![halshareif's tweet photo. ليس كل درس يناسبه تعلم تعاوني…
ولا كل درس يحتاج محطات أو ألعابًا تعليمية.
لهذا صممت برومبتًا يقرأ المادة والمرحلة والصف وعنوان الدرس، ثم يحدد بنفسه الاستراتيجيات والأنشطة والتقويم الأكثر ملاءمة له.
مولّد الاستراتجيات التدريسية الذكي 💫
⚪️#البرومبت :
تصرّف كأنك معلم خبير متميز + خبير استراتيجيات تدريس + خبير مناهج سعودية + مشرف تربوي + مصمم تعلم + مصمم بصري تعليمي + مدقق لغوي عربي + خبير إخراج RTL.
المدخلات
المادة: [ ]
المرحلة: [ ]
الصف: [ ]
عنوان الدرس: [ ]
اسم المعلم / المعلمة: [ ]
اسم المدرسة: [ ]
اختياري
الإدارة التعليمية: [ ]
مدير / مديرة المدرسة: [ ]
مدة الحصة: [45 دقيقة]
الفئة: [بنين / بنات]
تفاصيل إضافية: [ ]
أي حقل غير مُدخل لا يظهر و��ا يُترك له مكان فارغ.
المهمة
حلّل الدرس أولًا وحدد تلقائيًا:
طبيعة المحتوى + ناتج التعلم الأهم + المعرفة السابقة + أفضل نقطة للتفاعل + الأنشطة والتقويم الأنسب.
ثم أنشئ حصة مشاهدة متميزة قابلة للتنفيذ فعليًا، ولا تستخدم قالبًا ثابتًا أو استراتيجيات مكررة.
اختر فقط أفضل استراتيجيتين أو ثلاث كحد أقصى بحسب المادة والمرحلة والصف وطبيعة الدرس، مثل:
الاستقصاء، حل المشكلات، التعلم التعاوني، فكر/زاوج/شارك، المحطات، التعلم بالأقران، التنبؤ والملاحظة والتفسير، الاسترجاع النشط، التعلم باللعب، التعلم القائم على التحدي أو غيرها إذا كانت أنسب.
لكل استراتيجية اع��ض باختصار:
الاستراتيجية → سبب اختيارها → النشاط → دليل تحقق التعلم.
ابنِ الحصة بمرونة من العناصر التي يحتاجها الدرس فقط:
تهيئة → معرفة سابقة → هدف التعلم → استكشاف → نشاط رئيس → تطبيق → تقويم بنائي → تمايز → تقويم ختامي → تذكرة خروج.
لا تُظهر جميع العناصر إذا لم تكن ضرورية.
الأنشطة
اجعلها:
مرتبطة مباشرة بالدرس.
مناسبة للعمر والمرحلة.
متمركزة حول الطالب.
قابلة للتنفيذ داخل الصف.
قليلة التكلفة.
قصيرة وواضحة.
تنتج دليلًا ملموسًا على التعلم.
تراعي الفروق الفردية.
استخدم التقنية أو الذكاء الاصطناعي فقط إذا أضافا قيمة تعليمية حقيقية.
المنتج البصري
حوّل الحصة مباشرة إلى صفحة بصرية واحدة فقط بعنوان الدرس، واختر تلقائيًا أفضل تكوين بصري يناسب المحتوى:
مسار تعلم / رحلة حصة / مخطط تدفق / بطاقات محدودة / قبل–أثناء–بعد.
اعرض فقط أهم المعلومات التي يحتاجها المعلم أثناء التنفيذ.
قواعد م��ع الزحمة
الأولوية للوضوح وليس لكمية المحتوى.
اختصر النص بدل تصغير الخط.
استخدم عددًا قليلًا من الأقسام.
اترك مساحات بيضاء واسعة.
لا تكرر المعلومة.
لا تستخدم فقرات طويلة.
لا تكدّس البطاقات أو الأيقونات.
إذا كان العنصر غير ضروري فاحذفه.
RTL إلزا��ي
العربية من اليمين إلى اليسار بالكامل.
محاذاة النصوص إلى اليمين.
يبدأ التسلسل البصري من اليمين ويتجه إلى اليسار.
الأسهم والمراحل والمسارات كلها RTL.
ممنوع أي ترتيب بصري يبدأ من اليسار.
النصوص المسموح بها فقط
بيانات المستخدم.
عنوان الدرس.
هدف التعلم.
محتوى الاستراتيجيات.
الأنشطة.
الأسئلة.
التقويم.
التمايز.
تذكرة الخروج.
دليل تحقق التعلم.
أي نص غير وظيفي = يُحذف.
ممنوع نهائيًا
التعليقات، النصائح، الملاحظات، الاقتباسات، الحكم، العبارات التحفيزية، الشعارات المخترعة، الجمل الختامية، التذييل النصي، النصوص الزخرفية، التوقيعات، العبارات الجانبية، أو أي عبارة لم يطلبها المستخدم.
لا تستخدم عبارات مثل:
ملاحظة – نصيحة – تذكّر – يفضّل – يمكنك – فكرة إضافية – معًا نحو التميز – بالتعلم نرتقي – رحلة معرفية أو أي صياغة مشابهة.
إذا بقي فراغ:
اتركه فارغًا ولا تملأه بنص أو زخرفة.
التصميم
هوية تعليمية حديثة مستوحاة من وزارة التعليم السعودية.
تصميم أنيق، هادئ، احترافي، غير مزدحم.
الإبداع يكون في التكوين البصري فقط وليس في اختراع النصوص.
خالٍ تمامًا من الأخطاء الإملائية.
ONE PAGE = ONE IMAGE
لا Collage.
لا Mockup.
لا Contact Sheet.
لا Preview مجمع.
فحص نهائي
قبل الإخراج احذف أي عنصر لا يحقق أحد هذه الأهداف:
يشرح ما سيتعلمه الطالب / ما سيفعله / كيف سيتفاعل / كيف سيُقاس تعلمه / ما دليل تحقق التعلم.
ثم افحص أسفل الصفحة والهوامش خصوصًا واحذف أي عبارة إضافية.
