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(加筆しました) 読解力を伸ばすためには本を読めと言われる。 でも、そもそも本を読むことが困難なディスレクシアの人たちは、読解力を伸ばせないのか？決してそんなことはない。 ディスレクシアのスティーブン・スピルバーグやトム・クルーズも、人並み外れた読解力を持っている。 学校は、「朝読書」が苦痛になっている子どもたちがいることを知るべきだ。 多くの子どもに効果があるからといって、すべての子に一律に強制することには課題がある。 文字を読むことがつらい子がいる。その子が自分の子どもだったら？自分自身だったら？ そう考える習慣を持つことが大切だ。 とはいえ、僕自身、若い頃の教員時代には知らないことがたくさんあった。 知らないということは、結果的に子どもたちを傷つけてしまうことにつながる。 でも、知ることができれば、その子たちを救う方法を考えることができる。それが教員の仕事であり、専門性だ。 もちろん、困っている子どもたちだけに目を向けて、他の子どもたちをないがしろにするという話ではない。 すべての子どもにとってより良い方法を模索することが大切だ。 日本の教育も、そろそろ「形」を守ることばかりにとらわれず、本気でアップデートしていく必要がある。 困っている子どもがいると気づいているのに、「全体のため」と見過ごしてしまうのは、無自覚な加害になりかねない。 気づいた人から、一歩ずつ変えていきたい。