Heel herkenbaar. Mijn kinderen hebben Blink waar geschiedenis in zit, maar ze spenderen uuuuren aan posters, toneelstukjes en andere onzin. Ze kijken filmpjes en lezen 0 rijke teksten.
Sommige eersteklassers vertellen dat ze op hun basisschool geen geschiedenis hebben gekregen. Wel een soort verzamelvak, waarin geschiedenis kennelijk ondergesneeuwd was. Ondertussen hoor ik pleitbezorgers voor leesonderwijs zeggen dat algemene kennis zo belangrijk is.
Die ontwikkelgesprekken hฤ, waarin kinderen in bijzijn van hun juf/meester/mentor en ouders zelf eigenaarschap moeten tonen van hun leerproces enzo, daar gaan we over een tijdje weer massaal van terugkomen toch?
Het zou wel tamelijk exemplarisch zijn voor het Nederlandse klimaatbeleid dat er in het OV wel een spitsheffing komt maar in de auto niet
https://t.co/XSvxS4Jy1g
Ik moet altijd aan dit blog denken als mijn kinderen weer eens thuiskomen met een 'lapbook' of andere opgeleukte presentatievorm van @Blinkdeelt https://t.co/zup7kFuegu
@olicav This is so true! I draw visuals for university teachers and each time I start with the thought 'this is so complex, how am I ever going to visualize it' and at the end of the process with 'this is too simple, I'm not even sure it needed drawings' ๐คช