Lihuén W. Monchablon

Passe passe passera la derniere a restera...

[Lihuén W. Monchablon @LipiMoom]

Feliz y nostálgica comparto mi última entrada al blog https://t.co/dicokZDYR3 . Quiero agradecer a
@figueroamoretti
por el acompañamiento durante estas semanas y colegas docentes. Dejo un meme video. #NOalcircoTIC #EvaluArteconTIC
@FiccardiMarina

[Radio Cassette @radiocassettecl]

¡SPOILER ALERTA! Una sorpresa que nos deja la increíble escena de Eddie Munson en Stranger Things. ¿Qué te pareció la escena?

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti Dejo las metáforas en forma de video. Encontré herramientas sumamente útiles para diseñar evaluaciones significativas y relevantes, me llevo todos esos instrumentos para aplicarlos oportunamente junto con reflexiones acerca de prácticas usuales (no siempre significativas).

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Buenas noches, paso a compartir mi entrada al blog correspondiente al módulo 3 ( https://t.co/L0nwwOZXWw ) #EvaluArteconTIC #auxiliares #rúbricas @FiccardiMarina @figueroamoretti y mi clásico meme video...

[Marina Ficcardi @FiccardiMarina]

#EvaluArteconTIC P10 ¿Qué opinan?

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R9: comparto un meme video...

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 etapa en la cual se otorga un número frío que condiciona la potencial capacidad del alumno me parece alejada de la realidad y de su futuro como un profesional.

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R8: Definitivamente evaluar no solo es calificar en lo estrictamente inherente a un puntaje frío sino que debemos tomar en cuenta el proceso, la formación de criterio profesional, investigar, buscar alternativas y soluciones a problemáticas. Verla como una...

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R7: En lo personal me resulta útil y completa la utilización de "Rúbricas" ya que establece criterios, niveles y acciones puntuados. Sin embargo de acuerdo a la actividad puede resultar más apropiado y completo otro instrumento como: "listas de cotejo".

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R6: Hasta el momento no he utilizado este instrumento, entiendo que resulta útil ya que permite establecer criterios claros, objetivos y transparentes para la evaluación.

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R5: Podría utilizarlo siempre que plantee de forma que se adapte a los resultados de aprendizaje que se esperan de la asignatura. Lo considero como un instrumento valioso que permite la reflexión y construcción del conocimiento con rol protagónico del alumno.

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R4: Son herramientas sumamente útiles para el estudiante y profesor, permite que ambos generemos pensamiento autocrítico, atendamos verdaderamente nuestras debilidades y mejoremos esta experiencia del aprendizaje desde nuestros lugares.

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R3: No podemos limitarnos a ser meros calificadores, somos mediadores del conocimiento y esto implica considerar otras prácticas que pueden resultar muy enriquecedoras como: la autoevaluación o la evaluación entre pares. Y autoevaluar nuestras prácticas.

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R2: Sin dudas se trata de una instancia más de aprendizaje. En lo personal en las asignaturas de las que participo la consideramos de este modo y abordamos así. Y en mi vida de estudiante puedo afirmar la frase de esa profesora es totalmente válida.

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@FiccardiMarina @CeciRabier @figueroamoretti @marinacapacita2 R1: Para perfeccionar nuestras prácticas, buscar mejorar y garantizar que el alumno se apropie de conocimiento relevante, en este caso incorporando el uso de TIC pertinentes.

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@FiccardiMarina Hola tutora, la verdad está bastante frío...

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@FiccardiMarina Cuenten conmigo 💪

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Buen día comparto la entrada al blog con reflexiones del modulo 2. Disponible en: https://t.co/eP1mqsvlcV @FiccardiMarina @figueroamoretti #EvaluARTEconTIC #retroalimentacion

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Los sentimientos que los docentes asociaron a los estudiantes en esta instancia fueron en su mayoría en la imagen los de la derecha fundamentalmente: ansiedad, estrés y miedo, mientras que algunos destacaron los sentimientos de la izquierda.

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Compartimos nuestras conclusiones tras realizar una encuesta a docentes de diferentes niveles de la educación comenzando con concepciones de la evaluación, instrumentos, redacción de consignas auténticas y retroalimentación formativa abro hilo...@ficcardimarina @figueroamoretti

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La gran mayoría de los docentes se basan en las competencias del egresado al momento de plantear los resultados esperados de aprendizaje.