#معرض_الرياض_الدولي_للكتاب_2023#تهاني_المبرك
1-في أعماق الروح: الحلم في القصة القصيرة السعودية من 1979- 2000م.
دار المفردات @daralmufradat
2-العدد في الرواية العربية:التجليات والوظائف والدلالات.
دار صامد التونسية: 9-42-F
3-إيقاعات على جسد الثقافة.
دار تشكيل: ج-11-C
نشكر المولى عز وجل أن شرّفنا بخدمة الحرمين الشريفين، ورعاية حجاج بيته الحرام، سائلين الله أن يتقبل من الحجاج حجهم ونسكهم وطاعاتهم.
ومع حلول عيد الأضحى ا��مبارك، نهنئ شعبنا في هذا الوطن المبارك وأمتنا الإسلامية بهذه المناسبة، وندعوه سبحانه أن يجعله عيد خير وسلام واستقرار على أمتنا والعالم أجمع.
وكل عام وأنتم بخير.
#حياة_الفهد
رحمها الله
كنت أعشق في صباي إذاعة الكويت ، وكان تبث مسلسلا تاريخيا بالفصحى يدور حول قيصر روسيا والمكائد التي تحاك ضده والأطماع والصراعات، وكنت أستمتع بأداء حياة الفهد وأحمد الصالح وجاسم النبهان وغيرهم من نخبة الفنانين، أصواتهم طرزت مساءات الصيف الجميلة. شكرا لهم🌷
@_lulu11_ صحيح
الطبيب السعودي في المختبر أعطاني باقة تحليل تناسب احتياجي(٥٠٠ ريال) ورفض محاولة الطبيب الآخر (غير السعودي) أن آخذ الباقة الأعلى (٧٥٠ ريال). 💚
تحليل عميق د.بدر وهذا ليس بمستغرب على فكر رصين تمثلونه، وتوصية متزنة ترفض الإلغاء كونها تمثل تخصصات تبني الهوية اللغوية والثقافية .
وكما تفضل د.بدر بأن هذه التخصصات لم تحقق أهدافها في بناء الهوية التي نسعى إليها والمشهد الاجتماعي الذي نعيشه مع فئة الشباب والأطفال يؤكد ذلك ؛ لذا مسؤولية بناء الهوية وتوافر الفرص في سوق الع��ل لخريجي هذه التخصصات منظومة متكاملة موكلة لعدد من القطاعات وليس قطاع التعليم فقط وإن كان في رأي المجتمع هو المغذي الأكبر ، وليحقق هذا القطاع أهدافه فمن الأهمية مواءمة خطط وزارة التعليم مع مرتكزات رؤية السعودية 2030 ؛ وطن طموح ، ومجتمع حيوي ، واقتصاد مزدهر ؛ لذا نحن بحاجة لبناء خطة إستراتيجية وطنية في التعليم العالي تعتمد على توجيه العلوم الإنسانية توجيها متوائما مع مستهدفات الرؤية مواكبا للعصر والمستجدات وحاجة سوق العمل مع تركيز كبير على التكامل بين التخصصات …تُبنى على أساس هذه الخطة الشاملة خطط البرامج الأكاديمية والأبحاث العلمية والوسائل الواجب تطبيقها مراعية في كل ذلك الوجهات الحديثة التي من شأنها تلمس احتياج��ت الوطن وتركيزها على مايمكن تطبيقه لخدمة المجتمع ولتحقيق تنمية مستدامة ، ومن هذه التوجهات التي أرى أهميتها :
١-تعزيز وإعادة بناء الدراسات والأبحاث البينية بحيث يمكن توجيه هذه التخصصات للدراسة في مجالات يحتاجها السوق وتواكب المستجدات العالمية ، ومن الأ��ثلة في ذلك على توجيه اللغة العربية تحديدا وربطها بالعلوم الأخرى : علم اللغة الإعلامي وعلم اللغة الإشهاري وعلم اللغة الحاسوبي ، وعلم اللغة الجنائي و… ومثل ذلك في التخصصات الأخرى ، هنا تتوسع فرص العمل وتتحقق الأهداف العلمية المرجوة من هذا الدمج .
٢- ربط كل مجال وتخصص باقتصادياته ،وكيف يمكن استثمار البرامج التعليمية المميزة والكفاءات من أعضاء هيئة التدريس
وتتجير منتجاته من إصدارات وتطبيقات وبراءات اختراع بتحويلها إلى منتجات تجارية معرفية ؛ لتحقق عوائد مالية داعمة لاقتصاد الدولة ، من الأمثلة على ذلك في مجال اللغة العربية : تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ، إذ يعد سوقا ضخمة ، وله قيمة تبادلية عالية اقتصاديا؛ لما تملكه السعودية من إمكانات عالية جدا في المجال .