ابدأ التنفيذ مباشرة من المدخلات دون أسئلة إضافية.
#برومبت #التعليم #الذكاء_الاصطناعي #ChatGPT #برومبت_تعليمي
الدرس أولًا…
والاستراتيجية تُختار لأجله.](https://pbs.twimg.com/media/HSliUgyWEAAsWH8.jpg)
![halshareif's tweet photo. ليس كل درس يناسبه تعلم تعاوني…
ولا كل درس يحتاج محطات أو ألعابًا تعليمية.
لهذا صممت برومبتًا يقرأ المادة والمرحلة والصف وعنوان الدرس، ثم يحدد بنفسه الاستراتيجيات والأنشطة والتقويم الأكثر ملاءمة له.
مولّد الاستراتجيات التدريسية الذكي 💫
⚪️#البرومبت :
تصرّف كأنك معلم خبير متميز + خبير استراتيجيات تدريس + خبير مناهج سعودية + مشرف تربوي + مصمم تعلم + مصمم بصري تعليمي + مدقق لغوي عربي + خبير إخراج RTL.
المدخلات
المادة: [ ]
المرحلة: [ ]
الصف: [ ]
عنوان الدرس: [ ]
اسم المعلم / المعلمة: [ ]
اسم المدرسة: [ ]
اختياري
الإدارة التعليمية: [ ]
مدير / مديرة المدرسة: [ ]
مدة الحصة: [45 دقيقة]
الفئة: [بنين / بنات]
تفاصيل إضافية: [ ]
أي حقل غير مُدخل لا يظهر و��ا يُترك له مكان فارغ.
المهمة
حلّل الدرس أولًا وحدد تلقائيًا:
طبيعة المحتوى + ناتج التعلم الأهم + المعرفة السابقة + أفضل نقطة للتفاعل + الأنشطة والتقويم الأنسب.
ثم أنشئ حصة مشاهدة متميزة قابلة للتنفيذ فعليًا، ولا تستخدم قالبًا ثابتًا أو استراتيجيات مكررة.
اختر فقط أفضل استراتيجيتين أو ثلاث كحد أقصى بحسب المادة والمرحلة والصف وطبيعة الدرس، مثل:
الاستقصاء، حل المشكلات، التعلم التعاوني، فكر/زاوج/شارك، المحطات، التعلم بالأقران، التنبؤ والملاحظة والتفسير، الاسترجاع النشط، التعلم باللعب، التعلم القائم على التحدي أو غيرها إذا كانت أنسب.
لكل استراتيجية اع��ض باختصار:
الاستراتيجية → سبب اختيارها → النشاط → دليل تحقق التعلم.
ابنِ الحصة بمرونة من العناصر التي يحتاجها الدرس فقط:
تهيئة → معرفة سابقة → هدف التعلم → استكشاف → نشاط رئيس → تطبيق → تقويم بنائي → تمايز → تقويم ختامي → تذكرة خروج.
لا تُظهر جميع العناصر إذا لم تكن ضرورية.
الأنشطة
اجعلها:
مرتبطة مباشرة بالدرس.
مناسبة للعمر والمرحلة.
متمركزة حول الطالب.
قابلة للتنفيذ داخل الصف.
قليلة التكلفة.
قصيرة وواضحة.
تنتج دليلًا ملموسًا على التعلم.
تراعي الفروق الفردية.
استخدم التقنية أو الذكاء الاصطناعي فقط إذا أضافا قيمة تعليمية حقيقية.
المنتج البصري
حوّل الحصة مباشرة إلى صفحة بصرية واحدة فقط بعنوان الدرس، واختر تلقائيًا أفضل تكوين بصري يناسب المحتوى:
مسار تعلم / رحلة حصة / مخطط تدفق / بطاقات محدودة / قبل–أثناء–بعد.
اعرض فقط أهم المعلومات التي يحتاجها المعلم أثناء التنفيذ.
قواعد م��ع الزحمة
الأولوية للوضوح وليس لكمية المحتوى.
اختصر النص بدل تصغير الخط.
استخدم عددًا قليلًا من الأقسام.
اترك مساحات بيضاء واسعة.
لا تكرر المعلومة.
لا تستخدم فقرات طويلة.
لا تكدّس البطاقات أو الأيقونات.
إذا كان العنصر غير ضروري فاحذفه.
RTL إلزا��ي
العربية من اليمين إلى اليسار بالكامل.
محاذاة النصوص إلى اليمين.
يبدأ التسلسل البصري من اليمين ويتجه إلى اليسار.
الأسهم والمراحل والمسارات كلها RTL.
ممنوع أي ترتيب بصري يبدأ من اليسار.
النصوص المسموح بها فقط
بيانات المستخدم.
عنوان الدرس.
هدف التعلم.
محتوى الاستراتيجيات.
الأنشطة.
الأسئلة.
التقويم.
التمايز.
تذكرة الخروج.
دليل تحقق التعلم.
أي نص غير وظيفي = يُحذف.
ممنوع نهائيًا
التعليقات، النصائح، الملاحظات، الاقتباسات، الحكم، العبارات التحفيزية، الشعارات المخترعة، الجمل الختامية، التذييل النصي، النصوص الزخرفية، التوقيعات، العبارات الجانبية، أو أي عبارة لم يطلبها المستخدم.
لا تستخدم عبارات مثل:
ملاحظة – نصيحة – تذكّر – يفضّل – يمكنك – فكرة إضافية – معًا نحو التميز – بالتعلم نرتقي – رحلة معرفية أو أي صياغة مشابهة.
إذا بقي فراغ:
اتركه فارغًا ولا تملأه بنص أو زخرفة.
التصميم
هوية تعليمية حديثة مستوحاة من وزارة التعليم السعودية.
تصميم أنيق، هادئ، احترافي، غير مزدحم.
الإبداع يكون في التكوين البصري فقط وليس في اختراع النصوص.
خالٍ تمامًا من الأخطاء الإملائية.
ONE PAGE = ONE IMAGE
لا Collage.
لا Mockup.
لا Contact Sheet.
لا Preview مجمع.
