يوجد في قطاع غزة ثمانية جامعات، ثلاثة منها فقط حصلت على الاعتماد من وزارة التربية والتعليم، حسب مركز الإحصاء الفلسطيني للعام2015/2016. #مين_المسؤول#yallachallenge
كل الجامعات والكليات الفلسطينية تضم كليات تربية بين جدرانها، والتي تخرج –بسحب نقيب المعلمين خالد المزين -أكثر من 40 ألف خريج، فيما يحتاج سوق العمل سنوياً فقط إلى 500 معلم في مدارس الحكومة والوكالة والمدارس الخاصة.
#مين_المسؤول#yallachallenge
القانون المطبق حاليًا في أغلب جامعات غزة يساعد على ارتفاع معدلات البطالة في التخصصات الأكاديمية كافة ولا يتيح الفرصة للتوجه وللتعليم والتدريب المهني والتقني.
#مين_المسؤول#yallachallenge
تخفيض مفاتيح التنسيق للكليات في الجامعات سينعكس سلبًا على آلاف الخرجين الذين ستخرجهم هذه الجامعات وينضموا إلى جيش العاطلين عن العمل الموجود اصلًا في قط��ع غزة.
#مين_المسؤول #yallachallenge
من وجهة نظر الكثير أن مفتاح التنسيق أصبح في متناول الجميع وجامعات الوطن حاليًا تعمل بشكل استثماري حيث الهدف الرسمي لها هو الربح
#مين_المسؤول#yallachallenge
ما هي الأسس والمبادئ التي تسير عليها الجامعات في تحديد خطط التخصصات وعدد ساعاتها وهل إذا كانت المساقات جميعها ملائمة للتخصص أم مجرد عدد ساعات يجب إنجازه؟
#مين_المسؤول#yallachallenge
كل ما نرجوه لهذه المؤسسات التعليمية أن تواصل رسالتها وأن ترفع من كادرها الأكاديمي، ومن قدرتها المهنية العلمية والبحثية لكي ترتقي إلى مراتب أكاديمية اعلى، لتكون حلقة وصل علمية لنقل وتبادل الخبرات العلمية والبحثية من الغرب الأوربي إلى الشرق العربي.
#مين_المسؤول#yallachallenge
إن غياب المهنية وغياب الاعتبارات التعليمية والأكاديمية سيكون نتائجها كارثية وستحول العملية التعليمية الى عملية تجارية بحتة.
#مين_المسؤول#yallachallenge
بسبب ارتفاع البطالة لنسبة 60% حسب مركز الإحصاء الفلسطيني، أكد رئيس الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية د. رفعت رستم على أن كل مدخلات العملية التعليمية في قطاع غزة "مشوهة" وتحتاج إلى تعديل، مبينًا أن مستوى الطلاب وجودة التعليم منخفضة وغير حقيقية غالبًا
#مين_المسؤول#yallachallenge