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Noticia: NicoleDonoso @eldesconcierto

Violencia escolar: Diputado Carvajal (PPD) presenta proyecto que fortalece salud mental ante enfoque punitivo del gobierno

Se trata del proyecto de Bienestar Escolar Integral para combatir la violencia escolar, que busca sumarse a la ya aprobada
Escuelas Protegidas del gobierno. En un contexto en donde la violencia escolar es tema recurrente para los actores políticos, un grupo de diputados y diputadas presentaron el proyecto Ley de Bienestar Escolar Integral con el fin de fortalecer la salud mental de estudiantes y prevenir situaciones que terminen en tragedias, como la ocurrida en Calama.

La iniciativa, liderada por el diputado Carlos Carvajal (IND) y que surge a propósito del reciente caso de una niña de 11 años que murió trágicamente en el Morro de Arica, busca modificar la Ley General de Educación para incorporar explícitamente la salud mental y la gestión de emociones como un objetivo del sistema escolar.

El proyecta ordena a los establecimientos educacionales a elaborar una planificación anual en materia de bienestar y salud mental, que incorpore las herramientas necesarias para cada etapa del desarrollo de niñas, niños y adolescentes, considerando además a profesores, funcionarios y equipos directivos.

La iniciativa fue respaldada por las y los diputados Andrea Parra (PPD), José Montalva (PPD), Félix Bugueño (FA), Francisco Crisóstomo (PS), Paula Olmos, Daniela Serrano (PC), Juan Santana (PS) y Fabián Ossandón (PDG).

No basta con solo sancionar la violencia escolar

Si bien reconocen los esfuerzos del gobierno por combatir la violencia escolar, desde la oposición consideran que la política debe trabajarse de forma integral y no solo aplicando medidas sancionatorias, como las incluidas en el proyecto del Ejecutivo —ya aprobado— Escuelas Protegidas, que permite la revisión de mochilas, restricciones a la gratuidad para condenados y sanciones a quienes interrumpen la jornada escolar.

Ante ese escenario, es necesario "hoy día aprobar y empezar a trabajar en materia de prevención socioemocional, bienestar integral y, sobre todo, la salud mental de nuestros niños, niñas y jóvenes”, dijo el diputado Carvajal.

Por su parte, el diputado Fabián Ossandón hizo un llamado a la ministra de Educación, María Paz Arzola, a respaldar el proyecto de forma "urgente" ya que "las urgencias de Chile están por delante de cualquier diferencia política”.

Asimismo, la diputada Daniela Serrano reiteró que la invitación busca dialogar con el oficialismo sobre "cómo vamos a fortalecer las duplas psicosociales” y no solo "de los beneficios o de los derechos que se van a quitar". #Educación #Derechos #NiñasNiñosAdolescentes
@CarvajalDiputa2 @andreaparras @josemontalva @BuguenoDiputado @SerranoDaniela_ @paulaolmos86 @Juan_SantanaC @Fabian_Ossandon @ColegioProfes @ddhh_chile

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Invitación a participar: Encuesta de Caracterización del Rol del Psicólogo en Contextos Educativos
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📅 Jueves 18 de junio
🕖 19:00 hrs
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🚨 AHORA | El CFA alerta que proyecto de ley misceláneo mantiene riesgos para las finanzas del Estado y podría deteriorar aún más las arcas públicas
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Es válido pensar que las deudas del CAE deben pagarse. Lo que no se entiende es la burla o el regocijo porque otros quedaron con deuda $0. Discrepar sobre una política pública es legítimo; celebrar las dificultades económicas de otras personas, no.

[El Ciudadano @El_Ciudadano]

"La TGR sacó toda la plata de mi sueldo": Deudores del CAE denuncian vaciamiento de sus cuentas bancarias https://t.co/Gdre0rY0OK

[La Tercera @latercera]

Tras cobro de la TGR: FA cuestiona embargos a deudores del CAE y pide apurar proyecto para “humanizar” los cobros https://t.co/BqlKXiQtCU

[Ardiles @ArdilesFierro]

Trabajar en exclusión social cambia la mirada: entiendes que los Servicios Sociales muchas veces no están diseñados para superar la pobreza, sino para contener sus consecuencias.

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[#ColmedEnLosMedios] Nuestra Presidenta, Dra. Anamaría Arriagada, se refirió en ADN Radio, al recorte que le están haciendo al presupuesto sanitario. Lo idea sería: "Hacer más con lo mismo, no hacer más con menos".

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No basta con saber qué hay que hacer. También necesitamos las condiciones para hacerlo.

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Oposición acusa al gobierno de “uso excesivo de la fuerza” y “represión desmedida” en marcha estudiantil https://t.co/lg8ushsdCN

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Desde esta perspectiva, la convivencia escolar deja de ser un asunto exclusivamente disciplinario para transformarse en una preocupación ética, pedagógica y política.

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La violencia escolar no puede reducirse únicamente a peleas, agresiones físicas o situaciones de alta connotación pública. La violencia también se expresa de manera simbólica, estructural, digital y relacional.

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Es violencia cuando las condiciones sociales impiden satisfacer necesidades básicas para aprender.
Es violencia cuando la escuela pierde capacidad de incluir y sostener a quienes presentan mayores necesidades de apoyo.

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