فحص نهائي
قبل الإخراج احذف أي عنصر لا يحقق أحد هذه الأهداف:
يشرح ما سيتعلمه الطالب / ما سيفعله / كيف سيتفاعل / كيف سيُقاس تعلمه / ما دليل تحقق التعلم.
ثم افحص أسفل الصفحة والهوامش خصوصًا واحذف أي عبارة إضافية.
ابدأ التنفيذ مباشرة من المدخلات دون أسئلة إضافية.
#برومبت #التعليم #الذكاء_الاصطناعي #ChatGPT #برومبت_تعليمي
الدرس أولًا…
والاستراتيجية تُختار لأجله.](https://pbs.twimg.com/media/HSliUgpXAAA7mgV.jpg)
![halshareif's tweet photo. ليس كل درس يناسبه تعلم تعاوني…
ولا كل درس يحتاج محطات أو ألعابًا تعليمية.
لهذا صممت برومبتًا يقرأ المادة والمرحلة والصف وعنوان الدرس، ثم يحدد بنفسه الاستراتيجيات والأنشطة والتقويم الأكثر ملاءمة له.
مولّد الاستراتجيات التدريسية الذكي 💫
⚪️#البرومبت :
تصرّف كأنك معلم خبير متميز + خبير استراتيجيات تدريس + خبير مناهج سعودية + مشرف تربوي + مصمم تعلم + مصمم بصري تعليمي + مدقق لغوي عربي + خبير إخراج RTL.
المدخلات
المادة: [ ]
المرحلة: [ ]
الصف: [ ]
عنوان الدرس: [ ]
اسم المعلم / المعلمة: [ ]
اسم المدرسة: [ ]
اختياري
الإدارة التعليمية: [ ]
مدير / مديرة المدرسة: [ ]
مدة الحصة: [45 دقيقة]
الفئة: [بنين / بنات]
تفاصيل إضافية: [ ]
أي حقل غير مُدخل لا يظهر و��ا يُترك له مكان فارغ.
المهمة
حلّل الدرس أولًا وحدد تلقائيًا:
طبيعة المحتوى + ناتج التعلم الأهم + المعرفة السابقة + أفضل نقطة للتفاعل + الأنشطة والتقويم الأنسب.
ثم أنشئ حصة مشاهدة متميزة قابلة للتنفيذ فعليًا، ولا تستخدم قالبًا ثابتًا أو استراتيجيات مكررة.
اختر فقط أفضل استراتيجيتين أو ثلاث كحد أقصى بحسب المادة والمرحلة والصف وطبيعة الدرس، مثل:
الاستقصاء، حل المشكلات، التعلم التعاوني، فكر/زاوج/شارك، المحطات، التعلم بالأقران، التنبؤ والملاحظة والتفسير، الاسترجاع النشط، التعلم باللعب، التعلم القائم على التحدي أو غيرها إذا كانت أنسب.
لكل استراتيجية اع��ض باختصار:
الاستراتيجية → سبب اختيارها → النشاط → دليل تحقق التعلم.
ابنِ الحصة بمرونة من العناصر التي يحتاجها الدرس فقط:
تهيئة → معرفة سابقة → هدف التعلم → استكشاف → نشاط رئيس → تطبيق → تقويم بنائي → تمايز → تقويم ختامي → تذكرة خروج.
لا تُظهر جميع العناصر إذا لم تكن ضرورية.
الأنشطة
اجعلها:
مرتبطة مباشرة بالدرس.
مناسبة للعمر والمرحلة.
متمركزة حول الطالب.
قابلة للتنفيذ داخل الصف.
قليلة التكلفة.
قصيرة وواضحة.
تنتج دليلًا ملموسًا على التعلم.
تراعي الفروق الفردية.
استخدم التقنية أو الذكاء الاصطناعي فقط إذا أضافا قيمة تعليمية حقيقية.
المنتج البصري
حوّل الحصة مباشرة إلى صفحة بصرية واحدة فقط بعنوان الدرس، واختر تلقائيًا أفضل تكوين بصري يناسب المحتوى:
مسار تعلم / رحلة حصة / مخطط تدفق / بطاقات محدودة / قبل–أثناء–بعد.
اعرض فقط أهم المعلومات التي يحتاجها المعلم أثناء التنفيذ.
قواعد م��ع الزحمة
الأولوية للوضوح وليس لكمية المحتوى.
اختصر النص بدل تصغير الخط.
استخدم عددًا قليلًا من الأقسام.
اترك مساحات بيضاء واسعة.
لا تكرر المعلومة.
لا تستخدم فقرات طويلة.
لا تكدّس البطاقات أو الأيقونات.
إذا كان العنصر غير ضروري فاحذفه.
RTL إلزا��ي
العربية من اليمين إلى اليسار بالكامل.
محاذاة النصوص إلى اليمين.
يبدأ التسلسل البصري من اليمين ويتجه إلى اليسار.
الأسهم والمراحل والمسارات كلها RTL.
ممنوع أي ترتيب بصري يبدأ من اليسار.
النصوص المسموح بها فقط
بيانات المستخدم.
عنوان الدرس.
هدف التعلم.
محتوى الاستراتيجيات.
الأنشطة.
الأسئلة.
التقويم.
التمايز.
تذكرة الخروج.
دليل تحقق التعلم.
أي نص غير وظيفي = يُحذف.
ممنوع نهائيًا
التعليقات، النصائح، الملاحظات، الاقتباسات، الحكم، العبارات التحفيزية، الشعارات المخترعة، الجمل الختامية، التذييل النصي، النصوص الزخرفية، التوقيعات، العبارات الجانبية، أو أي عبارة لم يطلبها المستخدم.
لا تستخدم عبارات مثل:
ملاحظة – نصيحة – تذكّر – يفضّل – يمكنك – فكرة إضافية – معًا نحو التميز – بالتعلم نرتقي – رحلة معرفية أو أي صياغة مشابهة.
إذا بقي فراغ:
اتركه فارغًا ولا تملأه بنص أو زخرفة.
التصميم
هوية تعليمية حديثة مستوحاة من وزارة التعليم السعودية.
تصميم أنيق، هادئ، احترافي، غير مزدحم.
