くるる

反フェミ。現実とフィクションの区別がつかないバカを観察する用。女に教育を与えてもリソースの無駄

[くるる @Eftuspz]

https://t.co/FQK4ChsO4d
「掛け算の順序はどちらでもよい」という指導が、どれだけ子どもたちを混乱させてしまうかについては、こちらの note で白饅頭さんが非常に明瞭に論じてくださっています。

この問題に関心をもつすべての人が目を通しておくべき、非常に貴重な資料です。

[くるる @Eftuspz]

意見の異なるからといって、人に対してこういう表現をするのはいかがなものでしょうか。

[matheca @paulerdosh]

尊敬する某数学者（重鎮）から数学教育に関しては基地外を相手にしないように、無駄です、と言われているので、ぐっと堪えて放置してます。見過ごせずうっかり相手してしまうこともあるけど😜　一方で真摯に反論してくださっている先生方には敬意を表します。お役に立てず申し訳ありません。

[くるる @Eftuspz]

反順序派による挙証責任を用いた議論は

「反順序派こそがスタンダードであり、順序派はノン・スタンダードだ」

という傲慢な認識を反順序派が有していることの自白ともとれます。

[くるる @Eftuspz]

反順序派による、挙証責任を用いた議論は詭弁です。
彼らは「挙証責任は提案側・実施側に帰属するので、順序指導を提案・実施したいならその根拠を示せ」と言うわけですが、これは立場を反転させて、私たち順序派から見れば「反順序指導を提案・実施したいならその根拠を示せ」となるだけであり、

[くるる @Eftuspz]

このような対称性から、挙証責任を用いた議論が、何かしらの意見の対立に決着を付けるようなものになりえないのは明らかだからです。

あるいは、偶然最初に採用・実施されただけの方法やルールにいわば恣意的に加担する議論にしかなりません。

[なべきち @nabekichi32]

ソレを検証するのが、「無いモノをあると言い張る」君たちがやるコトだよ。
挙証責任って分かるかな？ま、分かんないか。

[くるる @Eftuspz]

つまり《順序を教えることによる教育効果の真偽がどうであれ》とにかく、今回のあなた自身の発言は矛盾を孕んでいるのではないか？ということなんですが、分かりますか？

[くるる @Eftuspz]

私は順序派ですが、この文脈での論点はそこではありません。
あなたは最初、順序をマニュアルに例えて、一部の人にでもその効果を認めるような表現をしつつ、直後に、順序は無くても支障をきたさないもの、とその効果を全く認めないような発言をしてお��、これは矛盾ではないか？と言いたいのです

[なべきち @nabekichi32]

ソレを検証するのが、「無いモノをあると言い張る」君たちがやるコトだよ。
挙証責任って分かるかな？ま、分かんないか。

[くるる @Eftuspz]

掛け順が、それなしでも誰も一切支障をきたさない、全くの無駄な存在であると言うなら、あなたが仰った「マニュアルで使い物になるようにする」という表現とは合わないと思います。

結局、掛け順には、一部の人に掛け算を使い物になるようにする効果があるのか、それすらないのか、どっちなんです？

[なべきち @nabekichi32]

>そのままだと掛け算の運用に支障をきたしていた

順番がないので運用に支障はきたさない。なのに、歩くのに右足か左足か指定されないと歩けないと勝手に言い出してるだけ。
歩けているのに気付いていないバカが、指示のおかげで歩けているという幻想が与えられているだけ。

[くるる @Eftuspz]

失礼だという批判はさておき、それが指導者であれ擁護者であれ掛け順がなければ混乱するという人間が実在していて、そのままだと掛け算の運用に支障をきたしていたところ、掛け順というマニュアルによって掛け算が使い物になるという事実を認めるなら、それは掛け順の有用性を既に認めて���るのでは？

[なべきち @nabekichi32]

「どっちでもいいだと生徒が混乱する」というのは大嘘で、実際は指導者(と擁護者)がポンコツすぎて「自分たちが混乱する」ので、順番などを決めて指導しているに過ぎない

そもそもマニュアルってのはポンコツでも最低限使い物になるようにするためのものだと考えると、その���ンコツは生徒でなく指導者

[くるる @Eftuspz]

白饅頭さんによる、かけ順を教えることの大切さの説明についてより詳しくは、以下のスレッドを見てください
https://t.co/G8Omd3ENsr

[くるる @Eftuspz]

記事内の重要な指摘を、いくつか引用します。

『掛け算の順序が決まっているものとしてまずは習得しないと頭がパニックになってしまう』

『たとえば６人の子どもに３個ずつイチゴを配るとしたら、「６×３＝１８」でないと不都合なのだ。これが「３×６」になったとたん、頭が混乱してしまう』

[くるる @Eftuspz]