وهناك الكثير مما يمكن بناؤه واستثماره بما يتماشى مع خطط التنمية نحتاج فقط إلى فكر منفتح يغربل ويطور ويحدّث ويستثمر .
"كان العرب قديما إذا صادوا قنفذا أو ورلا أو ما يعدونه من مطايا الجن أطلقوا سبيله خوفا على فحل إبلهم أن يُصاب بأذى".
محمد عجينة
موسوعة أساطير العرب عن الجاهلية ودلالاتها
العلم له قيمته
والعمل له قيمته:
الأفراد يحتاجون إلى الوظائف..
والمجتمعات تحتاج إلى السوق
وتحتاج أيضاً:
إلى المعرفة والإبداع.
الحضارة الإنسانية وعلومها ليست «سلعة» معروضة على رف سوبرماركت في سوق يتحكم بها قانون العرض والطلب!
أنت تقلل من شأن «العلم» إذا فصّلته على مقاس «العمل».
هل من مسؤولية الجامعة (أي جامعة) خلق الوظائف؟!
هل من مسئولياتها تجهيز جيش العاملين لسوق العمل حسب مواصفات السوق وحاجاته؟!
أم إنها مركز إشعاع نور ومعرفة وإبداع.. حتى ولو لم تمنحك هذه المعرفة كسرة خبز!
سيأتي من يقول:
أنت شبعان و فسقان ومثالي 😀
« نبي وظايف »!
سأقول له:
وهل ستحارب البطالة بهذا الشكل؟!
أكثر فئتين أراهم يشتكون من البطالة:
#الأطباء و #المهندسين !
الأمر الأكثر فداحة فيما يشير له الأستاذ القدير داؤود الشريان @alshiriandawood أن إغلاق جامعاتنا لتخصصات العلوم الإنسانية تباعاً (اللغة العربية، علم الاجتماع، التاريخ، الجغرافيا، علم النفس، القانون… إلخ" سينتج - على المدى البعيد - أجيالًا لا تملك أدنى الأدوات لفهم ذواتها ولا مجتمعها وهويتها وتراثها وتاريخها، فضلاً عن احترامه والاعتداد به!
،
الطب والهندسة والطيران وسائر العلوم الطبيعية.. مهمة وضرورة عصرية كبرى بالطبع، لكنها في سياق وسباق كل الحضارات الحيّة والفاعلة تأتي بوصفها نتاج بناء لغوي وفكري ونفسي وثقافي صلب ومستمر، مؤسس وعميق!
إلغاء السنة التحضيرية قد يكون له منطق إداري ومالي، وكثير من الجامعات العالمية تعتمد القبول المباشر في التخصص. وبعض البرامج ذات الإقبال الضعيف قد تكون إعادة هيكلتها منطقية.
أما إلغاء برامج اللغة العربية والتاريخ والجغرافيا وعلم الاجتماع واللغات في جامعة سعودية كبرى فقرار لافت للنظر، لأن هذه التخصصات ليست رفاهية أكاديمية بل بنية تحتية معرفية؛ ينبثق منها المعلمون والباحثون والمؤرخون وصناع السياسات. وضعفها يُحسّ أثره بعد عقد لا بعد سنة.
كذلك إلغاء كلية علوم الأغذية والزراعة بالكامل في ظل توجهات رؤية 2030 نحو الأمن الغذائي يبدو متناقضاً مع أهداف الدولة نفسها.
هل هذا تقليص مبني على دراسة سوق العمل والمخرجات ومتطلباتنا المستقبلية، أم هو ضغط ميزانية يُقدَّم في صورة إصلاح؟ الفارق كبير.
@m69mf الله يرحم جدي سليمان وجدتي نورة
ما يسميها إلا يابنت
ويمزحون مع بعض مزح ياخذ العقل😂
كان بينهم احترام كبير وإجلال يفوق الوصف
كونوا طيبين مع نسائكم رفقاء بهن
والله تفلحون🙏🏻
المرأة كالحقل تنبت لك ما تزرعه فيها
في حلقة"الحيل النفسية:كيف تحمينا عقولنا من الألم"من بودكاست"في الحضارة"،ورد ذكر بحثي "الدفاعات النفسية في ألف ليلة وليلة"،وأشار المقدم محمد السعدني إلى دفاعَي الكبت والإزاحة في حكاية"الصياد مع العفريت".الحلقة ممتعة وثرية،وأُعدت بجدية.شكرا لفريق العمل 👏🏼
https://t.co/RQiCwEpBY9