بحمد الله حصلنا لموكلنا على حكم من #محكمة_الاستئناف بنقض حكم المحكمة الابتدائية والحكم بتعويضه 205 آلاف ريال بسبب تأخر أكبر شركة تطوير عقاري بتسليم الوحدة العقارية المباعة على الخارطة، حيث تأخرت بالتسليم قرابة الثلاث سنوات.
هذا الحكم يفتح باب الأمل لكل من خسر قضيته أمام المحكمة الابتدائية بأن لديه فرصة لكسبها أمام الاستئناف.
كما يؤكد الحكم على صحة وجهة نظرنا السابقة والتي ذكرناها عدة مرات أن التأخر في سداد الدفعات للمطور العقاري لا يسقط الحق في #التعويض وإنما تخصم أيام التأخر من أيام التعويض، حيث خصمت المحكمة 95 يوماً بسبب التأخر بالدفعات.
كما يؤكد الحكم على أن المحكوم ضده هو من يتحمل أجرة الخبير، حيث قضت المحكمة على تحميل المطور العقاري 9 آلاف ريال تكلفة الخبير الذي قام باحتساب عدد أ��ام التأخير.
#البيع_على_الخارطة #حكم_قضائي
السبت الأول من شهر يوليو في كل عام هو #اليوم_الدولي_للتعاونيات، وهو فرصة للاحتفاء بقطاع مهم يقوم على التعاون والتشارك، ويساهم في التنمية وتمكين أفراد المجتمع.
هل ترغب في إغلاق منشأتك أو إنهاء السجل التجاري بطريقة نظامية؟
نقدم شرحاً وإرشاداً للإجراءات الرسمية الخاصة بإغلاق النشاط، وتسوية أوضاع العاملين، وإنهاء الالتزامات المرتبطة بالتأمينات والجهات الحكومية وفق الأنظمة المعتمدة.
#السجل_التجاري#إغلاق_المنشآت#التأمينات_الاجتماعية
📍ورشة عمل 📍📢
بالتعاون بين الهيئة السعودية للمقيمين المعتمدين (تقييم) @taqeem_gov_sa
و الجمعية التعاونية للوسطاء والمسوقين العقاريين REBM @REBM_ksa ، ندعوكم لحضور ورشة «مبادئ وأساسيات التقييم العقاري» للتعرّف على مفاهيم التقييم وأثره في اتخاذ القرارات العقارية.
🗓 الثلاثاء 30 يونيو 2026 | ⏰ 4:00 - 6:00 مساءً | 📍 جود الأعمال – الرياض
🔗 سجّل الآن
https://t.co/gum8a8xZ8X
وارتقِ بمعرفتك المهنية في أحد أهم المجالات الداعمة للوساطة والتسويق العقاري. #التقييم_العقاري #REBM #تقييم #الوساطة_العقارية
7 أيام متبقية على نهاية مهلة إيداع القوائم المالية في 30-06.
تجنب الغرامات وارفع قوائمك المالية دون الحاجة لمراجع خارجي إذا شركتك مستثناة من المراجع الخارجي في عقد تأسيسها، فقط أودعها عبر منصة قوائم والمركز السعو��ي للأعمال لضمان الشفافية.
سارع بالإيداع عبر الرابط: https://t.co/5FJaEhG05C
#القوائم_المالية #وزارة_التجارة
معاناة تقنية استمرت منذ عام 2016 مع شبكة إيجار،
ومعاناة فكر المنافسة مع الوسطاء العقاريين خلال السنوات الماضية،
نأمل أن تكون المرحلة القادمة مع @ejar_sa ايجار مختلفة.
ونشكر الهيئة العامة للعقار @REGA_KSA على استقطابها قيادة متخصصة في التقنية لإدارة برنامج إيجار، فجزء كبير من نجاح البرنامج يعتمد على الجانب التقني، وربما يشكل أكثر من 90% من طبيعة العمل والتحديات ��ليومية التي يواجهها المستفيدون.
نبارك للأستاذ مشهور العتيبي تعيينه
مديرًا عامًا لبرنامج إيجار،
ون��طلع إلى أن تسهم خبراته التقنية في معالجة التحديات القائمة، وتحسين تجربة المستخدم، وتعزيز الشراكة مع الوسطاء العقاريين باعتبارهم أحد أهم شركاء النجاح.
أهلاً وسهلاً بك في القطاع العقاري السعودي، أحد أكثر القطاعات حيوية وتطورًا في المملكة، ونتمنى لك التوفيق والنجاح في هذه المهمة الكبيرة.
