د. ثامر الدغيشي

في الزوايا الحرجة من إصلاح منظومة التعليم والتدريب |حساب شخصي| | PhD in Education, USA

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

بحمد لله، أنهيت ترجمة كتاب"خصخصة التعليم: اقتصاد سياسي لإصلاح التعليم العالمي"، بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج.

الكتاب مبني على مراجعة منهجية واسعة وثرية لأدبيات #خصخصة_التعليم؛ ويناقش دوافع وعمليات إصلاحات الخصخصة ونتائجها في عدة دول وسياقات،ويصنفها لـ٦مسارات عالمية.

[برنامج تنمية القدرات البشرية @HCDP_SA]

يأتي تنويه مجلس الوزراء بإنجازات برنامج تنمية القدرات البشرية تأكيدًا على ما يحظى به الاستثمار في الإنسان من دعم واهتمام من القيادة الرشيدة، وترسيخًا لمسيرة بناء قدرات وطنية منافسة عالميًا تسهم في تحقيق مستهدفات رؤية السعودية 2030.

[برنامج تنمية القدرات البشرية @HCDP_SA]

كلّ خطوة تُبنى اليوم، تشكّل أساسًا لما بعدها..
رحلة من الأثر الممتد يرويها التقرير السنوي لبرنامج تنمية القدرات البشرية لعام 2025م.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

هذه التغريدة أحدثت أثرا،،
التحق به مُهتمون، و أطلق برنامج مشابه.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

أطلقت جامعة بن ستيت الأمريكية أول برنامج ماجستير في #ريادة_الأعمال_التعليمية وهو مزيج من عدة تخصصات.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

بعض السياسات تولد ميتة ويرتهن وجودها بوجود محفز (سُلطة،برنامج،….)،،، كمتوفى على أجهزة.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

وجود رائد الأعمال التاجر في التعليم ليس صعبا.. حيث توجد الفرصة المالية يوجد مستثمر (رائدأعمال).. ولكن ما يميز Edupreneur هو ايمانه بأهمية تعظيم الأثر التربوي من خلال الأدوات الاقتصادية.(هكذا أراه)

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

“حقق الأطفال الأمريكيون البالغون من العمر 9 سنوات-الذين كانوا في مرحلة ما قبل المدرسة عندما حدوق الجائحة- تعافيًا ملحوظًا في مهارات القراءة منذ عام 2022، وأصبحوا الآن عند المستوى نفسه الذي كان عليه أقرانهم من العمر ذاته قبل الجائحة مباشرة”

[NAEP, The Nation's Report Card @NAEP_NCES]

Now Available: The #NAEP 2025 math and reading long-term trend results for 9- and 13-year-old students.

Reading & math scores were higher for 9-year-olds in 2025 than in 2022. For 13-year-olds, there was no significant change in scores from 2023 to 2022.

[عبدالمجيد السليم @MajeedAlsolime]

كيف نميّز بين الحدس الناتج عن الخبرة، والانحياز الناتج عن عاطفة ؟

الحدس يُنظر إليه غالبًا كقدرة عليا: قرار سريع، إحساس داخلي، “شيء يقول لك افعل أو لا تفعل”.

المشكلة أن العقل يستخدم نفس القناة (الإحساس السريع) لشيئين مختلفين تمامًا:
حدس حقيقي مبني على خبرة متراكمة ونماذج ذهنية عميقة
وانحياز سريع ناتج عن خوف، رغبة، تجربة حديثة، أو قصة مريحة للعقل

الخطر يكمن في الانحياز نفسه، وتشابهه الشديد مع الحدس في الشعور والسرعة و"الثقة".

كلا القرارين: يظهرا بسرعة، لا يمران بخطوات منطقية واعية ويصاحبهما شعور باليقين و الثقه.

في حين ان الحدس ناتج عن تكرار طويل، أنماط شوهدت آلاف المرات، فشل ونجاح سابق، و نماذج ذهنية مستقرة،، فإن الانحياز ناتج عن تجربة حديثة، رغبة داخلية، خوف من خسارة او دفاع عن هوية أو قرار سابق

الخدعة الكبرى: الانحياز يقول لك “هذا حدس” بينما هو في الحقيقة هو مجرد انحياز عاطفي .

الحل هو اختبار "التبرير العكسي":-
حاول عمدًا أن تبني حجة قوية ضد إحساسك، وتدافع عن القرار المعاكس، وعندها ستعرف هل هو حدس او مجرد تحيز .

الخلاصة العملية
كل حدس لا يحتمل المراجعة… ليس حدسًا بل هو تحيز.

