ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師

年に1100コマ授業する個別指導塾の現役算数講師｜（直近の実績）SAPIX偏差値48→57、女子学院中🌸渋谷幕張中🌸市川中🌸東邦大東邦中🌸学習院男子🌸
Insta： youtube：準備中、公式LINE：準備中

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

フォロワーさんが少しずつ増えてきたので、改めて自己紹介させてください。

ヨースケ先生といいます🫠

千葉県の個別指導塾とオンライン塾で中学受験と大学受験を中心に指導しています。教えるのが一番得意なのは、中学受験の算数です。
去年は、渋幕、女子学院、東邦大東邦、市川などに生徒さんが合格しました。
大学受験では、今年は医学部を受験する生徒さんも担当しています。

いわゆる難関校を志望する生徒さんを担当させていただけるようになったのはここ2年です。
ですので、むしろ得意なのは算数や数学を苦手としている子です🫠

・10月の算数の演習で35点→最後には東邦大東邦中へ合格
・1コマ机に座っていられない子→算数で65点取れるようになって志望校へ合格

でも、特別なことはしていません。
・満点や高得点は狙わない
・取れる問題を確実にとる
・苦手分野を徹底的につぶす
基本に忠実に、全力でやっているだけです🫠

正直、私も心が折れかけることはあります😇😇😇
それでも、同じことを1000回伝える覚悟で向き合っています。

このアカウントでは、本当に役立つ中学受験の情報を発信しています。
迷ったとき・困ったときは、リプ・DMください。
（単発の個別相談は無料���す。ぜひお気軽にお���がけください）
#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
第一志望に受かったのに、自信がない子がいました🫠

6年生の12月まで、志望校の判定はずっと40%未満🙃🙃🙃
そこからぐっと伸びて、ずっと目標にしていた第一志望に合格しました
（合格平均点が取れたのは受験の15日前です。今でも覚えています。）

合格した後、私は聞きました。
「どこに受かったの？」
「〇〇中です」
「第一志望��よね」
それでも、自信がなさそうな顔をしている。

この生徒さんは一生懸命頑張る子でした。成績も伸びました。ですが、なぜか自信がなかったんです。そして、合格した後も、自信がないま��の様子でした。

だから、本気で叱りました。
怒ったのではなく、叱りました。

「君がどう考えているかは分からない。
でも、君は普通じゃないチャレンジをして、ここに受かったんだよ。
だから胸を張って、自信を持とうぜ」

この子のことを思い出して、改めて思うことがあります。

私たちは中学受験の勉強を教えているけれど、
本当は、人生で大事なことにお供しているんだ、ということです。

中学受験には、大きなメリットがあります。

たとえば、大学受験の予行練習ができること。
自分の苦手を把握して、それをつぶす。
これは中学受験でも大学受験でも同じです。
それを早く経験できるのは、本当に大きい。

でも、それだけではありません。

・周りと競い合う楽しさ
・自分で改善点を見つけてつぶすと、意外と成績が上がるという体験
・チャレンジして失敗しても、くじけずに走り続けること

中学受験は、こういうことを体験できる機会だと思っています🫠

私は、算数の解き方はいくらでも教えられます。
でも、��ういうことも同時に教えられる講師でありたい。
私自身、精進していきます。

点数や判定だけでなく、こういう目線も持ちながら、子どもたちの挑戦の背中を押してあげたいと思う、今日この頃です🫠

#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

@7VUQQ2C2sL24821 DM拝見いたしました。無事届きました。手が空き次第返信させていただきますので、少々お時間いただけますでしょうか。

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

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ヨースケ先生といいます🫠

千葉県の個別指導塾とオンライン塾で中学受験と大学受験を中心に指導しています。教えるのが一番得意なのは、中学受験の算数です。
去年は、渋幕、女子学院、東邦大東邦、市川などに生徒さんが合格しました。
大学受験では、今年は医学部を受験する生徒さんも担当しています。

