Ataması yapılmayan öğretmenlere “başarısızsınız” propagandası yapanlara birkaç rakam hatırlatmak gerekiyor.
2023: 45 bin atama.
2024: 20 bin atama.
2025: 15 bin atama.
Son olarak: 10 bin kişilik Akademi kontenjanı.
Şimdi dönüp öğretmen adaylarına sadece AGS ortalamalarını göstererek “başarısızsınız” demek ne kadar doğru?
Bence önce şu sorunun cevabını vermek gerekiyor:
Atama sayısı 45 binden 20 bine, ardından 15 bine ve son olarak 10 bine kadar düşerken bütün tabloyu yalnızca öğretmen adaylarının başarısızlığı üzerinden okumak ne kadar hakkaniyetli?
Bir sınavın ortalamasının düşük olması, o sınava giren adayların başarısız olduğu anlamına gelmez.
Sınavın zorluğu vardır.
Adayların dağılımı vardır.
Standart sapma vardır.
Branş kontenjanı vardır.
Aday sayısı vardır.
Ve en önemlisi istihdam edilecek kişi sayısı vardır.
Bunların hiçbirini hesaba katmadan sadece ortalamayı alıp “öğretmenler başarısız” demek istatistik değildir.
Rakamları seçerek kullanmaktır.
45 bin atamanın yapıldığı dönemle 10 bin kişilik Akademi kontenjanının konuşulduğu dönemi aynı şartlarmış gibi değerlendirip ortaya çıkan tabloyu öğretmenin “başarısızlığı” diye anlatmak, gerçeğin yalnızca işine gelen kısmını göstermektir.
Hele bunu gazetecilik adı altında yapmak daha da düşündürücü.
Gazeteciliğin görevi, öğretmen adayının moralini bozacak en karamsar başlığı bulmak değil; verinin tamamını ortaya koymaktır.
Elinde adayların tamamının puan dağılımı yoksa kesin sıralama konuşamazsın.
Standart sapmayı hesaba katmadan “şu net başarısız” diyemezsin.
Atama sayılarındaki bu büyük değişimi görmezden gelip “sorun öğretmenlerde” diyemezsin.
Sadece kendi geleceğim ve benim gibi atama bekleyen binlerce öğretmen adına şunu söylüyorum:
Lütfen rakamları bütün olarak değerlendirin.
Çünkü bir insanın sınavdaki başarısı başka şeydir, o başarıya karşılık verilen kontenjan başka şeydir.
45 bin → 20 bin → 15 bin → 10 bin.
Rakamlar ortada.
Gerçeği anlatmak isteyen bütün rakamları anlatır.
İşine gelen rakamı seçip öğretmen adayına “başarısız” damgası vuran ise istatistik anlatmıyor.
Algı üretiyor.
Beden eğitimi, bireyi yalnızca spora değil; disipline, iş birliğine, sorumluluğa ve yaşam boyu sağlıklı alışkanlıklara hazırlar.”
#İlkokulaBedenEgitimiSözü
@talosdiyebiri Beden eğitimi, bireyi yalnızca spora değil; disipline, iş birliğine, sorumluluğa ve yaşam boyu sağlıklı alışkanlıklara hazırlar.”
#İlkokulaBedenEgitimiSözü
Ülkenin spor, olimpiyatlar ve sağlık konusundaki hali ortada. Daha sağlıklı yarınlar ve olimpiyat başarıları için ilkokullarda beden eğitimi dersleri işin ehli olan beden eğitimi öğretmenlerine verilmeli sporcular çocuk yaşta yetiştirilir..
#AGS50binşart#ilkokulabedeneğitimi
Öğretmen açığı; geçici çözümlerle değil, ihtiyacı karşılayacak sayıda kadrolu öğretmen atamasıyla kapatılır.
Eğitimin ihtiyacı ertelenemez.
#AGS50binşart