牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ”

頑張ってるのに成果が出ない人へ｜整理→思考→行動で仕事は変わる｜ビジネス数学インストラクター｜化粧品メーカー→塾教室長→研修会社｜実務で使える思考法を発信｜YouTube更新中

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

仕事ができないのは、能力じゃない。

“構造”がないだけ。

・全体が見えてない
・判断できてない
・伝わる形になってない

これでは成果は出ない。

仕事は
整理→思考→伝達

この順番で変わる。

このアカウントでは
「知識を成果に変える型」を発信。

頑張る前に、型を使おう。

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

やることは分かった。
でも、なかなか動けない。
そんな時は、タスクをスケジュールに入れる。
「時間ができたらやる」ではなく、
「何時に何をやる」まで決める。
あとは動くだけの状態を作りましょう。

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大きなタスクほど、後回しになりやすい。
原因は、何から手をつけるかが見えていないから。
まずは15分でできる作業まで分解する。
「資料を作る」ではなく、
「目次を書く」「スライドのタイトル���つける」まで小さくしましょう。

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全部大事に見えて、何からやるべきか分からない。
そんな時は、
緊急度＝締切
重要度＝金額や人数
で考える。
売上、損失、工数・人件費など、
まず基準を決めてしまうと、優先順位が見えてくる。

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仕事が多すぎて終わらない。
原因は、全部を自分で抱えていることかもしれません。
まずはタスクを
「自分でやる」「人に頼む」
に分ける。
すぐ依頼できる仕事は人へ渡し、自分の仕事に集中しよう。

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タスクの優先順位がつけられないという人。
頭の中だけで考えていませんか？
考える前に、まずは全部のタスクと締切を書き出す。
それも作業ベースで細かく。
整理ができていないと、優先順位はつけられません。

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主体性を持って動いてほしい。
そう思うなら、
「任せる」だけではなく、型を渡す。
①期待を伝える
②判断基準を共有する
③まず1つ行動してもらう
④フィードバックする
放置ではなく、育てる設計を。

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忙しいからと、部下にすぐ答えを教えていませんか？

その場は早い。
でも、自ら考える力は育ちにくい。

まずは「あなたはどうしたらいいと思う？」と聞いてみる。

主体性は、答えではなく問いから育ちます。

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部下が思うように動いてくれない。

原因は能力不���ではなく、
判断基準が共有されていないことかもしれません。

「自分で考えろ」と言う前に、
「何を大切に判断するか」を共有する。

まずは自分の判断基準を1つ伝えてみましょう。

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「最��の若手は主体性がない」
そう言う前に、主体性を定義していますか？
人は曖昧な指示では動けません。

まずは
「何をしたら主体的と言えるのか」を言語化してみましょう。

そしてそれを「期待」として伝えましょう。

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

上司から「もっと主体性を持って」と言われたことありませんか？

主体性がないのではなく、上司の期待が分かってい���いのかもしれません。

まずは「どういう行動を期待されていますか？」と聞いてみる。
期待が見えると、行動も見えてきます。

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改めて、なぜこの発信を続けるのかをnoteの自己紹介にまとめました。
頑張っているのに報われないと感じるビジネスパーソンへ。
なぜ私は「整理→思考→行動」を伝え続けるのか
https://t.co/jcuZRobEy6

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

社��のエンゲージメントを高めたい
モチベーションを高めたい

それは、
何のためですか？

上げること自体を目的にせず、
「その先に何を実現したいのか」
を定義することが大切

その目的をチームに伝えることから、始めてみませんか

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

「いつかやりたい」

そう思っていること、
ありませんか？

でも、
“いつか”は予定ではなく願望��

やるなら、
「いつまでに、何をやるか」
を決めてしまう。

少しでも動き始めると、
次にやることが具体的に見えてくる。

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

上司から
「今の話、説明して」
と言われて固まる人へ。

上司は完璧な説明を求めているわけではありません。

確認したいのは、
「認識が合っているか」

まずは
復唱＋次の行動。
それだけで十分です。

▼動画はこちら
https://t.co/SX85P8rpNq

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「指示待ち人間になるな！」
そう言われて困ったことありませんか？

上司が求めているのは、
先回りできる超能力ではない
大切なのは、
自分なりの仮説を持つこと

「次は〇〇をしようと思っていますが、合っていますか？」

主体性は、
勝手に動くことではなく、
考えた上ですり合��せること。

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

若手のモチベーションが分からない。
そんな悩みを持つ管理職は多い。

でも、
価値観が多様化した今、

「何にやる気が出るか」
を完璧に理解するのは難しい。

むしろ重要なのは、
安心して働ける環境を整えること。

ハーズバーグの“衛生要因”
の考え方は、
改めて重要に感じる。

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

その資格、実務で活かせるの？
そんな言葉に悩んだあなた、
見方を変えよう

��験勉強は資格取得のためだけにやるものじゃない

真に価値があるのは、
“現実のモヤモヤを整理する言語”
を手に入れられること

だから学びは、覚えた瞬間より、
「これ、仕事でも同じだ」と繋がった瞬間に価値が変わる

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

上司から、
「今の話、説明して」
と言われて困ったことない？

内容は理解してる。
でも、自分の言葉で話そうとすると止まる。

これ、理解不足というより、
「間違えたらどうしよう」
とブレーキをかけてるだけかも。

まずは、指示の復唱と、
この後の行動を伝える。

それだけで、認識ズレは減る。

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

新人に
「何でも質問してね」と言ったのに、何も質問されず、あとで確認したら全然できていない。

そんな経験ありませんか？

それ、
やる���の問題ではなく、
“何が分からないか分からない”
のかもしれません。

防ぐには、話した内容を
相手の言葉で説明してもらう。
理解度が見えるようになります。

[牧野智宏｜知識を成果に変える“実践コーチ” @TomoMackey_math]

真面目で責任感のある人ほど、
仕事を抱え込みすぎて疲弊する。

でもそれ、
あなたの能力不足ではなく、
“役割の曖昧さ”が原因かもしれない。

期待や役割が曖昧なまま、
「とにかく頑張る」
を続けると、仕事は増え続ける。

まずは、
「今の自分に何を期待されているか」
を上司とすり合わせよう。