いわゆる難関校を志望する生徒さんを担当させていただけるようになったのはここ2年です。
ですので、むしろ得意なのは算数や数学を苦手としている子です🫠

・10月の算数の演習で35点→最後には東邦大東邦中へ合格
・1コマ机に座っていられない子→算数で65点取れるようになって志望校へ合格

でも、特別なことはしていません。
・満点や高得点は狙わない
・取れる問題を確実にとる
・苦手分野を徹底的につぶす
基本に忠実に、全力でやっているだけです🫠

正直、私も心が折れかけることはあります😇😇😇
それでも、同じことを1000回伝える覚悟で向き合っています。

このアカウントでは、本当に役立つ中学受験の情報を発信しています。
迷ったとき・困ったときは、リプ・DMください。
（単発の個別相談は無料です。ぜひお気軽にお声がけください）
#中学受験

[小堀正博 @cup53594]

とにかく「成功体験」を。

減点方式ではなく、加点方式を。

どうしても関係が近ければ、出来ることより出来ないことに目が行きがち。
特に親子関係。

これから受験生活を乗り切るためには必要なのはメンタルのコントロール。

自己肯定感や、前向きに問題に取り組む力。

出来たとこ��に目を向ける。

出来るポイントをとにかく褒める。

昨日より進歩しているところを見つけて褒める。

苦手意識がある科目や単元は、皆取り組むのも嫌がり、そもそもどうせ自分には出来ないと思い込んでしまっている。

それが溜まって出来ないまま放置され、6年生終わりに苦労する。

本当にちょっとしたきっかけを与えるだけでみるみる変わる。

出来るかも、分かるかも、となったらもっと極めたくなる。

自ら類似問題を解くようになる。

出来なくて当たり前が、出来なくて悔しいになる。

そうすると、出来るようになるために頑張りたい！となる。

そのタイミングでこちらが必要なものを与える。

5年生の今その感覚を味わえたら最高。

6年生だって今からでも全然遅くない。
あと2ヶ月以上ある。
まだまだここから。
そのタイミングで、今まで苦手意識があったものに対して「あれ？いけるかも」と思えたら残り期間だけで十分克服出来る。

少なくとも僕が見てきた子達は全員苦手意識は確実に減った。
いや、なくなった。

前向きにその単元に向き合えるようになった。

僕らの仕事は「思っているより自分は出来る」と思わせること。
出来るかも、やってみよう、と思わせること。

解法を説明するだけじゃなくて、勉強に向き合う姿勢を変えていく。

その姿勢が変わるだけで、本当に大きく変わる。
人生が変わる。

その根底の部分を変えて、自らの可���性に気付かせる。

まだまだここからやで。
皆さんが信じて共に歩んでる先生方は、きっと皆さんの人生を変えてくれる。

ぐいぐい引っ張り上げてくれるかもしれない。
背中をそっと押してくれるかもしれない。
横で一緒に走ってくれるかもしれない。

だから残り期間、塾や先生方を���じて頑張っていこう。

#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

私はこう線を引かせています、という先生がいらっしゃいましたら教えていただければ幸いです！
勉強したいです！

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
国語で線を引きすぎる子は、成績が伸びない。という話です🫠

去年、偏差値50→61まで伸びた生徒さんがいます🙃
やったことは、「通読しながら線を引くのをやめてもらった」ことでした。

その子は、「大事だと思ったところ」に線を引いて���ました。
→ 問題用紙が線だらけ
→ 何が重要なところか分からない
→ 線が、問題を解く足かせになっていた

実は、読みながら大事なところに線を完璧に引けるのは、物語文の起承転結や、説明文の具体と抽象が見えている子だけです。
つまり、ほとんどいません。

そこで、ルールをこう変えました。
・説明文は、設問を読んでから、答えのパーツになる部分に線
・物語文も、設問のカギになるパーツを見つけて線

その後は、今までの苦労が嘘だったかのように偏差値が上がっていき、第一志望校に合格しました。（半年早く気づいてあげれば良かった🙃🙃🙃）

この生徒さんと一緒にチャレンジして、私が学んだことは2つです。

①「設問の答えのパーツに線」ルールが一番やりやすい
授業でも、「なんでこれが答えのパーツになると思ったの？」と聞けるので、考え方を確認しやすくなります。

②通読しながら線を引くなら、引きすぎないルール決めが大事
「つまり」「言いかえると」「しかし」に印をつけましょう、という先生も多いです。これも立派な作戦です。
ただ、私はそれで成果を出してあげられなかったので、やめました。