الإبداع يكون في التكوين البصري فقط وليس في اختراع النصوص.
خالٍ تمامًا من الأخطاء الإملائية.
ONE PAGE = ONE IMAGE
لا Collage.
لا Mockup.
لا Contact Sheet.
لا Preview مجمع.
فحص نهائي
قبل الإخراج احذف أي عنصر لا يحقق أحد هذه الأهداف:
يشرح ما سيتعلمه الطالب / ما سيفعله / كيف سيتفاعل / كيف سيُقاس تعلمه / ما دليل تحقق التعلم.
ثم افحص أسفل الصفحة والهوامش خصوصًا واحذف أي عبارة إضافية.
ابدأ التنفيذ مباشرة من المدخلات دون أسئلة إضافية.
#برومبت #التعليم #الذكاء_الاصطناعي #ChatGPT #برومبت_تعليمي
الدرس أولًا…
والاستراتيجية تُختار لأجله.](https://pbs.twimg.com/media/HSliUgiWwAA5RJg.jpg)
Olivia
Online
ياسمه
@Madaa268
ضرماء
Joined December 2015
1.8K Following
434 Followers
37K Posts
Pinned Tweet
اللهم اغفر لي ما قدمت وما أخرت وما أسررت وما أعلنت وما أسرفت وما أنت أعلم به مني،أنت المقدم وأنت المؤخر،لا إله إلا أنت
فيديو:
أفضل طريقة لتواصل المعلمين والمعلمات مع أولياء الأمور وتوثيق ذلك في ملف الشواهد.
من أجمل ما وقفت عليه من حيث الفكرة والمحتوى؛ خريطة العام الدراسي ١٤٤٨هـ، من العودة وحتى الختام، في عمل إبداعي يجمع بين جمال التصميم ووضوح المعلومة وسهولة الوصول إليها.
إبداع يُشكر عليه د. ظافر الشهري.
لكافة منسوبي التعليم:
هذه المنصات المعتمدة للتطوير المهني احفظوها عندكم👍
- معهد الإدارة العامة (IPA)👇
https://t.co/Yx6DXGL1RK
- المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي (NIEPD)👇
https://t.co/RqfwxU82e6
- المنصة الوطنية للتعليم الإلكتروني (FutureX)👇
https://t.co/AmaGr85HWr
- منصة منار (Mnar)👇
https://t.co/XuIhyV1TP2
- منصة أبعاد (moe_gov)👇
https://t.co/XDP2nocRbG
- منصة نمو (Growth)👇
https://t.co/ora4S1JIDJ
Who to follow
#قدرات كمي 💪💥 طريقك الي ١٠٠٪ 🌹💐💐
مقترح لتعزيز مجال التعليم والتعليم
معيار بناء خبرات التعلم
مؤشر : تفعل المدرسة التقنية الرقمية لدعم تعلم المتعلمين و تلبية احتياجاتهم
خطة تفعيل ومتابعة منصة مدرستي ،،
https://t.co/jLtxISDFgG
#التقويم_الخارجي
#منصة_مدرستي
#التعليم_عن_بعد
📁 تقارير جلسات مجتمعات التعلم المهني
هل تتكرر الملاحظة نفسها في أكثر من صف؟ اجعلها موضوعًا للقاء مهني يجمع خبرات الزملاء ويقود إلى خطوة عملية.
من محتوياته:
✓ أهداف الجلسة والتوصيات وتوقيع الحض��ر
✓ الاختبارات التشخيصية وفجوات التعلم
✓ تصميم الأسئلة والتقويم الفعّال
8 تقارير بصيغة Word قابلة للتعديل، لتوثيق الجلسة والرجوع إلى توصياتها.
📥 للحصول على الملف:
https://t.co/qXhrJTWQ6U
👀 للمعاينة:
https://t.co/k14ugbIPOM
#وزارة_التعليم #التوجيه_الطلابي #النشاط_الطلابي #مجتمعات_التعلم_المهنية
ت.ت
#عزنا_بفخرنا
شهادات شكر وتقدير مجانية من موقع إثـــراء للمعلمين والمعلمات والطاقم الإداري والطلاب والطالبات قابلة للكتابة والطباعة بجودة عالية بشعار وهوية #اليوم_الوطني_السعودي_٩٦
https://t.co/tGpyRehMFN
https://t.co/VdXRR3qOKZ
https://t.co/CkuMWsGS0N
https://t.co/r6bNpNS52H
مجانًا بضغطة زر من جوالك 📲
بعد نهاية اختبارات أعمال السنة 📊
حلّل نتائج طلابك خلال ثواني
رابط 🔗
https://t.co/IvQszK2Mnh
ليس كل درس يناسبه تعلم تعاوني…
ولا كل درس يحتاج محطات أو ألعابًا تعليمية.
لهذا صممت برومبتًا يقرأ المادة والمرحلة والصف وعنوان الدرس، ثم يحدد بنفسه الاستراتيجيات والأنشطة والتقويم الأكثر ملاءمة له.
مولّد الاستراتجيات التدريسية الذكي 💫
⚪️#البرومبت :
تصرّف كأنك معلم خبير متميز + خبير استراتيجيات تدريس + خبير مناهج سعودية + مشرف تربوي + مصمم تعلم + مصمم بصري تعليمي + مدقق لغوي عربي + خبير إخراج RTL.
المدخلات
المادة: [ ]
المرحلة: [ ]
الصف: [ ]
عنوان الدرس: [ ]
اسم المعلم / المعلمة: [ ]
اسم المدرسة: [ ]
اختياري
الإدارة التعليمية: [ ]
مدير / مديرة المدرسة: [ ]
مدة الحصة: [45 دقيقة]
الفئة: [بنين / بنات]
تفاصيل إضافية: [ ]
أي حقل غير مُدخل لا يظهر و��ا يُترك له مكان فارغ.
المهمة
حلّل الدرس أولًا وحدد تلقائيًا:
طبيعة المحتوى + ناتج التعلم الأهم + المعرفة السابقة + أفضل نقطة للتفاعل + الأنشطة والتقويم الأنسب.
