De Lisandro Olmos. Budista de Soka Gakkai Internacional. Terminando la carrera de Lic. en Comunicación Social Orientación Planificación. Producción Transmedia.
En lo personal aún me queda para profundizar y complejizar en la educación transmedia, este recorrido es el punto de partida para poder desarrollar la educación participativa, democrática, colaborativa y diversa para las niñeces y jóvenes del S.XXI.
qué cambiaríamos para mejorar nuestra clase, para brindar las plataformas y los puentes para que el/la estudiante aprenda, comprenda y comparta nuestras pasiones y construya conocimientos.” (Kap, Miriam 2022. Pág 9)
@Ce1Garibay @Fanenelaire @pamefemenia@AniiRosalesss@EmyMaraz Coincido con Jorge, y sumaria la #transmedialidaddidactica es otro de los conceptos que me interesan del texto de @Nuria_M_C... Las producciones que se hacen en el aula ya no tiene como destinatario sólo a les integrantes de la escuela, al usar las Redes Sociales se amplia...
Siento que no lo es, porque en definitiva el uso de las tecnologías depende de nuestros contextos y del propósito de su uso. #decodificación#alfabetizacióndigital
Uno de mis escenarios didácticos, me encuentra a mi durante la pandemia estudiando en la facultad una de las asignaturas del profesorado, en la que para casi todes, todo era nuevo. #escenariosdidacticos#mutacionesdidacticas @Nuria_M_C @mirkap@Ce1Garibay
no contamos con muchos recursos tecnológicos así que usamos el celular, siento que lo que más me traba para avanzar es la costumbre de tener al celular relacionado con el ocio. ¿Cómo reflexionar con los jóvenes sobre este aspecto sin ponerlo como algo “malo”?...