「かけ順の順序はどっちでもいいよ」と教えてしまうと子供たち��間には大きな混乱が生まれ、中にはパニックに陥って算数の勉強から早々にドロップアウトしてしまう子さえ出てくるということは、小山さんや白饅頭さんが以前から指摘しています。
最悪の場合、学級崩壊に至ることもあるでしょう。

[ぶつりかがく屋さん @phys_chem_]

トンデモ教育やってるから、保護者から「あの先生の指導は信じなくて良いからね」って言われた子供らからの信頼を失ってんじゃね。
それが学級崩壊の一因な気がするんだけど

[くるる @Eftuspz]

そんなことを言えば、我々掛け順派だっていつも反順序派に絡まれていますよ

[くるる @Eftuspz]

「絡まれる」という言い方はどうなんでしょうか？
本を出している以上、その本について著者さんの意図と異なる解釈をされることもあればそれがキッカケで議論に発展することだってあるでしょう。

掛け順派は真剣に議論してるだけ���すし、それを「絡まれる」など表現するのは失礼ではないでしょうか？

[ロボ太 @kaityo256]

自分の著書を自分とは異なる主張の根拠とされた上、それを指摘したら「その界隈」の人々に絡まれるのって、かわいそうすぎる……

[くるる @Eftuspz]

@ichinichinos 現状、掛け算の順序指導に教育効果があるかどうかに関して精度の高い実証研究は存在しませんが、仮に効果があると仮定して更にそれが実証されたとしましょう。
その場合でも、やはりあなたは掛け算の順序指導に反対するのでしょうか？
それとも、その場合��は順序指導に賛成していただけますか？

[あむーる @Qv8Xt]

算数と数学ってもう別々の秩序で良くね？って思い始めてる
算数は数学的正しさより教育的意義を重視してかけ算の順序に意味を持たせていい気がする

[くるる @Eftuspz]

ですから、それでは宗教になってしまいますよ
現状、掛け算の順序指導について、その教育効果を示す高精度の実験的証拠はありませんが、かりに教育効果があったと仮定して、それでもなお順序指導が正当化されないどころか、推進者を邪悪呼ばわりしていいという仮言的主張の合理的根拠を述べてください

[Q @life_wont_wait]

教育的効果のためなら正しいとわかってることでも間違いだと教えて構わないと思ってる連中こそが教育に携わらせてはいけない邪悪な連中であるというのが俺の立場だが、教育の専門家が正しいと理解できてなくて本当に間違いだと思ってる可能性はあるだろう

[くるる @Eftuspz]

仰る通りですが、まるでその適用範囲を超えて通用するかのような誤解を与えかねない教え方については、やはり嘘を教えていると非難されても仕方ないでしょう。
掛け算の交換法則のように

[あおじる @kale_aojiru]

ほとんどの学問的事実には適用範囲というものがあって、高校で学ぶ力学だって量子力学にはそのまま持ち込めない。が、別にそれは高校課程で嘘を教えているわけではない。当たり前じゃん

[くるる @Eftuspz]

ごく普通のことで、そこから十分に信頼できる結論を得るためにはメタアナリシスなどの慎重な分析を要するのであり、順序指導の効果に否定的な根拠を示すように見えるいくらかの論文があるだけの現時点で断定してしまうのは、およそ科学的な態度とは呼べないと思います。

[くるる @Eftuspz]

なぜできないか、について全て理解しているなどという順序派はいないでしょう。
現場における観察と、そこから得られた知見をもとに、順序指導の優位性を経験的に信じている、といったところだと思います。

また心理学のような分野において、互いに矛盾する仮説を示唆するような論文が存在することは

[なべきち @nabekichi32]

なぜできないか分かっている。だから順番を強制するんだ。
というバカよりは遥かにマシなんだよね。だって下位層に効果が無い、つまり根拠が無い論文もあるし

[くるる @Eftuspz]

@kankichi57301 このポストについてだと思いますが、そこで私は

"順序指導に対して" と書いています。

ある教え方の教育効果というのは、別の教え方に対する相対的なものであることに注意すれば、反順序指導がどんな子においても順序指導に勝るという主張は、「万人に通用する」方法論の主張ということになりますよ

[くるる @Eftuspz]

その理屈はおかしいと思います。

一人の「かけ順」擁護者（私もそうですが）の主張に矛盾があれば、その点について、その人は誹りを免れないでしょうが、別々の擁護者の間で矛盾があることそれ自体は、笑われることでも批判されることでもなく、もちろん「かけ順」が間違っていることも意味しないです

[💙💛 k u r i t a 🐈‍⬛ 🐈 @kuri_kurita]

「かけ順」擁護者の擁護の理��がお互いに矛盾してるんだから、そりゃ笑う。

「正しい順序があるんだ（それを理解出来ないお前は数学を知らない）」というやつがいるかと思ば、「算数が出来ない子にはこの方法が良いんだ（自分が数学が出来るからって出来ない子を見捨てるのか）とかバリエーション多数