釣井千恵

英語のideological natureを研究しています。分析や議論の視点になりそうな投稿を集めるアカウントです。博士論文となる予定です。所属機関の研究倫理規定に則ってデータを収集、分析、使用します。大学教員です。研究・分析の視点であって所属先の見解とは無関係です。

[寺沢 拓敬 @tera_sawa]

「低学年から始めれば英語力があがる」「ALTを入れれば英語力があがる」「英検IBA受けさせたら英語力が上がる」など，研究者は誰も実証できていない，そもそもリサーチさえしていない「切り札」を，改革志向首長体とマスコミがまるで効果が実証されたかのようにもてはやす。完全に知のコンタミです。

[主任・田口 @Barthes1919]

間違いなく悪影響のデジタル
業界や周辺研究者が金儲けで政策化をさせている。
政府は必死になってデジタル教科書を使わせようと現場に圧力をかける。

国が教育を潰している。 https://t.co/FBhHFreabB

[寺沢 拓敬 @tera_sawa]

ALT施策は，自治体の「切り札」施策のなかでも，もっとも野放図的に用いられているものであると，先日の『世界』6月号の拙稿でも指摘しました。
根拠もないのに，業者の営業トークと地域住民の「ネイティブのほうがいい」という俗情との悪魔合体。
https://t.co/jmDYmWdAcc

[釣井千恵 @CTsurii]

@55mitzi55 ありがとうございます。次こそは！「また来たのか😟」と思われるくらいちょくちょく行きますので（6月は3回行きました😆）よろしくお願いします😊

[釣井千恵 @CTsurii]

@55mitzi55 同世代ですね😊昭和の話、音楽の話もしたいです😊お会いできるのはいつになるのか・・

[釣井千恵 @CTsurii]

@55mitzi55 同じだと思います😊😊😊大阪万博の年生まれです😃

[釣井千恵 @CTsurii]

@55mitzi55 私は80年代のパンクブームです😊鋲のついた革ジャンとか、破れたガーゼＴシャツとか着ていました。これは今思うとイタいです。今でもその革ジャン置いていますが😆

[釣井千恵 @CTsurii]

@55mitzi55 今も黒ずくめです😆レポートはちょうどワープロが出だしたころでした。液晶の画面は5行分くらいの細さ。感熱紙に印刷するものでした。大学の女子控室に数台設置されていて、いろいろとおもちゃのように触ってみて、インディーズバンド紹介のミニコミ誌を作ってはアメリカ村に売りに行っていました😆

[森田光宏/Mitsuhiro Morita @moritanoeigo]

全国英語教育学会　第51回岡山研究大会の自由研究発表のプログラムが出ましたね。（以下、PDF注意）
https://t.co/Hs91ge10Rj

[釣井千恵 @CTsurii]

「ハンディファン使うな」と言うなら、車内のエアコンしっかり入れてほしい。教室も外気温よりも高いので、「自由に扇風機使ってね」と学生に言っている。座っているだけで汗が拭き出る環境なので。中途半端な電気の使い方をするのではなく、しっかりと冷やすほうがよいのでは？

[釣井千恵 @CTsurii]

@ryomi0521 そういうのが声がでかいから、やっかい😑

[釣井千恵 @CTsurii]

Kachru, Phillipsonを読んで、こういう考え方があるとは想像もしていなかった、と話してくれた。

[釣井千恵 @CTsurii]

昨日の補講に、優秀な学生が集まるクラスの、さらに真剣に取り組む学生が来てくれました。話の流れで、ここTwitterでみかけた「教養って、自分とは違う物の見方があるかもしれないと想像できること」というような話をし、勤務先のキャッチフレーズ？「世界が変る体験」とはそういうことだと思うと

[釣井千恵 @CTsurii]

話すと、かなり納得したようにメモを取ってくれていた。数字で証明できるものだけを「科学的」で「価値」があると思い込み、他の研究をバカにするような研究者は教養がないのだと思う。

[釣井千恵 @CTsurii]

@ryomi0521 不快な時間でしたね。実証主義的なもの、数値だけが正しいと思っている教員の相手が一番やっかいです。「教養がないことを自分からばらしている😆😆😆」と思うようにしています。こういう人が多いとイライラしますね😮‍💨

[釣井千恵 @CTsurii]

Hollidayの定義のmethodologyの部分、Phillipsonのcreating a professionを意識したものではないか確認。

[Yu Kanazawa @knzw783]

Meighan, P. (2026). Decolonising research practices in education: Kincentric and relational methodologies. Cambridge University Press. https://t.co/jss3zJxRNZ

[釣井千恵 @CTsurii]

おとなしく、静かな人たちばかりだけど、勉強はよくしています😊自分から鋭い意見を話してくれます。他の教員から「全く話さない」と申し送りがある学生もたまにいますが、こちらではそういう学生が率先して自分の意見を述べてくれています。

[釣井千恵 @CTsurii]

卒業アルバム用のゼミ写真の撮影がありました。まずは一列に並んで。カメラマンさんがなんとか私たちが笑顔になるように、いろいろと試みてくれました🙂その後、どうもゼミ生全員で様々なポーズをとって、「楽しそう」な写真を撮りたいらしく、「こんな感じで」とポーズを作るように指示されました。

[釣井千恵 @CTsurii]

「明るく、アクティブに」する必要があるんですか（英語教育に関してだけど）、といつも話しているゼミなので、それを体現してくれました😊彼らにとって居心地のよい場所になっていればと願います。