お子さんの国語の問題用紙、一度見てみてください。
線だらけになっていたら、引き方を見直すチャンスかもしれません🫠

#中学受験 #国語

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

https://t.co/4VJRHjsuWJ

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
今日、1年に1回レベルで生徒を叱りました🙃🙃🙃
偏差値50ピッタリから、難関校を目指している子です

その子には、宿題を日割りにして出しています。
1対1の授業なので、毎回私がチェックします。

[宿題]：コアプラス理科：化学1節～3節...
→ん？ページ数に対して分量が少なすぎるぞ？
→各セクションの始めの6問だけやってご���かしてるぞ！！？？？！？！？

それなのに「やりました」

今日は本気の本気で叱りました。
（この子に関しては、少なく見積もっても30回、「志望校に行きたいなら学習量を3倍にしましょう」「今やるべきことをやりなさい」と叱っていました）

信頼関係はすべての基本です🙃🙃🙃
こんなことをされたら指導どころではありません。
打てる手がなくなってしまうんです。

その子はしゅんとしていました。
でも正直、まだ伝わっていないと思います。

小学生に「信頼を失う」と言っても、まだピンとこないのかもしれません。
それでも、伝え続けます。

同じことを1000回伝える覚悟はできています。

※授業の後、保護者の方にはお電話し、作戦会議をしました。
#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
理科の宿題の件で年1レベルで叱った話の続報です🫠

今日は彼の算数の授業でした。
🧑‍🏫「分からない問題はノートを見て、全て式を写して復習する約束だったけど、そこまではできていないね」
🧒「…」
🧑‍🏫「1行目の5：4ってどこから出てくるか覚えてる？」
🧒「覚えていないです…」
🧑‍🏫「いったん兄と弟の速さ、家と駅の図を全部かいてみようか」

～2分後～
🧒「かけました」
🧑‍🏫「あらためて聞くけど5：4ってどこから出てくるかわかる？」
🧒「分からないです…」
🧑‍🏫「お兄さんの速さと弟の速さの比が5：4に見えないかな？」
🧒「あっ、そうだった」
🧑‍🏫「次の式は..」
🧒「先生この後はできそうです」
🧑‍🏫「（本当！？！！？？）それじゃやってみようか」

～2分後～
🧒「先生できました」
🧑‍🏫「完璧じゃん、毎分120メートルが正解だね」

授業の後、彼がこう言ってくれました。
「宿題は全部丸になるわけじゃないけど、やってみると分からないところが分かる。だから授業でどこを聞けばいいか分かるし、授業が楽しい😃」

本人の成長が見えて、本当にホッとしました🫠🫠🫠

彼から学んだことは3つです。

1.ほんのちょっとの前進が大事
前回の授業の内容が全部できるようになったわけではありません。でも「分からないところが分かるようになった」「自信をもって答えられる問題が1問増えた」。これは彼にとって大きな一歩です。

2.正直に「分からない」と言ってOK、と生徒に伝えることが大事
今日の彼は、「分からないです」と正直に言えました。前回のようにごまかしていたら、5：4にはたどり着けませんでした。

3. 1000回伝え続けようと決めた覚悟は、無駄じゃなかった
前回は「まだ伝わっていない」と書き��した。それでも伝え続けて、少しだけ届いた気がします。

これからも全身全霊で生徒と向き合っていこうと思います🙃🙃🙃

#中学受験
前回の内容は↓にぶら下げておきます。

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
成績を上げる魔法の言葉は、
「すごい！どう���ったらできたか教えてよ」です🫠
ご家庭でも使える部分があるのでシェアします。

