RTA Research

Researchgroup Radboud Teachers Academy. Current research program: Cultivating Creativity in Education: Interactions between Teaching and Learning.

[RTA Research @RTAResearch]

Follow this account for updates on the research at the Radboud Teachers Academy. Follow @RDAcademie for news about our educational program.

[RTA Research @RTAResearch]

Loop je in je werk aan tegen taken die eigenlijk buiten je aanstelling vallen, maar waarvan toch verwacht wordt dat je ze moet doen? Ervaar je druk doordat je steeds (online) bereikbaar moet zijn, of juist niet?

Voor leraren po en vo, minimaal 0.8 fte
https://t.co/59XzpMne39

[RTA Research @RTAResearch]

https://t.co/C9bUaYfzLa

[RTA Research @RTAResearch]

New publication! Our @Harmen_Schaap and @paulien_meijer, with @HelmaOolbekkink Anna van der Want and @MonikaLouws published in Teaching and Teacher Education.
Achieving professional agency for school development in the context of having a PhD scholarship: An intricate interplay

[RTA Research @RTAResearch]

https://t.co/knld9hoM6b

[RTA Research @RTAResearch]

Een onderzoeksvoorstel van @paulien_meijer en @Harmen_Schaap krijgt subsidie. Onderzoek naar welzijn en burn-out bij leraren in het primair onderwijs (po), voortgezet onderwijs (vo), en middelbaar beroepsonderwijs (mbo) https://t.co/xDMVtUtVtE

[Petrie vd Zanden @PetrievdZanden]

Het artikel is onderdeel van het nieuwe Frontline Learning Research special issue ‘the transition to higher education in different contexts’. Zie https://t.co/mJ6Yo8Ftpr

[Petrie vd Zanden @PetrievdZanden]

Het onderzoek laat zien dat de rol van de vwo-docent verder gaat dan het inhoudelijk voorbereiden op de universiteit. Zij hebben ook een langetermijneffect op de sociale en emotionele aanpassing van studenten, bijv. door de autonomie van vwo-leerlingen te ondersteunen.

[Petrie vd Zanden @PetrievdZanden]

Nieuw artikel over de rol van docenten in het vwo in het voorbereiden van leerlingen op de universiteit van Eddie Denessen, Toon Cillessen, @paulien_meijer en mijzelf. Gepubliceerd in Frontline Learning Research @earli_office @RDAcademie @RTAResearch
https://t.co/23R30C5Qhl

[Harmen Schaap @Harmen_Schaap]

De resultaten geven aanleiding om de vormgeving en inhoud van bestaande inductieprogramma’s te verdiepen en te verbreden. @RDAcademie @RTAResearch

[Harmen Schaap @Harmen_Schaap]

De resultaten laten zien dat starters naast klassenmanagement vooral spanningen ervaren met betrekking tot werk-privé balans en wat hun rol is als leraar. Daarnaast neemt de emotionele impact van deze spanningen toe, terwijl starters in mindere mate hulp en ondersteuning zoeken.

[Harmen Schaap @Harmen_Schaap]

Hierbij hebben we gekeken naar professionele identiteitsspanningen. Hiervan is sprake als starters een verschil ervaren tussen hoe ze zichzelf zien, hoe ze het zouden willen en wat ze daadwerkelijk ervaren in de schoolpraktijk.

[Harmen Schaap @Harmen_Schaap]

Dit artikel geeft antwoord op vragen als: wat houdt startende leraren bezig tijdens hun eerste stappen in het onderwijs? Tegen welke zaken lopen ze aan, wat doet dat met ze en wat doen ze ermee? En hoe verandert dat als ze wat langer in het onderwijs werken?

[Harmen Schaap @Harmen_Schaap]

Nieuw artikel over professionele identiteitsspanningen van startende leraren van Anna van der Want, @HelmaOolbekkink, @paulien_meijer en mijzelf, zoals deze week verschenen in Teaching and Teacher Education: https://t.co/zgOGU59qii.

[RadboudDocentenAcad. @RDAcademie]

‘Ga het onderwijs in. Dan geef je betekenis aan wat je doet voor anderen.' Rector magnificus Han van Krieken vertelt dat het onderwijs een fantastische plek is om zin te geven aan wat je doet in je werk. En daar zijn wij het natuurlijk helemaal mee eens.
https://t.co/7uCeYIMJpT

[RadboudDocentenAcad. @RDAcademie]

Onze collega @FemkeGeijsel deed onderzoek naar ‘leren in coronatijd’. Het rapport staat nu online: https://t.co/MgnL52cHay

[RTA Research @RTAResearch]

Onze @amberwalraven is lid van de Expeditie Lerarenagenda @Expeditieteam. Onderdeel van het onderzoek, maar ook breder inzetbaar voor onderwijs is de app Teacher Tapp @TeacherTappNL https://t.co/2fhkKTtpfu

[RadboudDocentenAcad. @RDAcademie]

Afgelopen vrijdag 9 oktober is @EllenvandenB gepromoveerd met haar onderzoek naar taalbewustzijn als benadering binnen het vreemdetalenonderwijs. Lees hier een artikel over dit onderzoek: https://t.co/Yu4CdtdtHW

[johan @driel_johan]

Mooi onderzoek. Kleine veranderingen in het programma kunnen voldoende zijn.

[RTA Research @RTAResearch]

Daar valt de nodige winst te behalen zónder dat het hele leerprogramma op de schop moet.

De verdediging is live te volgen! https://t.co/ov0QBcGRGq

[RTA Research @RTAResearch]

Vandaag promoveert (nog steeds een beetje) “onze” @EllenvandenB op haar onderzoek naar taalbewustzijn als benadering binnen het vreemdetalenonderwijs.

https://t.co/QZuOfGiydi

[RTA Research @RTAResearch]

Er is de laatste jaren veel discussie over de vernieuwing van het curriculum in het basis- en voortgezet onderwijs. Tegen die achtergrond onderzocht Van den Broek welke verbeteringen mogelijk zijn in het vreemdetalenonderwijs.