CECI Jean-François ☯

Professeur en technopédagogie et technologies numériques, Faculté FPLSE à @UniversiteLiege

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

🔎 un comics pour illustrer le concept de "prédisponibilité numérique des supports de cours" et l'influence sur l'absentéisme et l'engagement en cours que cette mise à disposition préalable des supports du cours induit.
https://t.co/RFmv00lMza

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Toute l'équipe du CRIFA2 vous souhaite une bonne année 2026, pleine de promesses pédagogiques et didactiques à l'ère du numérique et de l'IA !
Au plaisir de belles collaborations...
https://t.co/OWkfVdZFje

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Un projet de recherche a besoin de vous ! Comment intégrer le numérique à l'école en 2026 et à l'ère de l'IA ? Parents, personnels scolaires (enseignants, cadres, etc) de France et Québec, votre réponse est importante ici ...merci ! https://t.co/gGHNJi8C9H

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Quand https://t.co/2PVssss9IT utilise l'IA pour créer des comics à partir d'articles scientifiques ! Voici l'exemple de l'article "Enrichissement du concept d’hybridation éducative : 10 formes d’hybridation pour innover en formation"
A retrouver ici : https://t.co/CWOJ8YjQWS

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

𝙢𝙤𝙗𝙞𝙡𝙞𝙩𝙚́ 𝙚́𝙙𝙪𝙘𝙖𝙩𝙞𝙫𝙚 et technologie :
🧠 mobilité cognitive,
🧑‍🏫 mobilité pédagogique
✈️ mobilité sociale
notre écosystème éducatif s’est-il emparé du numérique, notamment pour développer la mobilité dans une société mondialisée ? voir :
https://t.co/YuYIdXBOjR

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Lien direct si PB avec scoopit : https://t.co/CWOJ8YjQWS

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Enrichissement du concept d’hybridation éducative : 10 formes d’hybridation pour innover en formation https://t.co/WF11IYMY3e

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

La pochette anti-ondes, pour réguler l'usage du smartphone à l'école https://t.co/bEBtXof8NL

[Rochane ✨ @RochaneK]

Top 10 des IA en juillet 2025 : Gemini 2.5-Pro domine le classement LMArena, suivi par OpenAI. Grok et Kimi se distinguent. Découvrez le top complet ! https://t.co/xyhua53SAF

[Ministère Éducation nationale @education_gouv]

📱 Portable en pause : vers un usage plus raisonné du numérique à l’école.

À partir de la rentrée 2025, le dispositif "Portable en pause" est généralisé dans tous les collèges publics.

Objectif : améliorer le climat scolaire et la concentration des élèves📱 Portable en pause : vers un usage plus raisonné du numérique à l’école.

À partir de la rentrée 2025, le dispositif "Portable en pause" est généralisé dans tous les collèges publics.

Objectif : améliorer le climat scolaire et la concentration des élèves📱 Portable en pause : vers un usage plus raisonné du numérique à l’école.

À partir de la rentrée 2025, le dispositif "Portable en pause" est généralisé dans tous les collèges publics.

Objectif : améliorer le climat scolaire et la concentration des élèves📱 Portable en pause : vers un usage plus raisonné du numérique à l’école.

À partir de la rentrée 2025, le dispositif "Portable en pause" est généralisé dans tous les collèges publics.

Objectif : améliorer le climat scolaire et la concentration des élèves📱 Portable en pause : vers un usage plus raisonné du numérique à l’école.

À partir de la rentrée 2025, le dispositif "Portable en pause" est généralisé dans tous les collèges publics.

Objectif : améliorer le climat scolaire et la concentration des élèves📱 Portable en pause : vers un usage plus raisonné du numérique à l’école.

À partir de la rentrée 2025, le dispositif "Portable en pause" est généralisé dans tous les collèges publics.

Objectif : améliorer le climat scolaire et la concentration des élèves.

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Education, Numérique et Anthropocène ...
Parution de notre dernier article intitulé La typologie des « Prudences numériques », un outil didactique au service d’une intégration d’une éducation au numérique en Anthropocène
https://t.co/OlfPRCZI5c

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Une page de Lecture : vision philosophique et historique du numérique et de l'IA en éducation, notamment en matière de régulation critique, avec un résumé des grandes étapes de l’évolution de la noosphère , jusqu’à l’IA https://t.co/7BU6J9JPGj

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Une IA remplace les professeurs dans un collège de Londres  https://t.co/uAmfL1GC3X

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

ChatGPT peut désormais générer de faux papiers d'identité https://t.co/8NPBtMtB3Z

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Savez vous que les espaces d'apprentissages viennent en soutien des TICE et des modalités pédagogiques mises en places ? Ce soutien peut se transformer en frein si l'espace physique d'apprentissage n'est pas adapté au scénario pédagogique qui s'y joue... https://t.co/ikrA2FtR6L

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

"Malheureux, ne mets surtout pas tes supports de cours en ligne sur l'ENT, sinon tu n'auras plus personne en cours !"...
Est ce souhaitable de rendre à l'avance du cours, les supports disponibles en ligne ? L'enquête ici, parue dans la revue APEMU :

https://t.co/FXbNRcPfVl

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Avez-vous déjà tenté avec vos équipes de définir le concept d'innovation pédagogique ? Cela signifie quoi plus concrètement "innover en pédagogie" ?
Pour apporter un début de réponse objectivée au prisme de la diversité des représentations,...
https://t.co/oyZWK8efUz

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Nouvel article : Vers une typologie des prudences numériques en éducation : une réponse aux pratiques sociales de références actuelles ? https://t.co/QNJlGsHrgx

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Au #ludovia de Spa, une conférence passionnante de @jfcerisier sur la e-parentalité avant la table ronde finale

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

@georgi_vintila Merci a toi. J'espère que tout va au mieux pour toi. Au plaisir.

[CECI Jean-François ☯ @JFCeci]

Je débute un nouveau poste de chargé de cours (Assistant professor) en technopédagogie et technologies numériques dans les systèmes d'éducation et de formation, à la Faculté de de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education de l'Université de Liège (Belgique) #défi