先日の算数の授業でのやりとりです。（問題は画像を見てイメージください）

👨‍🏫「全部正解！苦手な単元なのにやるじゃん！すごい！どうやったらできたか教えてよ」
🧒「ここが1：4、ここが2：1」
👨‍🏫「はいはい、ピラミッドと高さを使ったのね」
🧒「比が2つあるから、そろえて12にします」
👨‍🏫「その12はどっからきたの？」
🧒「（比の）合計の4と3の最小公倍数」
👨‍🏫「すばらしい、ということは答えは？」
🧒「5：12」
👨‍🏫「完璧じゃん。二度と間違えないね」

私の授業は、いつもこんな感じです🫠

この声掛けには3つの意味があります。

1.前回の授業が正しく理解できているか確認するため
授業では分かったつ��りでも、「なんとなくここは相似だったな」「答えは5：12だったな」と覚えているだけことがあります。だから考え方を聞いて、正しいプロセスかどうか判断します。

2.考えを脳で整理して口に出すことで、真の定着を図るため
「誰かに教えると忘れない」って聞いたことあると思います。講師が教わる役になることで、これを促しています。

3.自信をつけさせるため
私はできなかったことができるようになったときだけ、「すごい！」「やるじゃん！」と言います。本当に成長したときにしか使わない言葉を決めて接しています。

そして、「〇か月前はできなかったけれどできるようになったね🫠」と声掛けします。生徒の弱点と、次に克服すべきポイントを把握しているので、より効果的な声かけになります。

この声かけは、算数はもちろん、国語や社会でも使えます🙃

ご家庭では「すごい！どうやったらできたか教えてよ」に加えて、
国語や社会なら「ほかの選択肢が×の理由って、なんで分かったの？」
と聞いていただくと、学びがより深まります。
説明させると、「解き方の丸暗記」なのか「解き方を再現できる」のかがはっきり��かります。

#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】その計算ミス、命取りです。今日からできる改善策

昨日の投稿をYouTubeでも喋っています。
自分の口からお伝えすることも大事と思っています🫠

https://t.co/634kw7xLQM

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
東邦大東邦中の算数、プロはこう対策します🫠
結論から言うと、本番取りたい点数によって、作戦を変えます。

Aタイプ：受験者平均＋5点を狙う
B��イプ：受験者平均＋15点を狙う

■Aタイプ（本番目標：受験者平均＋5点）
こんな子が当てはまります。
・算数が苦手
・国語や社会など、文系科目が安定している
・速さや図形が極端に苦手

作戦は3つです。
① 計算を満点にする
過去問と同じくらいの難しさの計算を、徹底的に練習します。

② 大問2までを20分におさめる
過去問を3周して、身体で「20分」が分かるようになるまで解きます。

③ すべての大問の(1)を取り切る
(1)は解きやすいです。確実に解けるようにして、大量失点を防ぎます。

■Bタイプ（本番目標：受験者平均＋15点）
こんな子が当てはまります。
・算数が得意
・東邦中が第二志望、第三志望
・理科など、理系科目が安定している
・過去問演習に時間が取れている

作戦は3つです。
① 計算は満点
これはAタイプの子と同様。

② 大問2までを18分におさめる
大問3以降に27分以上を残すためです。
これも過去問3周で、感覚で18分が分かるようにします。

③ 図形と比を徹底的に練習する
東邦大東邦は、ほぼ毎年図形と比が出ます。
相似が見えるように対策してきた子は、解けます。
図形と比の問題は、直前に全部解き直してください。

AタイプもBタイプもここまでやった上で苦手な分野をつぶしていきます。
例年、速さと濃度算と場合の数をやることが多いです
東邦中は比較的ベーシックな問題が出るので、対策の方向性は立てやすいです🙃