ثم أنشئ حصة مشاهدة متميزة قابلة للتنفيذ فعليًا، ولا تستخدم قالبًا ثابتًا أو استراتيجيات مكررة.
اختر فقط أفضل استراتيجيتين أو ثلاث كحد أقصى بحسب المادة والمرحلة والصف وطبيعة الدرس، مثل:
الاستقصاء، حل المشكلات، التعلم التعاوني، فكر/زاوج/شارك، المحطات، التعلم بالأقران، التنبؤ والملاحظة والتفسير، الاسترجاع النشط، التعلم باللعب، التعلم القائم على التحدي أو غيرها إذا كانت أنسب.
لكل استراتيجية اع��ض باختصار:
الاستراتيجية → سبب اختيارها → النشاط → دليل تحقق التعلم.
ابنِ الحصة بمرونة من العناصر التي يحتاجها الدرس فقط:
تهيئة → معرفة سابقة → هدف التعلم → استكشاف → نشاط رئيس → تطبيق → تقويم بنائي → تمايز → تقويم ختامي → تذكرة خروج.
لا تُظهر جميع العناصر إذا لم تكن ضرورية.
الأنشطة
اجعلها:
مرتبطة مباشرة بالدرس.
مناسبة للعمر والمرحلة.
متمركزة حول الطالب.
قابلة للتنفيذ داخل الصف.
قليلة التكلفة.
قصيرة وواضحة.
تنتج دليلًا ملموسًا على التعلم.
تراعي الفروق الفردية.
استخدم التقنية أو الذكاء الاصطناعي فقط إذا أضافا قيمة تعليمية حقيقية.
المنتج البصري
حوّل الحصة مباشرة إلى صفحة بصرية واحدة فقط بعنوان الدرس، واختر تلقائيًا أفضل تكوين بصري يناسب المحتوى:
مسار تعلم / رحلة حصة / مخطط تدفق / بطاقات محدودة / قبل–أثناء–بعد.
اعرض فقط أهم المعلومات التي يحتاجها المعلم أثناء التنفيذ.
قواعد م��ع الزحمة
الأولوية للوضوح وليس لكمية المحتوى.
اختصر النص بدل تصغير الخط.
استخدم عددًا قليلًا من الأقسام.
اترك مساحات بيضاء واسعة.
لا تكرر المعلومة.
لا تستخدم فقرات طويلة.
لا تكدّس البطاقات أو الأيقونات.
إذا كان العنصر غير ضروري فاحذفه.
RTL إلزا��ي
العربية من اليمين إلى اليسار بالكامل.
محاذاة النصوص إلى اليمين.
يبدأ التسلسل البصري من اليمين ويتجه إلى اليسار.
الأسهم والمراحل والمسارات كلها RTL.
ممنوع أي ترتيب بصري يبدأ من اليسار.
النصوص المسموح بها فقط
بيانات المستخدم.
عنوان الدرس.
هدف التعلم.
محتوى الاستراتيجيات.
الأنشطة.
الأسئلة.
التقويم.
التمايز.
تذكرة الخروج.
دليل تحقق التعلم.
أي نص غير وظيفي = يُحذف.
ممنوع نهائيًا
التعليقات، النصائح، الملاحظات، الاقتباسات، الحكم، العبارات التحفيزية، الشعارات المخترعة، الجمل الختامية، التذييل النصي، النصوص الزخرفية، التوقيعات، العبارات الجانبية، أو أي عبارة لم يطلبها المستخدم.
لا تستخدم عبارات مثل:
ملاحظة – نصيحة – تذكّر – يفضّل – يمكنك – فكرة إضافية – معًا نحو التميز – بالتعلم نرتقي – رحلة معرفية أو أي صياغة مشابهة.
إذا بقي فراغ:
اتركه فارغًا ولا تملأه بنص أو زخرفة.
التصميم
هوية تعليمية حديثة مستوحاة من وزارة التعليم السعودية.
تصميم أنيق، هادئ، احترافي، غير مزدحم.
الإبداع يكون في التكوين البصري فقط وليس في اختراع النصوص.
خالٍ تمامًا من الأخطاء الإملائية.
ONE PAGE = ONE IMAGE
لا Collage.
لا Mockup.
لا Contact Sheet.
لا Preview مجمع.
فحص نهائي
قبل الإخراج احذف أي عنصر لا يحقق أحد هذه الأهداف:
يشرح ما سيتعلمه الطالب / ما سيفعله / كيف سيتفاعل / كيف سيُقاس تعلمه / ما دليل تحقق التعلم.
ثم افحص أسفل الصفحة والهوامش خصوصًا واحذف أي عبارة إضافية.
ابدأ التنفيذ مباشرة من المدخلات دون أسئلة إضافية.
#برومبت #التعليم #الذكاء_الاصطناعي #ChatGPT #برومبت_تعليمي
الدرس أولًا…
والاستراتيجية تُختار لأجله.
![halshareif's tweet photo. ليس كل درس يناسبه تعلم تعاوني…
ولا كل درس يحتاج محطات أو ألعابًا تعليمية.
لهذا صممت برومبتًا يقرأ المادة والمرحلة والصف وعنوان الدرس، ثم يحدد بنفسه الاستراتيجيات والأنشطة والتقويم الأكثر ملاءمة له.
مولّد الاستراتجيات التدريسية الذكي 💫
⚪️#البرومبت :
تصرّف كأنك معلم خبير متميز + خبير استراتيجيات تدريس + خبير مناهج سعودية + مشرف تربوي + مصمم تعلم + مصمم بصري تعليمي + مدقق لغوي عربي + خبير إخراج RTL.
المدخلات
المادة: [ ]
المرحلة: [ ]
الصف: [ ]
عنوان الدرس: [ ]
اسم المعلم / المعلمة: [ ]
اسم المدرسة: [ ]
اختياري
الإدارة التعليمية: [ ]
مدير / مديرة المدرسة: [ ]
مدة الحصة: [45 دقيقة]
الفئة: [بنين / بنات]
تفاصيل إضافية: [ ]
أي حقل غير مُدخل لا يظهر و��ا يُترك له مكان فارغ.