📍#شراكات_إستراتيجية📍
نفخر بالشركات الوطنية الرائدة والمستديمة التي لا تكتفي بتحقيق النجاح، ��ل تسهم في صناعة المستقبل ودعم المبادرات الوطنية ذات الأثر المستدام.
شركة إيتاء العالمية @EtaaGlobal
شريكًا داعمًا لمسيرة الجمعية التعاونية للوسطاء والمسوقين العقاريين REBM، من خلال إيمانها بأهمية تطوير الكفاءات المهنية وتعزيز جودة الممارسات في القطاع العقاري.
#تعاونية_الوسطاء_والمسوقين_العقاريين_R
عاجل 🚨
عندما يقرر العميل البناء يبدأ بالتنقل بين عشرات الجهات…
ممول، مقاول، مهندس، مورد مواد، جهات إشراف، ومقدمي خدمات آخرين.
ومع كثرة الأطراف تزداد الحيرة، ويضيع الوقت، وترتفع التكاليف، وتكثر الأخطاء.
ولهذا نحن نؤمن أن العميل لا يحتاج إلى مزيد من الجهات أو التشتت في اتخاذ القرار…
بل يحتاج إلى جهة واحدة تدير رحلة مشروعه بالكامل، وتنسق بين جميع الأطراف، وتتابع التفاصيل، وتعمل على تحقيق أفضل جودة ممكنة بأعلى كفاءة.
في منصة #تبين لا نقدم خدمة منفصلة…
بل نعمل على حماية العميل من التشتت، وتقليل فرص الاستغلال والتحايل والتلاعب، ورفع مستوى الشفافية والحوكمة في جميع مراحل المشروع.
في منصة #تبين ندير رحلة العميل من الفكرة إلى التنفيذ، ليكون التركيز على النتيجة النهائية، وليس على متابعة عشرات التفاصيل اليومية.
بدل أن تدير المشروع…
دع المشروع يُدار لك باحترافية. 🤝
للمهتمين 💡 التواصل :
📞 0569696080
📧 [email protected]
#العقار #البناء #المقاولات #إدارة_المشاريع #مثلث_العقار #منصة_تبين #شاي_عقار #عين_العقار
🚨 في ظل ارتفاع أسعار مواد البناء، أُطلقت مبادرة بالتعاون مع موردي هذه المواد لتوفير المنتجات الأساسية بأسعار مخفضة.
✅ ما يسهم بشكل مباشر في تخفيف الأعباء المالية على المواطنين والمطورين وتقليل تكاليف البناء، ويعزز قدرتهم على تنفيذ مشاريعهم السكنية بتكلفة أكثر ملاءمة.
📍#شراكات_عالمية📍
نفخر بالشريك التقني برويتك @proptech_sa الذي يواصل تمثيل القطاع العقاري السعودي في المحافل الدولية، من خلال مشاركته في أعمال الاتحاد الدولي للعقار FIABCI في فيينا، وبناء جسور التعاون مع نخبة الخبراء العالميين لنقل المعرفة وأفضل الممارسات في التقنية العقارية والتحول الرقمي.
#رؤية_السعودية_2030.
#PropTech #FIABCI #التقنية_العقارية #التحول_الرقمي #العقار_السعودي #REBM
أراجع بعض الأدبيات التي تناولت نظرية هيرسي وبلانشارد في القيادة الموقفية، ونظرية هيرسي المطوَّرة في تطور الأتباع، وهما من النظريات التي ما زالت تحافظ على حضورها في الأدبيات القيادية رغم مرور عقود على ظهورها؛ لما تتضمنانه من إطار عملي يساعد القادة على فهم طبيعة الأفراد الذين يقودونهم، واختيار أساليب الدعم والتوجيه المناسبة لهم، ويتمحور أحد أهم مكونات هذه النظرية حول مفهوم "مستوى التطور" لدى التابعين، والذي يشير إلى درجة الكفاءة والالتزام اللازمين لإنجاز مهمة معينة. فالنظرية لا تنظر إلى الأفراد من زاوية مهاراتهم ف��ط، ولا من زاوية حماسهم فقط، بل من خلال التفاعل بين هذين البعدين معًا؛ الكفاءة من جهة، والرغبة أو الالتزام من جهة أخرى، فقد يكون الفرد متحمسًا لكنه يفتقر إلى المهارة، وقد يمتلك المهارة لكنه يفتقر إلى الثقة، وقد يجمع بين المهارة والرغبة فيصبح في أعلى مستويات التطور.