去年、10月の算数の演習で40点だった子も、Bタイプの作戦を立てて、東邦大東邦に合格しています。

■ところで、この時期にはこんな声をいただきます🫠
「過去問がボロボロで何からやっていいか分からない」
「苦手な分野はどうすればいいですか？」

塾の成績表や過去問の演習結果があれば、
・どのタイプで戦うべきか
・失点していい問題はどれか
・総合点で合格するために、算数で何点必要か
まで、具体的にお伝えすることができます。

単発の個別相談は無料です。お気軽にリプ・DMください。
近いうちにモニター様の募集も始めます。詳しくはまたお知らせします。

#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
3年指導してきてやっとやる気を出してくれた生徒さんがいます。
うれしい。という話です🫠

彼は中学受験を終えて、結構経ちます。
でも、中学の成績はいつも赤点ギリギ���でした。

「せっかく受かったんだから、しっかり勉強しようぜ🙃🙃🙃」
いつもそう声掛けしていましたが、伝わりませんでした😇

そんな彼が、急にやる気を出しました。きっかけは、この2つです。
・友達に「一緒の大学に行こう」と誘われた
・学校の授業が分からなさ過ぎてさすがにまずいと思った

今、彼は半年前の5倍勉強しています🔥

中学受験は終わりではありません。
その先も頑張ることで、見える世界があります。
大人が何度言っても届かなかったことが、友達の一言で届くこともあるんです���え

持つべきは友かもしれません🫠
#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
計算ミスを分析すると合格率は飛躍的に上がります🫠

入試での計算ミスで、5～6点平気で持っていかれます。

でも多くの生徒は「またミスった🙄」「気をつけます😃」で終わってしまいます。
気を付けるだけでは、ミスは減りません😇
ミスには、その子なりの「クセ」があります。

私の生徒さんでは、
・約分ミス
・+と-の書き間違い
・ひっ算の時の足し算のミス
が多いです。
計算ミス一つとってもその子の特��が出ます🫠

私がよくやっているのは、ミスした場面を一緒に振り返ることです。
「どこで間違えた？」
「そのとき、途中式は書いてた？」
振り返ってみると、同じパターンでミスしていることがとても多いんです。

・約分で間違える子なら、約分をひとつひとつ書いてもらう
・書き間違いが多い生徒さんなら、確認の作業を追加してもらう
・暗算でミスする子なら、1行には1つの作業しかしないようルールを決める

この作業の繰り返しで、計算ミスが半分になった生徒さんがいます。（今日���ミス0目指して頑張っていました🫠）

ミスの「クセ」が見えたから、直せたんです。
ご家庭でも、ぜひやってみてください。

間違えた計算を見つけたら、「どこで、どんなミスをしたか」を一緒に確認する。
それを続けると、お子さんのミスのクセが見えてきます。

次の年度の過去問を解く前に、ぜひこの作業をしてみてください🫠
#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
独り言です。国語の授業をしていてたまに「この物語文の続きを読みてえ」ってなります🫠

最近だとサピックスオー���ン第一回早稲田の物語文。あれは読んでいてじーんときました。とても良い話でした。

おもいやりってとても大事だと思うんですよ。

でもタイトル忘れたので誰かご存じないですか笑🙃🙃🙃🙃🙃
#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
今教えている生徒さんのお兄さんの話です。
彼の通学時間は100分でした🙃🙃🙃

