わい（Y）小学校教員

小学校教員/体育/ICT/ミライシードDXエデュケーター/Kahoot! Ambassador/生成AIパスポート/バルシューレ/体育主任/日本教育工学会/体育×ICT/体育×AI活用

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

今まで作成してきたkahoot!のクイズのリンクを貼りつけたPadletを共有します✋
自作のクイズで、主に自分の授業で使ってきたもの、または他の学年の先生方用に作成したものですので、クオリティについてはご容赦ください。🙇笑

https://t.co/8RkCT81j6C

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

子どもたちのAIとの向き合い方｜わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe #AIとできたこと https://t.co/XjrZPuM0gh

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AIで作成した振り返りアプリ｜わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe #今日の振り返り https://t.co/0JBareDUo4

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

保健学習は���しい｜わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe https://t.co/7UJhg8etuV

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

本日はここ。

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

成績処理が一段落しているので、この土日は心のゆとりがあります。

#2期制

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

@sato75783216 体育の見方・考え方の「支える」の視点を大切にしていきたいです！

[わい（Y）���学校教員 @yTeacherDe]

体育の授業から「できない」の不安をなくしたい｜わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe https://t.co/jTDCybjKFZ

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

体育のICT活用を「ただ使うだけ」にしたくない｜わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe https://t.co/y3ZhJrQyly

[教育新聞 @kyoiku_shimbun]

「多様性の包摂」を実現可能なものに（野口晃菜）
https://t.co/f3TeJhbhDv

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

学習ツールの最適解・・・｜わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe https://t.co/uN9JSmS6Gr

[パンプキン@体育 @shin_pumpkin]

スポーツ庁HPには
小学校体育の動画資料　～器械・器具を使っての運動遊び、器械運動～
として器械運動の動画資料が一覧になっているものがあります。

紙で印刷、リンクを子どもに送る、教師間でリンクを共有等しておくと、見せたい時にパッと活用できます。
https://t.co/AwoUdiHOjl

[体育科教育編集部 @Taiikukakyoiku]

おすすめ書籍📢✨
｢AI時代に人間にしかできないこと｣の鍵は身体にあり、その身体の扱い方を学ぶのが体育では? 本誌連載発の｢ぼくたちには『体育』がこう見える｣では、#為末大 氏と各界第一人者が体育の意義と可能性を捉え直す！ #体育嫌い を考える際にも必読！
詳細は⇒https://t.co/GqsjMaRolg

[えーたん/AI×時短で仕事効率化 @ai_jitan]

https://t.co/F3jhCEXfF3

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

久々のnote｜わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe https://t.co/uX4EnrOUhD

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

久しぶりのコスモワールド
#横浜　#コスモワールド

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

シルバーウィークの横浜には🚗で来るんじゃなかった、、、😱

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

スプレッドシートを上手く使えるようになりたい。。

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

跳び箱の授業において、毎回できる技が増えたという児童が複数いる。毎週のふり返りにも体育のことを書く児童があきらかに増えている。
少しは授業づくりの成果が出てきていると思いたい。
#体育　#跳び箱

[わい（Y）小学校教員 @yTeacherDe]

子どもたちのやりたいより、教師の「こっちの方が映えるから」のPBL学習は合っているのかどうか。。
結果的に成果物重視になる。
#PBL

[教育新聞 @kyoiku_shimbun]

総合の探究の過程に肯定的な生徒　教科の平均通過率が高く
https://t.co/cAJzVHPmr7