Para generar procesos innovadores se necesitan personas, procesos, productos y ambientes creativos. Oscar Boude en el taller de Liderazgo innovador, diseñando y formulando los nuevos escenarios de aprendizaje.
Participando del Observatorio de Innovación Educativa de la @unisabana, nos dimos la oportunidad de desarrollar un juego para educación financiera junto a colegas colombianos. Qué juego complicado la economía! @UCUoficial@SantiagoMercant
Momentos de reflexión y entretenimiento deben ser necesarios para la educación, donde los actores disfrutan cada momento. @riclemauy de la @UCUoficial nos habló sobre un caso de ludificación.
Gamificación de la buena: métricas de tiempo, armar mecánicas, uso de recursos, opciones, feedback, diseño, motivadores. Javier Velásquez, nos acompaña en la conferencia sobre gamificación, "el juego no debe estar atado a la nota, en educación".
Dinámicas, recompensas, tipos de juegos de mesa. Hoy Giovanni Delgado de Devir Colombia y Carlos Monsalve, nos enseñan las diferencias en el taller de Introducción al diseño de juegos de mesa.
Tres días en los que vivirás la innovación y la educación de manera diferente. Te esperamos en Innovación 4.0 un espacio para desarrollar habilidades y competencias. Sin costo alguno y certificable.
Conoce toda la información aquí: https://t.co/wuTMYRPzsu
Para “entender” se requiere del apoyo de la memoria dentro de un marco necesario para que lo memorizado tenga una “localización en el “árbol mental”. Rodolfo Llinás , en el #congresonorma@unisabana@ctaunisabana Más de 600 profesores nos acompañan hoy.
¡Colombianos tocan su celular 2 mil veces al día en estas actividades! https://t.co/gKs5HI5gLy via @eltiempo. Conoce el reporte completo acá: https://t.co/uggIXAjJed
Nuestro Tercer Encuentro de Profesores reunió a más de un centenar de profesionales interesados en la educación. Jugamos, nos divertimos, aprendimos y discutimos sobre la gamificación.
https://t.co/QQVVMOp8GN
Según un reporte realizado por @Colciencias Colombia tiene 16 doctores por cada millón de habitantes. Mira la nota completa -->https://t.co/KX0ydvIHJk
Un profesor que adopta un enfoque centrado en el contenido, para la enseñanza, se centra en la asignatura y los materiales que deben enseñarse, mientras que un profesor con el enfoque centrado en el aprendizaje, se concentra en el estudiante (Kember y Kwan, 2000).