D. Cabaleiro

Estudiante Máster Profesorado UNED (Especialidad Tecnología); Postdoctoral Researcher at Université Rennes 1 (France)

[Nanouptake COST Action @nanouptake]

I'm David from #LGCGM (@UnivRennes1) and @uvigo This STMS at @PolitechnikaRz has been a great professionally and personally experience, to repeat in the near future. Dzięki #NANOUPTAKE! #Nanofluids @nanouptake @COSTprogramme

[EL MUNDO @elmundoes]

¡Haz un gesto por el Austimo!

La campaña que busca concienciar a la sociedad sobre este trastorno y promover un mejor conocimiento para contribuir a la integración de las personas con TEA. #DiaMundialAutismo

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

#DDC19_UNED comparto esta noticia sobre el Global Teacher Prize que se entregará hoy.

https://t.co/MVGMFmnILb

[Profeláctico @ProfeLactico]

Sigo pensando que un buen profesor tiene que creer en el potencial de sus alumnos

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

#DDC19_UNED espero que todo lo que hemos debatido en #DDC19_1 y #DDC19_2 durante estas dos semanas nos ayude el día de mañana a seleccionar y diseñar los mejores materiales didácticos para nuestrxs alumnxs. Muchas gracias a todxs y mucha suerte!

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@FranUned #DDC19_2 hola Fran, yo también soy de tecnología. Si mal lo recuerdo, @BertaGmezCastr1 también es de nuestra especialidad. Un saludo

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@Salvado64366852 @dgonzalez_edu #DDC19_2 a todo el mundo le gusta que se reconozca su esfuerzo. Por ello creo que es de justicia agradecer a aquellos que publican de forma altruista su trabajo en la web, citando adecuadamente la fuente de la que hemos obtenido esos materiales.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@cruiz178 @Francis89257407 #DDC19_2 como @cruiz178 yo también considero que la accesibilidad del material es un elemento a considerar. Existen libros electrónicos (con un precio similar al formato en papel) que son solo accesibles por un año. No deberíamos caer en la cultura consumista de usar y tirar.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@msosag67 #DDC19_2 efectivamente, un material perfecto para una situación concreta puede no serlo tanto para otra realidad. Es labor del docente valorar las diferentes posibilidades para seleccionar aquella más apropiada atendiendo al alumnado o el tiempo/recursos disponibles, por ejemplo.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@Sarukyser #DDC19_2 yo los clasificaría como tales. Siempre que sea posible, una visita permite el contacto directo con lo que se está estudiando y por lo tanto es mucho más educativo que cualquier otro soporte como video, etc. El inconveniente es el tiempo necesario (desplazamiento, etc).

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@cginer10 @PedroJosCazorl1 #DDC19_2 incluso cuando las cosas van bien es importante cuestionarse si todavía podrían ir mejor. Renovarse constantemente es imprescindible para poder dar el máximo de casa uno. Por eso, los materiales deberían revisarse continuamente para, poco a poco, incorporar mejoras.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@JAUME19435183 #DDC19_2 la precisión en el lenguaje es interesante pero el material debe adecuarse al nivel del aula y la profundidad requerida. Por eso, en la mayoría de los casos, es mejor evitar los tecnicismos. Es mejor que los conceptos queden claros a que los estudiantes memoricen frases.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@AndreaF51485632 #DDC19_2 esta claro que el tiempo del docente es siempre limitado. Por ello, uno puede pretender crear todo de la noche a la mañana. Lo importante es nunca conformarse, diseñar nuevos materiales, experimentar y evaluar si funcionaron o no para tratar continuamenre de mejorarlos.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@TeacherNatalia1 #DDC19_2 los Podcasts diponibles en la web pueden ser un recurso didáctico muy útil para abrir el debate sobre temas que se están tratando en clase. Una vuelta de tuerca sería que los estudiantes elaborasen por grupos algún video propio presentando una experiencia o trabajo suyo

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@AngelArasanz #DDC19_2 como apunta @AngelArasanz, el aprendizaje entre iguales es un recurso con múltiples beneficios tanto para tutorandx como para tutor. Además al trabajarse por parejas/grupos pequeños se dispone de una mayor flexibilidad al diseñar las actividades.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@AlaiaSimon #DDC19_2 como comenta @AlailaSimnno, no conviene pasar por alto que los contenidos de los materiales puestos a disposición de los alumnos deben basarse en el rigor y la actualización científica. Además, la terminología/profundidad en el tema han de ser acordes al nivel requerido.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

#DDC19_2 100% de acuerdo con este comentario de @BertaGmezCastr1

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@JchaoU @cmoreno675 @orantos_jose @saralopve #DDC19_2 yo también creo que las TICs son en general herramientas útiles para estimular y facilitar el aprendizaje. Los materiales deben apoyarse en ellas siempre que se obseve que supongan una mejora. No deberían usarse sólo porque sí, como apuntaba @BertaGmezCastr1 en #DDC19_1

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@UnedBea @BarquinSergio #DDC19_2 una idea muy original. Cada vez la sociedad está más concienciada sobre la inclusividad. Las tareas y los materiales deben diseñarse teniendo en cuenta al conjunto de la clase. Las diferencias son en sí enriquecedoras. Todxs deberíamos aprender de todxs.

[D. Cabaleiro @DavidTechUned]

@MerinoSusana @lucialo_ed #DDC19_2 en mi instituto dedicabamos una hora semanal de sociales/lengua a elaborar un mini-telediario de 5 min. en el que por grupos analizábamos 3 noticias de actualidad. Aprendíamos a contrastar puntos de vista de diferentes fuentes. Creo que es imprescindible estar informado.