@Anna_Tenje Är du på riktigt? Här jobbar man (som förskollärare) för att barn skall visa respekt för andra och så har vi politiker som uttrycker sig så osmakligt som du.
@DN_Sthlm ett tips är att gå vidare och fråga politiker varför de inte tar chansen att höja kvaliteten i förskolan och samtidigt ge våra barn en dräglig tillvaro genom mindre barngrupper och fler pedagoger runt barnen. https://t.co/PJuQe0zlwq
@callme_autistic Hon är obeskrivligt raljant och det är sorgligt att hon får så stor plats i debatten. Hennes syn på elever med Npf/dyslexi osar av okunskap. Att hon blockerar alla som argumenterar emot hennes åsikter talar sitt tydliga språk.
@ZarahR86 Det är skrämmande att folk lyssnar på den kvinnan. Smart drag av henne att blockera alla som synar hennes okunskap. Det blir lättare då lixom.
@MatsJangdal@FMannerheim Håller med dig @MatsJangdal jag blir ofta illa berörd av hennes inlägg. Väldigt tydlig värdering och nedvärdering av funktionsvariationer. Att folk får både dyslexi, AST och ad-hd diagnoser efter din skolgång är irrelevant för henne. Alla är olika och alla behövs.
@FMannerheim @staal1978 Det enda jag vet är att många elever med dyslexi inte får rätt anpassningar i skolan och att vi i Sverige tror att 5% har dyslexi medan USA och Storbritannien tror att 20% har det. Många får dessutom diagnos först i vuxen ålder vilket visar skolans brister.
@FMannerheim Anledningen till den formuleringen är troligen att lärare i allmänhet saknar kompetens att anpassa och ge särskilt stöd som är funktionellt. Skulle alla kunna det skulle ju elever lyckas i större utsträckning och SPSM skulle slippa bli inblandade.
@laeelxa@sokka85@fredtorn Om någon behöver jobba så mycket att det stör ens studier behöver man ju undersöka familjeförhållandena med hjälp av socialtjänsten. Om jobbandet är frivilligt skall man ju inte uppta en plats i gymnasiet.