みらん(中高数学科教員)

とある中高一貫校で数学科の教員をしています。

主に中高の数学教育、大学入試問題について発信します。

教育関連の話題や、勉強をがんばる学生さんのポストにリプライすることがあります。どうぞよろしくお願い致します。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@Studying_CEE2 例というより、私のポストはただの数値計算なのでこれ以外に設定も何もないです。
そこに勝手に食塩水等の設定を加えて1%+1%≠2%を主張するのは変だという意味です。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

%の足し算についてTLにたくさん流れてきますが、 1%+1%=2% です。
否定するなら、
1/100+1/100≠2/100 になりませんか？

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

え、保護者が教員側に求める発言なのですか？これ・・・

[教育パパ @tenmusubeast]

忘れ物を学校に届けた際に、「お手数をおかけしてすみません」「お持ちいただきありがとうございます」これで済むのに、それがないために、関係が悪化する。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

教員って、授業料をいただいていない見知らぬ人に対しても、言葉の定義の誤りを批判をせず、一から懇切丁寧に教えてあげなきゃいけない職業でしたっけ？
契約もない不特定多数に無償で個別指導する義務はさすがにないです。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@Studying_CEE2 1%+1%=2%(1/100+1/100=2/100 または 0.01+0.01=0.02)はただの数値計算なので、そこに勝手に母数の設定を入れるのは変だという意味のポストです。ここまで反応が来るとは思っていなかったので、丁寧に書いていません。わかりにくくて申し訳ございません。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@tafWDbsbGWgy1N0 何をもって小学校の教育に影響しているのかわかりませんが、
いずれにせよ、SNSの個人アカウントに無償の教育サービスや理不尽な責任転嫁を求められても対応いたしかねます。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@tafWDbsbGWgy1N0 事実をお伝えしただけです。
「仕事として対価をいただいている生徒や保護者に対して丁寧な指導をするのは当然ですが、SNSで面識のない人間にまで無報酬で手取り足取り教える筋合いはありません。
また、私は中高の教員ですので、小学校レベルの指導について責任を求められても困ります。

[教育界の大谷（数英社3教科教員免許持ち） @BH79Ca4YNT6112]

受験業界に身を置いていると、つくづく入試は英語で決まるということを感じます。英語を得意教科にすれば受験の勝率が上がり、英語が苦手教科になると、受験では圧倒的に不利になってしまいます。

これは教科の性質が大きく関わっています。数学や理科（物理分野など）は点数がぶれやすいのです。偏差値が７５や８０の生徒は例外ですが、いくら得意でも本番で失敗する可能性があります。

一方、英語は最も安定がしやすい教科です。得意教科にすればほぼ高得点が期待できます。つまり入試を何回受けても、１教科は高得点が保証されることになります。

入試を有利にしたければ英語を得意に、というのは鉄則です。英語は毎日コツコツの勉強と相性が良いので、隙間時間に単語帳を開くなど、生活の中に勉強時間を入れていくことが望ましいと言えます。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@Harurun_real 例の買い物の画像は65%だと読み取ることは(なんとか)できるかと思います。
私はそのポストについてというよりは、「3%+5%=8%」はただの足し算でそれ以上もそれ以下でもないのに、勝手に食塩水の例を挙げて、3%+5%≠8%だと主張されているポストが流れてきたので、それについて感想を述べています。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@rainbow777tatsu @deraemon149 そうですね。「で？」だと思いますよ。あくまで私が思ったことを書いただけですので。

[鈴木貫太郎 @Kantaro196611]

もし、3%の食塩水と5%の食塩水を等量混ぜるお話をしたいのであれば、3%の食塩水は水97gと食塩3g、5%の食塩水は水95gと食塩5gでできています。
ポストされた例は、濃度3/103(約2.91%)と5/105(約4.76%)を混ぜると8/208(約3.85%)になるお話です。この場合食塩水は等量ではありません。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@tafWDbsbGWgy1N0 >>1/100+1/100=2/200 になる状況が多いと
>>例えば1%の食塩水100gと1%の食塩水100gを足す

間違いに対して私が軌道修正をしないといけないのですか？
1%+1%=2%、0.01+0.01=0.02。
ただこれだけなのですが・・・

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@anker_leonardo @TAM_8964 いえいえ。
私も説明不足なポストだったと思うので、申し訳ございません。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@anker_leonardo @TAM_8964 そもそも私のポストは1%+1%=2%というただの足し算でそれ以上もそれ以下もないのに、食塩水等を用いて1%+1%≠2%であるという不思議な主張に対してのある種の感想です。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@jugyo_ikemi @yamazaksv2 本来はそうですね！

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

昨日埋もれてしまって画像を見つけられなくなった旨をポストしましたが、今日、別の形で流れてきました。

これ全部丸暗記をするの逆にたいへんでは？

【画像はThreadsより】

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@esumii そうなんですよね。
こういうタイプのポストがたくさん流れてたので、私もポストしてみたんです。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@tooooottttteeee 私もその記事が浮かびました。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@ojigidevil きっちり定義も意味も説明して、それを生徒が理解しているのならばまだいいのですけどね。という意味でポストしました。

[みらん(中高数学科教員) @Miran_math_ht]

@deraemon149 1%+1%=2%はただの足し算です。そこに勝手に食塩水の設定を入れてはいけません。