المهمة
حلّل الدرس أولًا وحدد تلقائيًا:
طبيعة المحتوى + ناتج التعلم الأهم + المعرفة السابقة + أفضل نقطة للتفاعل + الأنشطة والتقويم الأنسب.
ثم أنشئ حصة مشاهدة متميزة قابلة للتنفيذ فعليًا، ولا تستخدم قالبًا ثابتًا أو استراتيجيات مكررة.
اختر فقط أفضل استراتيجيتين أو ثلاث كحد أقصى بحسب المادة والمرحلة والصف وطبيعة الدرس، مثل:
الاستقصاء، حل المشكلات، التعلم التعاوني، فكر/زاوج/شارك، المحطات، التعلم بالأقران، التنبؤ والملاحظة والتفسير، الاسترجاع النشط، التعلم باللعب، التعلم القائم على التحدي أو غيرها إذا كانت أنسب.
لكل استراتيجية اع��ض باختصار:
الاستراتيجية → سبب اختيارها → النشاط → دليل تحقق التعلم.
ابنِ الحصة بمرونة من العناصر التي يحتاجها الدرس فقط:
تهيئة → معرفة سابقة → هدف التعلم → استكشاف → نشاط رئيس → تطبيق → تقويم بنائي → تمايز → تقويم ختامي → تذكرة خروج.
لا تُظهر جميع العناصر إذا لم تكن ضرورية.
الأنشطة
اجعلها:
مرتبطة مباشرة بالدرس.
مناسبة للعمر والمرحلة.
متمركزة حول الطالب.
قابلة للتنفيذ داخل الصف.
قليلة التكلفة.
قصيرة وواضحة.
تنتج دليلًا ملموسًا على التعلم.
تراعي الفروق الفردية.
استخدم التقنية أو الذكاء الاصطناعي فقط إذا أضافا قيمة تعليمية حقيقية.
المنتج البصري
حوّل الحصة مباشرة إلى صفحة بصرية واحدة فقط بعنوان الدرس، واختر تلقائيًا أفضل تكوين بصري يناسب المحتوى:
مسار تعلم / رحلة حصة / مخطط تدفق / بطاقات محدودة / قبل–أثناء–بعد.
اعرض فقط أهم المعلومات التي يحتاجها المعلم أثناء التنفيذ.
قواعد م��ع الزحمة
الأولوية للوضوح وليس لكمية المحتوى.
اختصر النص بدل تصغير الخط.
استخدم عددًا قليلًا من الأقسام.
اترك مساحات بيضاء واسعة.
لا تكرر المعلومة.
لا تستخدم فقرات طويلة.
لا تكدّس البطاقات أو الأيقونات.
إذا كان العنصر غير ضروري فاحذفه.
RTL إلزا��ي
العربية من اليمين إلى اليسار بالكامل.
محاذاة النصوص إلى اليمين.
يبدأ التسلسل البصري من اليمين ويتجه إلى اليسار.
الأسهم والمراحل والمسارات كلها RTL.
ممنوع أي ترتيب بصري يبدأ من اليسار.
النصوص المسموح بها فقط
بيانات المستخدم.
عنوان الدرس.
هدف التعلم.
محتوى الاستراتيجيات.
الأنشطة.
الأسئلة.
التقويم.
التمايز.
تذكرة الخروج.
دليل تحقق التعلم.
أي نص غير وظيفي = يُحذف.
ممنوع نهائيًا
التعليقات، النصائح، الملاحظات، الاقتباسات، الحكم، العبارات التحفيزية، الشعارات المخترعة، الجمل الختامية، التذييل النصي، النصوص الزخرفية، التوقيعات، العبارات الجانبية، أو أي عبارة لم يطلبها المستخدم.
لا تستخدم عبارات مثل:
ملاحظة – نصيحة – تذكّر – يفضّل – يمكنك – فكرة إضافية – معًا نحو التميز – بالتعلم نرتقي – رحلة معرفية أو أي صياغة مشابهة.
إذا بقي فراغ:
اتركه فارغًا ولا تملأه بنص أو زخرفة.
التصميم
هوية تعليمية حديثة مستوحاة من وزارة التعليم السعودية.
تصميم أنيق، هادئ، احترافي، غير مزدحم.
الإبداع يكون في التكوين البصري فقط وليس في اختراع النصوص.
خالٍ تمامًا من الأخطاء الإملائية.
ONE PAGE = ONE IMAGE
لا Collage.
لا Mockup.
لا Contact Sheet.
لا Preview مجمع.
فحص نهائي
قبل الإخراج احذف أي عنصر لا يحقق أحد هذه الأهداف:
يشرح ما سيتعلمه الطالب / ما سيفعله / كيف سيتفاعل / كيف سيُقاس تعلمه / ما دليل تحقق التعلم.
ثم افحص أسفل الصفحة والهوامش خصوصًا واحذف أي عبارة إضافية.
ابدأ التنفيذ مباشرة من المدخلات دون أسئلة إضافية.