私の担当ではなかったのですが、駅から学校、駅から自宅までの距離も考えると、たぶん100分くらい🫠

その距離を、高校の3年間毎朝元気に通っていました。
本当にすごいことだと思います。
（部活の朝練もあったはずなので、早起きもしていたと記憶しています😇）

こういう子、船橋市より東側の地域ではそこそこいらっしゃると思います。（フォロワーの先生方の校舎ではいかがでしょうか？）

私の生徒さんで、一番遠い子は片道120分超え。
90分くらいかかる子も、何人かいます。

だから、併願校を選ぶときにお願いしたいことがあります。

「通学時間を、一度考えてください」

「この偏差値なら、ここが押さえになる」
→どうしても偏差値表とにらめっこになりがちです。

でも、学校によっては乗り換え+待ち時間が発生する場合もあります。
偏差値的にはちょうどよくても、毎日通えるかは別の話。

・その通学時間で、本当に6年間通えるか
・雨の日は、どれくらい���クセスが悪くなるか
・実際に行ってみて、どんな学校か

特に3つ目は、ぜひ親子で一緒に見に行ってみてください。
実際の道のりを歩いてみると、偏差値表では分からないことが見えてきます。

併願校も、合格したら通うかもしれない学校です。
偏差値だけでなく、通学時間も含めて選んでみてください。

#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

@_hamajuku コメントありがとうございます🙂‍↕️
それを伝えられるよう、日々積み重ねて磨いていきます🙃

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
今日、1年に1回レベルで生徒を叱りました🙃🙃🙃
偏差値50ピッタリから、難関校を目指している子です

その子には、宿題を日割りにして出しています。
1対1の授業なので、毎回私がチェックします。

[宿題]：コアプラス理科：化学1節～3節...
→ん？ページ数に対して分量が少なすぎるぞ？
→各セクションの始めの6問だけやってごまかしてるぞ！！？？？！？！？

それなのに「やりました」

今日は本気の本気で叱りました。
（この子に関しては、少なく見積もっても30回、「志望校に行きたいなら学習量を3倍にしましょう」「今やるべきことをやりなさい」と叱っていました）

信頼関係はすべての基本です🙃🙃🙃
こんなことをされたら指導どころではありません。
打てる手がなく��ってしまうんです。

その子はしゅんとしていました。
でも正直、まだ伝わっていないと思います。

小学生に「信頼を失う」と言っても、まだピンとこないのかもしれません。
それでも、伝え続けます。

同じことを1000回伝える覚悟はできています。

※授業の後、保護者の方にはお電話し、作戦会議をしました。
#中学受験

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

@aTFl6LsM9076946 コメントありが��うございます🙂‍↕️
それはその通りです。
この生徒さんはご本人が「この学校に行きたい」というパターンなのです🙃

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
過去問演習の結果から��点を探して、トレーニング。
それが終わったら次の年度。

私が最近やっているのはこれだけです🫠

これをさらに多くの方に届けられたら...
大きい達成感と真の学力向上をご提供できるのでは？
というモチベーションで毎日更新しております🫠

来年の12月までに10人に対してサービス提供する。
そのために今日も積み重ねます。

[ヨースケ先生｜中学受験の1対1のプロ講師 @Yosuke_sensei]

【中学受験】
基準を上げ続けないと伸びる成績も伸びない、という話

合格点を取れたら一安心、といかないのが受験です🫠
・受験平均-10点を取れ��こと
・受験平均を取れること
・合格平均点をとき直しで取れること
・合格平均点を初見で1回取れること
・合格点を初見問題で3回連続取れること
このように段階的に引き上げていくことが必要です。

中学受験が終わってからも大学受験が控えているので、この考え方は大事です🫠

1人でこの考え方にたどり着く生徒がいたら、その子は仙人です😇😇😇

だから、講師がお手本になって成長し続ける姿を見せつつ、目標を設定していくことが必要です
言葉���けではなく生徒は行動も見ている、と自分に言い聞かせながら毎日戦っています🙃

#中学受験

[スパーク・ジョイ@中学受験算数オンライン塾 @SparkJoymath]

⬜︎計算ですが、具体的には、どの問題をやればいいのか？
私の場合は、出る順計算920問のp.53-58が出来ればもう完璧だと思ってます。
計算って1日に10問くらいやらないといけないと思ってますが、雑に10問するくらいだったら、丁寧に1問ずつでもいい。

理想は、1日に3問ですが、一度しっかり計算を確立したら、1日1問でもいいと思ってます。維持できますよ。