@chungaanonima@montserodeja@eumesa58 Puedo ponerme a cuestionar tu trabajo tu sistema de acceso, tu formación sin más base que la de mi ignorancia y cuando te moleste contestarte que tienes mucho ego
@chungaanonima@montserodeja@eumesa58 Ah. Pues entonces si el problema es que los docentes debemos estar continuamente supervisados reclamad más recursos al sistema porque yo no puedo pintar compañeros.
@chungaanonima@eumesa58 Sí. Porque si se habla de mi profesión yo sé más que quien no la ejerce. Como si yo hablo de la tuya sin conocer qué formación tienes, cuánto esfuerzo te ha costado entrar o cómo desempeñas tu labor en el día a día. Fastidia un poco.
@chungaanonima@eumesa58 Porque yo tengo claro que se valora nuestra formación didáctica (alguno aquí lo niega) para acceder a la enseñanza, pero que aun así no es su parte teórica lo más importante, sino la práctica.
@chungaanonima@eumesa58 Para valorar fundamentalmente la práctica del aula, porque la teoría es siempre mucho más bonita que lo que encontramos. Y eso, que ya con la tontería estoy otra vez justificándome. No sé si en otros gremios pasa, pero como los profesores somos esos malvados e incompetentes seres
@chungaanonima@eumesa58 Y en Secundaria tenemos una parte de nuestro examen de oposición que consta de defensa de programación y unidad didáctica (además del temario de nuestra especialidad). Previamente, el año de máster o CAP y cuando aprobamos, año de prácticas con evaluación de tutor e inspección.