#برومبت #التعليم #الذكاء_الاصطناعي #ChatGPT #برومبت_تعليمي
الدرس أولًا…
والاستراتيجية تُختار لأجله.](https://pbs.twimg.com/media/HSliUgzWsAAqYU_.jpg)
نفّذت درس تبادل زيارات بين المعلمين؟
تحتاج النموذج والاستمارة هذي
📄 تقرير تبادل زيارات بين المعلمين .. يعبيه المعلم المنفذ
https://t.co/2Vr9vOerxJ
📄 استمارة تبادل الزيارات بين المعلمين .. يعبيها كل معلم زائر
https://t.co/nDn1GPNAPA
��� مقدمة من موقع #نماذج_تعليمية
أهداف الزيارة وجدول الزائرين بالتقرير، وتقدير كل عنصر بالاستمارة والتقييم من الجوال مباشرة
📍 يعتبر من شواهد: التفاعل مع المجتمع المهني
أي عنصر تشوفه ناقص بالاستمارة؟
اكتبه بالردود ونضيفه 👇
#الشواهد #ملف_الإنجاز
ودّع جملة "أستاذ نسيت الورقة في البيت!" 👋
ليش باقي تطبع ورق وتنتظر الطالب يجيب التوقيع؟ 📄
ريّح نفسك ومدرستك وحوّل كل استبيانات الرحلات، استبيانات أنماط التعلم، ميثاق المادة، وقواعد السلوك والالتزام المدرسي وغيرها الكثير من الاستبيانات إلى نظام رقمي بضغطة زر:
• المدرسة أو المعلم أو الموجه أو المسؤول عن الاستبانة: ينشئ الرابط بثواني من حسابه في المنصة ويرسله لقروب أولياء الأمور أو قروب الطلاب 📲
• ولي الأمر أو الطالب: يعبي الاستبيانة ويوقع بخصوصية تامة من جواله ✍️
• النتيجة: ترجع الردود آلياً لحساب المعلم في المنصة جاهزة ومكتملة، يطبعها بضغطة زر! 🖨️
لا ورق يضيع، ولا وقت يروح هدر 💡
*كل هذا وأكثر عبر منصة التقارير المدرسية الذكية* ✨
🌐 https://t.co/lRqtGrfuQc
كود الخصم 👈 MZ30
AD
فقرة ( 6 ) من ضوابط إجراءات التكليف في دليل تخطيط شاغلي الوظائف التعليمية نصت على تدوير التكليف بين معلمي التخصص في المدرسة 👇🏻
https://t.co/UfqFgw47QR
🔖 استمارة طلب إصدار بطاقة (معلم/ موظف) لجميع منسوبي التعليم، ترفع مع صورة شخصية من المدرسة إلى إدارة خدمات المستفيدين في إدارتك التعليمية 🏷
📍 https://t.co/Wq6RDTI23v
ياسلام!
بعد هذي المعلومات، ما أتوقع مدير/ة مدرسة يترك أي سؤال بدون إجابة عند زيارة فريق #التقويم_الخارجي!
29 سؤال وجواب أعدها فريق وحدة دعم التميز بـ #تعليم_عسير بتنطرح عليك كًـ مدير/ة من الفريق. بصراحة سهّلوا على المدارس الوصول للتميز.
إذا وصلتك هذي فلاعاد لكم عذر عن التميز.
📌 معالجة حالة نسيان تسجيل الانصراف
في حال نسيت الموظفة تسجيل الانصراف في نهاية الدوام، ثم حضرت في اليوم التالي في موعدها، يتم التعامل مع الحالة كالتالي:
1️⃣ رفع تعثر بسبب نسيان تسجيل الانصراف.
2️⃣ إجراء تعديل للدوام وفق وقت الحضور والانصراف الفعلي.
3️⃣ توضيح أن الحالة ناتجة عن نسيان تسجيل الانصراف وليس غيابًا أو تأخرًا.
4️⃣ إرسال ما يثبت التعديل إلى البريد الإلكتروني للمتابعة حسب الإجراء المعتمد.
5️⃣ الاحتفاظ بالمرفقات أو المستندات المؤيدة للحالة للرجوع إليها عند الحاجة.
🔹 الهدف: تصحيح الحركة ��توثيق الحالة نظاميًا دون احتسابها كغياب أو مخالفة، وفق الإجراءات المعتمدة.
انتهت مدرستنا بتوفيق الله من تنفيذ متطلبات التقويم الذاتي عن بُعد ،مع فريق متخصص من هيئة تقويم التعليم والتدريب .
ملخص :
أولاً - اللقاء التعريفي مع عينة من طلاب المدرسة ، لتقديم معلومات عن دور ومهام التقويم المدرسي .
ثانيًا - مع الكادر الإداري والتعليمي
1- مقابلة مع المعلمين بعدد 12 معلم : تتم من خلال طرح أسئلة مباشرة ويقوم الز��لاء بتقديم الإجابات بشكل متداخل
2- مقابلة الموجه الطلابي : تطرح اللجنة عدة أسئلة خاصة ببرامج التوجيه الطلابي وتنقسم إلى قسمين :
أ- أسئلة مفتوحة لغرض النقاش عن برامج التوجيه الطلابي.
ب- أسئلة مغلقة تتم الإجابة عليها بنسب مئوية أو مفردات للقياس ( مرتفع - متوسط ... إلخ ) .
3- مقابلة مع مدير المدرسة .
-مدة اللقاء بالكامل لا تقل عن 4 ساعات تقريبًا
أسلوب اللقاء تعاوني بروح الأخوة والتقدير والسعي نحو أهداف مشتركة في تطوير أداء المدرسة.
ثالثًا -
تتم إرسال عينة من الملفات للفحص عبر البريد الإلكتروني لجهة التقويم الذاتي ، ومن الملفات المطلوبة
1- ملف التحصيل الدراسي
2- برامج وأنشطة النشاط الطلابي والتوجيه الطلابي
3- ملف الانضباط المدرسي
4- مقطع فيديو لمدة 5 دقائق عن المدرسة : المبنى والتجهيزات
5- عينة من ملفات إنجاز المعلمين
6- ملف الأمن والسلامة وملف التطوّع
7- ملف الموهوبين
8- الخطة التشغيلية للمدرسة
9- قوائم أرقام التواصل ( إكسل )
10 - سجل الرخص المهنية لمنسوبي المدرسة
11- نسخة من خطة التحسين للمدرسة
#التقويم_الذاتي
#التقويم_المدرسي
الوثائق التي تدعم أداء المدرسة، وتُقدّم لفريق التقويم الخارجي.
