UTAC

Unitat de Tècniques Augmentatives de Comunicació.
Canal de Telegram:

[UTAC @UTAC_UB]

Qui hi tingui interès pot accedir a l’article sencer en anglès, que actualment està publicat en obert a l’enllaç que teniu a l’inici d’aquesta publicació. (5/5)

Més PBE: https://t.co/MlIwjzVvqq

[UTAC @UTAC_UB]

Una nova recerca aporta millores significatives en l’ús d’interfícies cervell-ordinador (BCI) com a suport per la comunicació de persones amb dificultats motores per parlar, basant-se en la “parla interna” (Kunz et al., 2025) https://t.co/ghBpf1kCQI. (1/5)

[UTAC @UTAC_UB]

Aquest estudi representa un avenç important en l’ús de BCIs per la comunicació en temps real, però segueix requerint sistemes molt invasius, que encara son poc funcionals i que a dia d’avui, malauradament encara no representen una alternativa real per la majoria d’usuaris. (4/5)

[UTAC @UTAC_UB]

· Falten sistemes de Comunicació Augmentativa realment bilingües o multilingües i la seva implementació és limitada.
· La participació de la família i la consideració cultural són essencials en la valoració i la intervenció (5/5)

[UTAC @UTAC_UB]

La recerca ha generat evidència contra que els entorns bi/multilingües siguin perjudicials per infants amb trastorns del llenguatge. Mantenir l'exposició a diverses llengües afavoreix la flexibilitat cognitiva, la transferència interlingüística i el benestar socioemocional (1/5)

[UTAC @UTAC_UB]

Andzik et al. (2024) https://t.co/VoXBZqiWOo, arriben a les següents conclusions:
· Les persones que fan servir CA han de tenir accés a tots els idiomes que coneixen.
· No hi ha proves que el bilingüisme en CA sigui perjudicial; pot aportar beneficis socials i lingüístics (4/5)

[Jordi Lagares Roset @totipm]

“La utopia no és un objectiu a assolir, si no un horitzó cap on hem de caminar”
Dit per en Marc en el marc del II Seminari de Comunicació Augmentativa adreçat a professionals
Jornada genial. Mercès per les moltes coses que he après👏👏👏 @UTAC_UB

[Jordi Lagares Roset @totipm]

https://t.co/GBMu5ydrc0 @UTAC_UB 👏👏😘

[UTAC @UTAC_UB]

@nllacer Hi sereu benvingudes! 😊

[UTAC @UTAC_UB]

II Seminari de Comunicació Augmentativa adreçat a professionals

Dijous 26/06/2025 de 9:00 a 14:00 h.

Sala d'actes de la Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals de la UB

Us hi podeu inscriure en aquest enllaç (o amb el QR): https://t.co/AtV1gM2qjd

Inscripció GRATUÏTA

[UTAC @UTAC_UB]

Es necessita més recerca per a identificar els components clau i valorar millor l’eficàcia d’aquestes intervencions en diferents contextos. (4/4)

[UTAC @UTAC_UB]

Una revisió sistemàtica, de 37 estudis previs, analitza les intervencions en CA mediades per iguals (Candela, 2025) https://t.co/JPWeNGDVI5 (1/4)

[UTAC @UTAC_UB]

Les estratègies més efectives combinen l'entrenament dels companys en l'ús de CA (alta i baixa tecnologia) i l'adaptació del context educatiu. Els companys actuen activament ensenyant habilitats socials, modelant l’ús del sistema i donant suport comunicatiu. (3/4)

[UTAC @UTAC_UB]

Tot i els bons indicis, es necessita més evidència robusta per establir recomanacions sòlides.
Ara mateix l'article és d'accés obert, i qui vulgui pot tenir accés al text complet. (5/5)

[UTAC @UTAC_UB]

Una revisió analitza quines són les intervencions per ensenyar la funció comunicativa de comentar, tot i que només es van trobar 14 estudis que acomplissin els criteris d'inclusió. (Spencer et al., 2025) https://t.co/YcY58QvZlI
(1/5)

[UTAC @UTAC_UB]

La majoria d’intervencions AAC se centren a ensenyar peticions, mentre que els comentaris són molt menys explorats, i els estudis que ho analitzen tenen limitacions metodològiques importants. (4/5)