement dominé par les hommes peut aussi entraîner l'éloignement des jeunes filles à ce milieu.
⏩ Nécessité d'une transformation : Les mathématiques doivent repenser leur histoire et pratiques pour devenir moins inégalitaire, inclusives, en rejetant les approches naturalisantes des capacités selon le sexe biologique et en transformant leurs pratiques pour servir l'intérêt général.
📚 sources :
🔊Podcast "Pourquoi si peu de filles font-elles des maths ?": https://t.co/OVefWLsRag
📕 Le livre "les matheuses" : https://t.co/sbW6suYvj4
�� L'Effet Matilda, ou les oubliées de la science https://t.co/vNDYmP2D21
🔊 Podcast "Les matheuses, l'avenir des mathématiques ?" : https://t.co/Om6yj7z6Mf
📃 Pourquoi si peu de filles en mathématiques ? https://t.co/W9cUHVI9Ov

[pasdecalais62 @pasdecalais62]

🚣 Arpentez la #Canche en canoë-kayak avec le #Canoë-kayak Beaurainville : l'occasion de traverser #Hesdin et de passer sous ses neuf ponts ! Départs de Beaurainville (13h) et Hesdin (14h) jusqu'à 17h les 2, 5, 9, 12, 16, 19, 23/8 + de 20h à 22h les 1er, 8, 22/8 ℹ️ 03 21 86 19 19

[Jacques Brouleau @JacquesBrouleau]

Circulaire du 16 juillet 2024.
https://t.co/3W4VXnvYDC

[éduscol @Eduscol]

📍Simplification du pilotage des EPLE pour renforcer la cohérence de l'ensemble du dispositif, d'en simplifier la mise en œuvre et de rationnaliser les démarches relatives au pilotage.

Consulter la circulaire parue au BO n°29 du 18 juillet 2024 ⤵

https://t.co/Y4Sbaoi47N

[Severine Cornet @CornetSeverine]

@SandraBlancha19 La meilleure des collègues 😘

[Ministère Éducation nationale @education_gouv]

J-1 avant les épreuves écrites anticipées de français du #Bac2024 !

✅ N'oubliez pas :
- votre convocation
- votre pièce d'identité (physique)
- votre matériel
- une bouteille d'eau

Bonne réussite aux 535 423 candidats ! 🤞

[Severine Cornet @CornetSeverine]

@gaelle2B35 @phwatrelot Et pour lesquelles on n’obtient même pas d’entretien ! N’est ce pas @IESEG ? Demander 100€ pour un entretien qui n’est même pas proposé… ça s’appelle comment ça déjà ? N’est-ce pas la définition de racket? @parcoursup_info

[Verdier Franck @VerdierFranck2]

Nouvelles publications sur @Eduscol concernant les groupes en 6e-5e.
#ChocDesSavoirs
👉🏻Diaporama pour les chefs
👉🏻Vademecum
👉🏻Progressions
🔗 https://t.co/jJE4SjJ67z