Somos docentes que buscamos dar difusión al enfoque de la gramática cognitiva y a los beneficios de su aplicación en secuencias didácticas para el nivel medio.
Por eso, hoy más que nunca queremos defender el estudio y la enseñanza de nuestra lengua desde la perspectiva de género, porque así como la lengua refleja la sociedad de un momento determinado, estamos convencidas de que también puede ser motivadora de los cambios sociales. 💜✊
Elegimos especialmente este afiche porque demuestra que la lengua manifiesta las formas de pensar y entender el mundo por parte de una sociedad, en este caso, una sociedad que, aunque cambia lentamente, aún presenta fuertes rasgos patriarcales.
Tras la resaca de #Congram23, el trabajo sigue: esta tarde, seminario del grupo con las intervenciones de @anabella_poggio (@GelpPuan) y Mariona Casas (@grupGlossa) y el viernes @CarmenRGonzalo participa en esta Jornada: https://t.co/lJgAGOk8LX
Allí presentó el trabajo "Valores pragmáticos del condicional siempre en el español rioplatense: análisis de una secuencia didáctica para la educación secundaria".
Felicitamos afectuosamente al @grupgiel por la excelente organización de este gran evento.
El viernes pasado, @anabella_poggio de #gelppuan participó del IV Congrés Internacional sobre l’Ensenyament de la Gramàtica (#Congram23), organizado por El Grupo de Investigación en Enseñanza de Lenguas @GrupGIEL, y que tuvo lugar en la Universidat de Valencia.
Los relatores de #Congram23 señalan la atención a los aspectos históricos de la enseñanza de la gramática como uno de los aspectos más relevantes de los Congram desde su 1ª edición ❤️❤️❤️❤️
Hasta el 26 de febrero es posible enviar propuestas para el encuentro sobre enseñanza y aprendizaje de la gramática Eduling @UABBarcelona
https://t.co/utbNEdEpjA
Allí, Anabella Poggio @anabella_poggio y María Soledad Funes @soleremix presentaron un trabajo sobre la enseñanza del Presente de Modo Indicativo en la escuela secundaria.
La presentación fue una hora antes del partido. Nuestra conclusión: la gramática trae suerte!! 💪⚽️🇦🇷
Hoy participamos del Grupo de Lectura: Lingüística, adquisición y ense��anza de la gramática. Coordinado por Llorenç Comajoan-Colomé (Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, SERCLE) Ares Llop (Fitzwilliam College, University of Cambridge, SERCLE). 🧵
https://t.co/9NVaKSpFr1
María Cecilia Romero de #gelppuan fue entrevistada por Reflexiones ESI. Allí respondió, entre otras, las siguientes preguntas: ¿qué es el lenguaje inclusivo? ¿cómo podemos trabajar el lenguaje inclusivo desde la ESI? ¡Lxs invitamos a ver la entrevista!
https://t.co/17sLOrxM1z
Compartimos el artículo "La preposición por como focalizador: una propuesta cognitiva", de María Soledad Funes @solepuanner de #gelppuan, publicado recientemente en RLA Revista de Lingüística y Teoría Aplicada.
El 17 de diciembre contaremos con la presencia de dos grandes investigadoras de la @UV_EG y del @GrupGIEL: Alícia Martí Climent @marclia y Pilar Garcia Vidal @pgvidal.
Para quienes nos dedicamos a la enseñanza de la lengua y la literatura escucharlas siempre es enriquecedor. 🧵
Las Jornadas de Enseñanza de la Lengua arrancan con todo. Nuestra primera actividad será un conversatorio con el Dr. Francisco Moreno Fernández @FMORENOFDEZ. ¡Imperdible!
Inscripción abierta: https://t.co/4JjLrug2Bg
Lxs esperamos el 17 de diciembre (modalidad virtual).