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"OpenSpaces – Zeitschrift für Didaktiken der Geographie“
- peer-reviewed open-access journal for geography education -

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"OpenSpaces – Zeitschrift für Didaktiken der #Geographie“ ist eine wissenschaftlich fundierte Zeitschrift zur Diskussion fachdidaktischer Ansätze sowie unterrichtspraktischer Beispiele & versteht sich als Plattform für neue, kritische Zugänge, insb. für Jungwissenschaftler*innen.

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NEUERSCHEINUNG: Sonderausgabe in Form eines Interviews mit Tilman Rhode-Jüchtern und vielen Impulsen sowie Denkanstößen!🗣��🧩💭
https://t.co/Rm0wsBKATS

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Inwiefern nutzen Schüler*innen soziale Medien, um sich über nachhaltige Entwicklung zu bilden?📳♻️🎓
#Einblick in die aktuelle Ausgabe: Social-Media-Nutzung von Schüler*innen zur non-formalen #BNE von Baron und Lippert.

➡️ https://t.co/cfyUjOepbQ ⬅️

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Die neue Kategorie #Kontroverse wird eröffnet mit einem Beitrag von Stefan Junker zur #Diskussion zwischen #Problemorientierung und #Problemlösungsorientierung - Antworten zur Weiterführung dieser Kontroverse sind sehr erwünscht!🙂
https://t.co/N6u05CkUtx

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Von Adorno bis Social Media: Die neue Ausgabe von OpenSpaces ist online! 🎉 Wir wünschen ganz viel Spaß beim Lesen! #Geographie #Geographiedidaktik #Geographieunterricht #twlz #geotwlz ➡️https://t.co/BeQKKL9sEB

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OpenSpaces ist jetzt auch auf der Liste der anerkannten geographischen Fachzeitschriften des VGDH zu finden: https://t.co/SfcsRkJaJg 🥳🥳🥳

[Verena Schreiber @VreniSchreiber]

Wir freuen uns sehr, dass unser Buch - Transformative Geographische Bildung (https://t.co/7PxKdkjUJi) rechtzeitig zum @dkg2023 erschienen ist und laden herzlich zur BookLaunch am Mittwoch, 20. September 2023, 09:00–10:30 in HZ 11 (https://t.co/CnldF4VNLY) ein!

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Neuigkeiten aus dem #Sachunterricht:
Erste Einblicke in die Überarbeitung der geographischen Perspektive des Perspektivrahmens Sachunterricht📚
https://t.co/1gyWAcx40A

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#lesenswert Vom Widerspruch zum Widersprechen von Lehner et al. in der Praxis Neue Kulturgeographie 📚https://t.co/pFG1NROlNT

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#REMINDER: Early-Bird-Anmeldung beim #DKG noch bis zum 17.07. möglich.
Sehen wir uns im September in Frankfurt? 🤗

[DKG '23: Planetary Futures @dkg2023]

Reminder: vergünstigte Early-Bird-Anmeldung noch bis zum 17.07. #dkg23

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#Insights Heute mal etwas theoretischer: Gudat beschäftigt sich in der Ausgabe 01l2020 mit dem “Postfaktischen Zeitalter” im Kontext von kritischem #Geographieunterricht:

https://t.co/iv9WdB0i83

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Bei OpenSpaces kann ein Beitrag in 5 Kategorien eingereicht werden:
��#Fachdidaktik
•#Unterrichtspraxis
•Open the Box
•#Projekte
•#Symposien
Wir freuen uns für eine weitere Ausgabe auf Ihre/Eure Beiträge!🤗

https://t.co/DFBaYpzPGs

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#Insights Eberth & Heilen haben in der Ausgabe 02I2022 den Band "Diercke #Geographie und #Sport" rezensiert. Neben Wertschätzung für das Angebot gibt es Kritik an "zahlreichen einseitigen Darstellungen, die Stereotype erzeugen bzw. manifestieren können". https://t.co/ets0IPsArG

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#BNE, #Widerspruch und #Ambivalenz vereint in unterrichtspraktischen Impulsen stellen Lehner et al. (2022) in ihrem Beitrag im Kontext des strukturreflexiv-problemorientierten Unterrichts vor: https://t.co/mZbB1qDvTz

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https://t.co/QzsgWIH3E1

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#Insights #Geographie, #Geschichte und #Politik getrennt oder integrativ als #Gewi? Die Frage bleibt, wie LuL auf das Unterrichten in Integrationsfächern vorbereitet werden können. Busch et al. stellen das Lernmodul „Gesellschaftslehre“ (di:GL) vor: #twlz

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#Insights "Racist Roses?" - Andreas Eberth kommentiert im Format "Open the Box" die Rosenzucht in Kenia aus einer postkolonialen Perpektive. Auch ein Impuls für den #Geographieunterricht : https://t.co/Azx90vPueB

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#Insights die 2021 formulierte Forderung von Rohmann wird schon im Titel deutlich: „Bringt #Transformation in die Schulgeographie“. Diese wird anhand von 4 #Thesen in dem Beitrag dargelegt:

https://t.co/P8A79LZ7ED

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#Insights “Auf der Suche nach dem G-Punkt.” - Stuppacher & Lehner haben sich in der Ausgabe 01|2018 mit queer-inspirierten Möglichkeit der schüler*innenorientierten Themenfindung für den #Geographie- und #Wirtschaftskundeunterricht auseinandergesetzt: https://t.co/U2EQYNIgdq

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Reminder: Der Call for Papers für unsere Sonderausgabe zum Thema "Demokratie und Menschenrechte in der geographischen Bildung" läuft noch bis zum 30.04.2023. Wir freuen uns auf eure Beiträge! 🥳 #twittercampus #Geographiedidaktik

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Unser Ziel ist es, einen offenen Raum innerhalb der #Geographiedidaktik und darüber hinaus (bspw. in der #Sachunterrichtsdidaktik) zu schaffen, um sich jenseits universitärer Hierarchien auszutauschen.

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