école mat Orval

Nous sommes une classe de 18 grandes sections

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Avec le jeu, la ronde des syllabes, nous nous sommes entraînés à lire des syllabes et à chercher les mots qui commencent comme cette syllabe.

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Avec le jeu des fleurs , nous nous sommes entraînés à reconnaître les lettres dans les 3 écritures. S’occupe.

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Nous nous sommes entraînés à écrire les mots de l’histoire avec les lettres attachées. Nous avons même réussi à lire quelques mots.

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Nous avons travaillé avec le mot de l’histoire de Jack et le haricot magique. Il fallait trouver le mot dans les trois écritures et l’associer aux dessins.

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Nous nous sommes entraînés à remettre les images dans l’ordre de l’histoire Jack et le haricot magique pour bien la comprendre et la raconter.

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Avec le jeu des cartes à pinces, il fallait trouver les solides qui avaient la même forme que l’objet en photo. Puis il fallait dire le nom du solide à maîtresse.

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Avec le jeu click, nous avons construit un petit cube puis des plus gros. C’était plus difficile. Nous nous sommes trompés. Nous nous avons fait des pavés. Le le cube doit avoir toutes ces faces carrées.

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Avec le jeu tactiloto, il fallait trouver le solide demandé mais sans les regarder. Ils étaient cachés dans un sac. On prenait des indices avec ses mains.

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Avec le jeu organicube on place les cubes comme sur le modèle.

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Nous avons joué au jeu du gobelet. Il fallait trouver la quantité de jetons caché dans le gobelet. C’était pour travailler sur les décomposition du 5, du 6 et du 7.

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Nous avons continué à faire les puzzles de la maison des sorcières. On regardait les codes pour placer les pièces dans le tableau à double entrée.

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Sur l’ordinateur, nous avons travaillé avec des tableaux à double entrée. Le niveau trois est plus compliqué parce qu’il y a des intrus.

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Nous avons continué à nous repérer dans un tableau à double entrée avec le jeu la maison des sorcières. Un code nous disait où placer les pièces dans le tableau.

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Avec le logiciel parcours mathématiques, nous avons continué à nous entraîner à utiliser le tableau à double entrée.

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nous avons travaillé sur les décomposition des quantités six et sept. Il fallait ajouter les jetons qui manquaient pour obtenir la quantité demandée.

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Nous avons continué à travailler avec des tableaux à double entrée, mais cette fois-ci, il manquait le début des lignes et des colonnes.

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Nous avons décomposé la quantité 7 avec des cubes de 2 couleurs.

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Nous avons continué les puzzles de la maison des sorcières.

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Nous avons décomposé la quantité 6 avec des cubes de 2 couleurs.

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Nous avons fait des puzzlesde la maison, des sorcières. Sur le modèle des parties étaient cachées.