📌سجلات الإدارة المدرسية مجتمعة ( مدير ووكلاء )
سجل التقويم الذاتي - عمليات ما قبل التقويم الخارجي
سجل الخطة التنفيذية للمدير - للوكلاء حسب الدليل التنظيمي
سجل التكليفات
سجل اللجان المدرسية ومحاضر الاجتماعات
سجل الخطة التشغيلية ومؤشر متابعة تنفيذ برامج
سجل التحفيز والتكريم لمنسوبي المدرسة
سجل النمو المهني للمعلمين والإداريين
سجل خطة وبرامج ��لتطوير المهني في المدرسة
سجل ملفات إنجاز المعلمين (عينات)
سجل خطط توزيع المنهج
سجل لجنة التحصيل الدراسي " مشترك مع الموجه والمعلم "
سجل الانضباط المدرسي "مشترك مع الموجه الطلابي"
سجل استطلاع الرأي والاستبانات
سجل الزيارات الصفية - الجدول المدرسي
سجل نتائج الاختبارات الوطنية والخطة الإجرائية وخطة التحسين
سجل المخالفات السلوكية
سجل الأنشطة الصفية للمتعلمين ( عينات )
سجل التواصل مع أولياء الأمور
سجل الوصف الوظيفي
سجل مجتمعات التعلم المهنية " مشترك مع المعلم "
ملف لجنة الأمن والسلامة -الإخلاء - الصيانة
سجل الموجه الصحي - حسب المُكلّف به
مبادرات واب��كارات "تقدم عند توفرها "
🔶متوفر منها هنا :
-قسم الإدارة المدرسية :
https://t.co/DQ5DOWc36u
-نافس :
https://t.co/U4QJT04CPm
📌سجلات الموجه الطلابي
سجل التوجيه الطلابي - لجان، برامج، خطط .. .
سجل التحفيز والتكريم الطلابي
سجل التوقيع على قواعد السلوك والمواظبة
سجل تعزيز السلوك الإيجابي
سجل مجالس أولياء الأمور - توثيق العلاقة بين المدرسة والأسرة
سجل البرامج والأنشطة - تقارير الأعمال والإنجاز
نسبة الملتزمين بقواعد السلوك
سجل استطلاع وقياس رضا المستفيد "مشترك مع الإدارة المدرسية"
سجل المجلس الطلابي
صورة الخطة الفصلية برامج أنشطة فعاليات "مشترك مع رائد النشاط"
مبادرات وابت��ارات "تقدم عند توفرها "
🔶متوفر منها هنا :
-برامج التوجيه الطلابي - مجتمعة أو متفرّقة :
https://t.co/aTaQoYtMce
-برنامج التكريم الطلابي :
https://t.co/jghyO1fNut
- ملف إنجاز الأعمال للموجه الطلابي - تقارير شاملة للبرامج
https://t.co/rx2YVHgGr9
📌سجلات رائد النشاط :
سجل خطة النشاط الطلابي
سجل الأنشطة والبرامج والمسابقات - شواهد أعمال
سجل النشاط الصفي "حصة النشاط للمعلم "
سجل مجالس الحوار الطلابي " مشترك مع الموجه الطلابي "
سجل استطلاع وقياس رضا المستفيد "مشترك مع الإدارة المدرسية"
سجل العمل التطوعي
سجل الشراكة المجتمعية " مشترك مع الإدارة المدرسية "
صورة الخطة الفصلية برامج أنشطة فعاليات "مشترك مع الموجه "
مبادرات وابتكارات "تقدم عند توفرها "
🔶متوفر منها هنا :
خطة النشاط الطلابي وخطة حصة النشاط للمعلم والخطة الفصلية وسجل العمل التطوعي :
https://t.co/DQ5DOWc36u
📌سجلات المعلم :
سجل ت��ليل النتائج والخطط العلاجية "مشترك"
تحضير الدروس "نماذج متنوعة" وخطة التعلّم الأسبوعية
تطبيق متنوّع لأدوات التقويم التكويني
سجل متابعة الواجبات والمهام " نماذج من أوارق الطلاب"
نماذج من أوراق عمل وأنشطة صفية
ملف إنجاز المعلم
شواهد توظيف استراتيجيات التدريس
شواهد توظيف التقنية في التعليم
نماذج من أعمال الطلاب "عينات متنوعة"
خطط الدعم للمتعثرين دراسياً يشمل قياس قبلي وبعدي
برامج إثرائية للطلاب المتفوقين
نتائج قياس رضا الطلاب عن المادة " مشترك "
خطة إدارة الصف
سجل التطوير المهني للمعلم " مشترك "
المشاركة في اللجان المدرسية " مشترك "
التواصل الأسري " مشترك "
مبادرات وابتكارات "تقدم عند توفرها "
🔶متوفر منها هنا :
-أداة شاملة لإنجاز المعلم والمعلمة - ملف الإنجاز :
https://t.co/SMEs53TYeC
-مبادرات صفية :
https://t.co/R2TpHbkxat
ملاحظة : ما يتوفر منها إلكترونيًا يُطبع أو يُقدم على حاله .
#إعداد_بدر_البلوي #التقويم_الذاتي #التقويم_الخارجي
والله أعلم وأحكم سبحانه
للي يتأسسون قدرات حاليا
هذي قوانين الجذور والاسس والسرعه والمسافه والربح والخساره في اربع صفحااتت خذوها كمراجعه لكم
Last Seen Users on Sotwe
هاوي جنون
Seen from Germany
The one and only "KIWKIW"
Seen from Indonesia
𝗞𝗛㦞.
Seen from Turkey
Enami Asa Babymon
Seen from Vietnam
Deniz❤️🔥
Seen from Turkey
izlenme
Seen from Turkey
Azam Baru
Seen from Malaysia
chú Lâm chụp nút
Seen from Vietnam
orhan
Seen from Algeria
decent boy
Seen from Pakistan
Most Popular Users
Elon Musk 
@elonmusk
241.7M followers
Barack Obama
@barackobama
119M followers
Cristiano Ronaldo
@cristiano
114.4M followers
Donald J. Trump
@realdonaldtrump
111.9M followers
Narendra Modi
@narendramodi
107.2M followers
Rihanna
@rihanna
98.7M followers
NASA
@nasa
92.4M followers
Justin Bieber
@justinbieber
91.8M followers
KATY PERRY
@katyperry
90M followers
Taylor Swift
@taylorswift13
83.9M followers
Lady Gaga
@ladygaga
75.4M followers
Virat Kohli
@imvkohli
73.4M followers
Kim Kardashian
@kimkardashian
70.9M followers
YouTube
@youtube
68.8M followers
Neymar Jr
@neymarjr
66.4M followers
Bill Gates
@billgates
65.2M followers
Selena Gomez
@selenagomez
63.1M followers
The Ellen Show
@theellenshow
62.3M followers
CNN
@cnn
61.8M followers
X
@x
60.7M followers