عندما تتجاوز صعوباتك وتؤمن بقدراتك تكن لك بصمة يُشار لها بال��نان من هنا جاء العمل بالخطاب القراني ، (ليس على الأعمى حرج ولا على الأعرج ولا على المريض حرج) بإذاعة مدرسية قدمتها طالبات الصف عاشر٢ تحت اشراف الاستاذة شيخة الخميسية ضمن مبادرة ادخلوها بسلام امنين.
#تعلم_مستدام
⚠️تنبيه
فرص تشكل السحب المنخفضة أو الضباب آخر الليل والصباح الباكر قد تؤدي إلى انخفاض في مستوى الرؤية الأفقية أحياناً على أجزاء من المناطق الساحلية المطلة على بحر عمان وبحر العرب.
والله أعلم
كل ما تجاهلته جاءني طوعًا، وكل ما طاردته أفلت من يدي. الحياة تجود على من استغنى، وتُذِل من تعلَّق وتشبَّث. يقول شمس التبريزي: "تبردُ نار النفس بالاستغناء، استغنِ يا ولدي، فمن تركَ ملَك".
قدمت الأستاذة مروة الراشدية درس (صلاة الكسوف والخسوف )للصف السادس من خلال تأملات في آيات الله الكونية، وربط العلم بالواقع والمعرفة بالسلوك، ليكون العلم زيادة لليقين
الطالبة قبل الدرجة، والنفس قبل الورقة..
لقد هذّبني التدريس كثيرًا، فكوني أقف في موضع الأستاذ، وأمام أربعين طالبة هنا، وأربعين هناك، لا يُلغي حقيقة أنني أتعامل مع نفوسٍ تزهر بكلمة، وتذبل بأخرى.
وإن كنتُ أقابل ذات الوجوه مرارًا، إلا أن خلف هذه الملام�� التي ألفتُها قصصًا لا أعرف عنها شيئًا، وأن الأسئلة المتشابهة تُطرح من عقليات مختلفة، وقدرات متفرقة، وأن التصحيح الذي لا يأخذ مني هذا القدر من الوقت، يسلب منهم أسابيع من التحضير والمثابرة، وأن الأسلوب الذي أُلقي به المحاضرة لا يكلّفني شيئًا، لكنه يكلّفهم أيامًا من التفكير والحيرة ما بين إتمام المقرر أو حذفه، فكم مرة دخلتُ القاعة مبتهجة، وقبلها بدقائق كنتُ أمر بموقفٍ عصيب، إلا أنني وضعتُ فاصلًا بين حياتي كحالمة، وحياتي كأستاذة، وأبقيتُ ملامحي في مأمن، بعيدًا عمّا أمر به.
وهنا يتوقف الحديث، وتبدأ المحاضرة، دون معرفةٍ مسبقة بما ستؤول إليه الأمور، ولكنني أعود بضميرٍ مطمئن، وبروحٍ راضية - ولله الحمد - عمّا قدّمته، إذ أضع الطالبة قبل الدرجة، والنفس قبل الورقة.
وحينما تصلني عشرات ال��سائل بين دعواتٍ طيبة، وأمنياتٍ صادقة بالتتلمذ على يدي مجددًا، أدرك أنني ما سعيتُ للتأثير، بل لأكون الأستاذة المثالية التي تمنيتها يوم كنتُ على مقاعد الدراسة.
فالحمد لله أن يسّر لي بداياتي الأولى في هذه المهنة🤍.