كتاب "فن التفكير الواضح" لرولف دوبلي.. يوفّر خريطة عملية للأخطاء الشائعة التي يقع فيها عقولنا عند التفكير واتخاذ القرارات، وهي انحيازات معرفية كثيرة مثل:
- انحياز التأكيد
- انحياز التأسيس
- انحياز التوافر
- انحياز الهالة

وغير ذلك من انحيازات تجعل قراراتنا “مُضلَّلة” حتى ونحن نعتقد أنها عقلانية.

[Principal Jon @Principal_Jon]

Education is a trillion dollar a year industry.

Where is that money going?

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

اصرف جهاد الآخرين إلى جهاد نفسك

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

ماذا لو عرفت أن بعض أشهر التقارير التعليمية الدولية ليست دقيقة كما نظن؟
ليست كل نتائجها محل اتفاق بين المختصين، وهناك دراسات علمية رصينة تنتقد منهجياتها واستنتاجاتها.

لكن الفارق؟
المنظمات الدولية تملك المنصة وتصل لصناع القرار… أما الدراسات الناقدة فتبقى في الظل.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

ثلاثة كتب أتمنى رؤيتها في المكتبة العربية.. ستكون حتما إضافة لتميزها في مجالها وشموليتها وندرة معالجة موضوعها عربيا...

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

يفشل الإصلاح عند وضع أحدهم مكان الآخر. الباحث ليس صانع سياسة وليس خبير في الممارسة، وهكذا.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

يقوم إصلاح التعليم على ثلاثية مترابطة:

" البحث ، السياسة ، الممارسة"

[Hassan Alsharif | حسن الشريف @Alsharif_HS]

ظهور وسائل التواصل الاجتماعي منح الجميع منبراً لطرح رؤاهم .. حتى أولئك الحمقى.
ثم جاء الذكاء الاصطناعي فأصبح لكل منا لساناً فصيحاً، ينثر به أفكاراً تبدو مرتبة ومتماسكة .. حتى تلك الأفكار الرديئة.

وآثار ذلك على المعرفة -بوصفها قيمة إنسانية- غير مسبوق.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

حلقة ممتعة،، وحوار جميل
لفهم ديناميكيات اتخاذ القرار وإدارة المنظمات.

بشكل أو آخر تُتبنى تلك الممارسات في اتخاذ السياسات وإدارة النظم التعليمية، ويتوجب في الإصلاح التعليمي فهمها.

[رياض الشهري 💸🎙️ @officeriyadh]

ازعم ان أخطر شيء في الأنظمة الحديثة فكرة أنها قد ترتكب الخطأ، وتؤذي الإنسان، وتضيّع المسؤولية ثم ما نجد أحد نحاسبه ونتحجج بالعبارة الشهيرة " النظام يقول كذا "

في حلقتنا مع وليد البلاع @wballaa دخلنا في نقاش مختلف حول كتاب The Unaccountability Machine

كيف تصنع الأنظمة قرارات لا يتحمّلها أحد؟
وليه يضيع الإنسان داخل النظام بدل أن يخدمه النظام؟

حلقة ازعم انها قد تغيّر نظرتك لمفهوم “الأنظمة” بالكامل.

إذا ودك تسمع حلقة فريدة، عميقة، ومليانه تساؤلات هذه واحدة ارهب الحلقات اللي سجلنها في بودكاست غلاف 📚

https://t.co/397fIwwcbh

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

مع كل الأوصاف التقدمية التي حملتها المدرسة الحديثة، لم تصل جودة مخرجات بعضها إلى مستوى إتقان طلبة «الكتاتيب» في القراءة والكتابة.

#المربع_الأول

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

تأمل عظيم،

" أن الإنسان مهما اتسعت رؤيته، تبقى هنالك حكمة أعظم من حساباته….."

[إمارة منطقة عسير @emartasir]

قد يُدرك الإنسان متأخرًا أن الله حين أغلق بابًا في وجهه، كان يفتح داخله بابًا أعمق … للفهم، والحكمة، والرحمة.

واسم ذلك الباب:
"الاحتمال الخامس"

بقلم: تركي بن طلال بن عبدالعزيز

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

الحمدلله الذي بنعمته تتم الصالحات ،، سعيد بتخرج الإبن المهندس علي من جامعة @penn_state كل الدعوات له بالتوفيق.

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

"الحياء لا يأتي إلا بخير"

[د. ثامر الدغيشي @Thamerd]

فرصة ،،

[KAPSARC_SPP @KAPSARC_SPP]

يسر كلية كابسارك للسياسات العامة أن تقدم منحًا دراسية كاملة للطلاب المقبولين لعام 2026.

يهدف برنامج ماجستير السياسات العامة إلى إعداد كفاءات مؤهلة لتصميم السياسات العامة المبنية على الأدلة وتحليلها وتنفيذها.

لمزيد من المعلومات، يرجى زيارة موقعنا الإلكتروني.