Árboles y Rizomas

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Multilingüismos regionales y enseñanza de lenguas en escuelas indígenas de México, investigación desarrollada por Héctor Muñoz Cruz. Vol 7, N°2. https://t.co/jU2vvImlPc

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Apropiaciones del sistema conceptual del inglés como lengua franca en la formación de profesores, investigación desarrollada por Michele Salles El Kadri y Gabrieli Rombaldi. Vol 7, N°2. https://t.co/yP5UVqlR6E

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! El inglés como lengua franca en la formación inicial del profesorado: un estudio de caso en una universidad de Paraná, investigación desarrollada por Bruna Sampaio Silgueiro Mardegan y Luciana Cabrini Simões Calvo. Vol 7, N°2. https://t.co/mkw4hsk3C6

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! La estética de la financiarización: la influencia del mercado en la producción cultural en 10:04 de Ben Lerner, investigación desarrollada por Matheus Camargo Jardim. Vol 7, N°2. https://t.co/iyQup89rIy

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Disposiciones al ILF en el aula: repensar la evaluación en ELT en Brasil, investigación desarrollada por Camila Haus
. Vol 7, N°1. https://t.co/EXQVbUPjfB

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Inglés como lengua franca en la formación docente en Argentina: desentrañando las voces de las formadoras, investigación desarrollada por María Gimena San Martín y Ana Cecilia Cad . Vol 7, N°1. https://t.co/6aEh5I27KH

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Racializar las reflexiones sobre el inglés como lengua franca: literaturas negras para una educación lingüística decolonial, investigación desarrollada por Fernanda Mota-Pereira. Vol 7, N°1. https://t.co/JZgIT21muc

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Conciencia ILF en un curso de Fonética y Fonología: exploración de las ideologías sobre la lengua inglesa en la formación docente, investigación desarrollada por Anderson Pulgarín-Pérez y Adriana González Moncada. Vol 7, N°1. https://t.co/wxb62vjp50

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Inglés como lengua franca en la Base Nacional Común Curricular en Brasil: una revisión de la literatura (2018-2024), investigación desarrollada por Telma Gimenez. Vol 7, N°1. https://t.co/G6y9wStSQD

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! El inglés como lengua franca en Colombia: perspectivas de un campo emergente, investigación desarrollada por Jhon Eduardo Mosquera Pérez. Vol 7, N°1. https://t.co/6N27kpmguR

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! El inglés como lengua franca y la pedagogía crítica de las lenguas: caminos hacia la descolonización de la ELI
, investigación desarrollada por Domingos Sávio Pimentel Siqueira. Vol 7, N°1. https://t.co/tOs4UT2Yrc

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! ELF feito no Brasil: reflexionar glocalmente sobre la validez del conocimiento en el Sur Global epistémico, investigación desarrollada por John Fiorese. Vol 7, N°1. https://t.co/AZD8uUcdaR

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! La metonimia como mecanismo cognitivo-inferencial en la comunicación, investigación desarrollada por Marcos H. Cárdenas-Mancilla. Vol 7, N°1. https://t.co/WWdSdqA0ba

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Narrar las constelaciones travestis: Continuadísimo de Naty Menstrual, investigación desarrollada por Manuel Gatto. Vol 7, N°1. https://t.co/9PCDRFWzSV

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Formación de profesores-autores en la enseñanza de idiomas para la internacionalización de la enseñanza superior, investigación desarrollada por Cibele Coradin-Bail. Vol 7, N°1. https://t.co/moc8HwGVAR

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! Nota: Revisión de modelos para el análisis de la metonimia conceptual en semántica cognitiva.
, desarrollada por Horacio Román-Navarro y Fredy Núñez-Torres. Vol 6, N°2. https://t.co/i0BOYpyyqC

[Árboles y Rizomas @RizomasY]

¡LECTURA SEMANAL! El discurso del aroma: MariYan, María Silva Ossa y Fernando Santiván en San Bernardo, investigación desarrollada por Claudia Kennedy. Vol 6, N°2. https://t.co/0X8sXmuGHM