MORITA YASUHIRO

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[橋本琴絵 @HashimotoKotoe]

辺野古の「平和教��」で死亡した武石知華さんのご遺族が、同志社の教員らと自称平和団体の構成員らを海上保安庁に刑事告訴し、これが受理され家宅捜査が始まった。高校生まで育てた娘を「政治の道具」にされ死なされた無念は全ての親にとって耐え難いものだ。この問題の本質は何か。

実は、教育基本法では「政治的中立」を定めているが、違法とされる「政治教育」とは「特定の政党に賛成または反対」することであり、

個別的な政策や政治思想を教育することは、「政治的中立に反している」とは言えない状態にある。

このため、これまで教育界に潜んだ「赤色グループ」は、無垢な生徒たちを「韓国謝罪ツアー」などに動員するなどしていた。

今から約３０年には、広島県の世羅高校で、修学旅行を利用した「日帝35年支配謝罪」と呼べるものを実施し、実際に生徒らを韓国に動員し、社会問題となった。

生徒らを「土下座」させたという指摘に対して、学校側は「生徒らを記念碑の前で座らせただけ」と反論するなど、非常に問題となり、

最終的には学校長が(卒業式の日の丸掲揚の問題もからみ)自殺することで全国報道された。

そう、「教育の政治利用」は今に始まった問題ではない。ただ、死亡事故が起きなかったことで社会的に問題視されず、ズルズルと現在まで来てしまった。

何しろ、「特定の政党に賛成・反対」さえしなければ「政治的中立」であると法解釈され、

特定の政党が掲げる個別別な政策への賛成・反対に生徒を動員しても「違法ではない」とされ続けた。

今回の「辺野古」の問題は、明らかに日本共産党の掲げる政策だ。それに、右も左もわからない「一般保護者」を欺き「生徒」を動員した。

しかも、安全配慮もなく、海上運送の��認可も得ていない「モグリ」だった。

つまりな、今回の問題が起きた背��には、日本の「教育法」がザルで、左派が教職員に入り込み好き勝手できる背景があった。改正しないとまた再発する恐れを否定できないわけだ。

辺野古移設はな、普天間基地が住宅街にあって(正確には基地が最初にあって後から住宅が造営されたんだが)、

そこで在日米軍基地の戦力を今後も維持するため「移設先」として辺野古が選ばれ、建設と整備が進められ、これに「反対」する政治活動が行われていたわけだ。

この反対勢力はサンゴなどの「環境破壊」を大義名分にしているが、実質上「在日米軍は沖縄から出ていけ」という思想を原動力にしていると分析できる。

では、なぜ「出ていけ」というのか。

それは、台湾沖縄侵攻作戦をしたい「特定の国家」にとって、沖縄の米軍は目の上のタンコブ、最大の抑止力となっていて邪魔な��けだ。

なればこ��、沖縄で民間人のフリをして米軍基地反対運動をすれば、それは防衛の支障となるからな。なんせ物資運搬さえ「人間の壁」とかやって邪魔しているわけだ。

フランス国防省所属の軍事学校の分析レポートでは、沖縄独立運動(反米軍活動)に中国軍が関与しているとさえ記載されている。

このような「紛争前夜」に、武石知華さんらは動員され、そして死亡した社会的背景がある。

そもそもな、1970年代の日本は「親中」に舵を切った。何故ならば、中ソ紛争とか当時あって、中華人民共和国が対ソ外交の「友好国」になると考えられたからだな。

そう、未来に日本の脅威になるという分析が当時の日本政府には全くなかったんじゃ。

なので、台湾(中華民国)との国交を切って、日本と中華人民共和国の「蜜月」が始まり、ODAをガンガンいれるな��資金提供が始まったわけだな。

この中、外務省の情報調査局長(当時)の岡崎���彦氏だけが、「大陸国家は将来的に日本の脅威となるから、日米同盟を強化して将来の危機に備えろ」

という外交戦略を提唱していた。(戦略的思考とは何か　1981年刊行)

ところがだ、この岡崎久彦氏の戦略は当時の外務省では外道扱いされ、相手にされなかった。

日本は白村江の戦いのときから、歴史的に大陸国家による太平洋進出の障壁とされ、度々、脅威にされてきたことから、

それは今後も変わらないという「戦略的思考」は、「親中」の当時の日本政府では相手にされなかった。

しかし、いま、ようやく岡崎久彦氏の警鐘は、外務省での正統な地位を得た。

経済的成長した中国が、古来からの大陸国家の戦略と同じくして太平洋への進出を目指し、フィリピン、台湾、そして日本の脅威となっている現実があるからだ。

この流れ���中で、沖縄米軍基地が「太平洋進出の障壁」となり、日本国内に巣食う極左勢力は、中国共産党の利益のため動き、

「辺野古基地移設反対運動に平和教育と称して児童生徒らを動員する」という今回の事件の背景に至る。

単に女子高生が事故死したという話ではない。何のために事故死させられたのか、その背景を理解しなければならないとワシは強く思う。

フランス革命期の政治家、ニコラ・ド・コンドルセは『フランス革命期の公教育論』(岩波　阪上訳)でな、こんなことを書いている。

"L'instruction publique... ne doit exercer aucune autorité sur les opinions, mais les enseigner sans les imposer... Aucun pouvoir public n'a le droit... d'empêcher le développement de vérités nouvelles."
(公教育というものは人々の意見に対していかなる権威も及ぼしてはならず、ただそれを押しつけることなく教えるべきものである。いかなる公権力も、新たな真理の発見や普及を妨げる権利を持たない)
『公教育の全般的組織に関する報告(Rapport sur l'organisation générale de l'instruction publique)』(1792年)より

つまりな、コンドルセによれば、教育は国家が担うべきだが、それは特定の党派や宗派の教義を子どもに刷り込むためではなく、あくまで人々が自ら考え判断できる能力を育てるためだと説く。

もし、特定の政党や宗派が独自に子どもたちを教育し、国家の公教育とは異なる教義を吹き込むならば、それは子どもの精神を党派の道具にしてしまう危険な行為であると批判したわけだな。

ゆえに教育は、いかなる政治権力からも独立し、党派性を排した中立的なものでなければならない、というわけじゃ。

あったりまえだ!!　そう、「平和教育」とは、フランス革命以前の「無知蒙昧っぷり」を日本でしていたといえる。子供の人権をこれほどまで否定したことはないぞ？

この���題は徹底的に「責任」を追及すべきだ。

そして、教育基本法の「政治的中立」の定義をより詳細にすべぎだ。政党に賛成反対していなきゃ中立だなんて理屈は通用しないぞ。

���どもたちを共産主義から守れ!　ああもう、ワシが政治をしていたら絶対に教育基本法改正をする!
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写真は日曜日に千葉県九十九里浜に行ったワシじゃ。

[陸上自衛隊 第８師団 @8sidan]

【第８師団災害派遣活動】　　
第8師団は、令和8年7月28日（火）16時27分頃、熊本地方を震源とする地震に伴い、#災害派遣 活動に従事しています。現在、甚大な被害が出ているイオンモール熊本に向け、救援部隊が北熊本駐屯地を出発しております。みなさま、身の回りの安全には十分ご注意ください！

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