(((وفي المقابل، قد يصل الفرد إلى حالة أكثر تعقيدًا؛ حالة يمتلك فيها خبرة واسعة، ومعرفة عميقة، وقدرات عالية، لكنه يفقد تدريجيًا الرغبة في العطاء أو الحماس للمشاركة أو الإيمان بجدوى ما يقوم به)))
وهنا توقفت طويلًا أمام سؤال مهني مهم: ماذا يحدث عندما لا نفقد الكفاءة، بل نفقد الرغبة؟ ماذا يحدث عندما يبقى المعلم أو القائد قادرًا على الإنجاز، لكنه لم يعد راغبًا فيه؟
في تقديري أن هذه الحالة تمثل واحدة من أكثر التحديات خفاءً وخطورة في المؤسسات التعليمية ؛ لأننا لا نتحدث عن شخص محدود الإمكانات أو ضعيف الأداء، بل عن شخص يمتلك المقومات التي تؤهله ل��كون عنصرًا فاعلًا ومؤثرًا، إلا أن سلسلة من الخبرات والتجارب المهنية دفعته إلى الانسحاب النفسي التدريجي من دوره، رغم استمراره في أداء مهامه الوظيفية، وهو من أكثر التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية اليوم، خصوصًا في فترات التغيير والتحول، ذلك النوع من الإحباط المهني الذي يتسلل إلى بعض المعلمين والقيادات المدرسية والتعليمية. وليس المقصود هنا أولئك الذين اتسم أداؤهم بالضعف منذ البداية، بل فئة مختلفة تمامًا؛ فئة بدأت مسيرتها المهنية بكثير من الحماس، والرغبة في التطوير، والاستعداد للمبادرة، والإيمان العميق برسالة التعليم، ثم وجدت نفسها بعد سنوات وقد فق��ت جزءًا كبيرًا من ذلك الشغف.
والمتأمل في مسارات كثير من هؤلاء يلاحظ أنهم لم يصلوا إلى هذه الحالة فجأة، بل مروا بسلسلة من التجارب المهنية المتراكمة. بذلوا جهدًا كبيرًا ولم يجدوا التقدير الذي يتناسب معه، أو رأوا مساواة مستمرة بين المجتهد وغيره، ��و شاهدوا مبادرات واعدة تتعثر دون مبرر واضح، أو شعروا أن تأثيرهم الحقيقي أقل من حجم ما يقدمونه. ومع مرور الوقت تبدأ بعض الاتجاهات السلبية بالتشكل، وتضعف القناعة بجدوى الجهد الإضافي، ويتحول الحماس إلى فتور، والمبادرة إلى تردد، والطموح إلى اكتفاء بالحد الأدنى من الأداء.
وتكمن خطورة هذه الفئة في أنها ليست فئة قليلة الكفاءة أو محدودة الإمكانات، بل على العكس تمامًا. فهي غالبًا تمتلك خبرة مهنية واسعة، وقدرات عالية، وتأثيرًا معتبرًا في محيطها، ومعرفة عميقة بالميدان التعليمي. ولهذا فإن خسارتها لا تشبه خسارة أي موظف آخر؛ لأن ما يتعطل فيها ليس الأداء فقط، بل الإمكا��ات الكامنة خلف ذلك الأداء.
ومن هنا يبرز مفهوم أرى أنه يستحق مزيدًا من الاهتمام في الأدبيات التربوية، وهو "الكلفة التربوية للفرص البشرية الضائعة". فعندما يتحول معلم متميز أو قائد واعد إلى شخص يؤدي الحد الأدنى من العمل، فإن المؤسسة التعليمية لا تخسر جهده الحالي فحسب، بل تخسر أيضًا كل م�� كان يمكن أن يقدمه مستقبلًا. تخسر المبادرات التي لم ترَ النور، والأفكار التي لم تُطرح، والبرامج التي لم تُنفذ، والمعلمين الذين كان يمكن أن يتأثروا به، والطلبة الذين كان يمكن أن ينعكس عليهم أثره بصورة غير مباشرة. إن تكلفة الإحباط لا تُقاس بما توقف الفرد عن فعله فقط، بل بما كان قادرًا على فعله ولم يعد راغبًا في فعله، ولعل هذه الزاوية هي ما يجعل التعامل مع المحبطين قضية استراتيجية لا قضية سلوكية فقط، فالمؤسسات لا تتضرر من نقص الكفاءات بقدر ما تتضرر من تعطّل الكفاءات الموجودة فيها. ولذلك فإن السؤال الحقيقي ليس: كم عدد المحبطين لدينا؟ بل: كم فرصة تربوية ضاعت لأننا لم ننجح في إعادة اكتشاف أصحابها؟