البدء بتطبيق نموذج المدارس المتكاملة في بعض إدارات التعليم، حيث يُشرف المدير التنفيذي على عدة مدارس ومن ضمن مهامه أعمال الموارد البشرية والميزانية والأداء المؤسسي .. ( إدارة تعليمية مصغرة)، بحيث يتفرّغ مديري المدارس للأعمال التعليمية في مدارسهم بشكل أكبر.
🚫حول من يسأل: أين ذهبت شؤون المعلمين والموارد البشرية في الهيكل التنظيمي الجديد؟
✅الجواب:
الموارد البشرية بما فيها شؤون المعلمين باقية في مختلف الإدارات ولكنها تنظيمياً تتبع ديوان الوزارة تحت مسمى: شركاء الموارد البشرية ..
@bumedarbi الجديد
الدراسات والبحوث
الدعم الطلابيّ (في بعض الإدارات)
بالنسبة الموارد البشرية وشؤون المعلمين هي معلنه مسبقاً وتتبع الوزارة مباشرة
ويمكن الاستغناء عنها تدريجياً
خدعوك فقالوا: #أنت_متميّز ثم جعلوا تميّزك موردًا مجانيًا يُستنزف كلما احتاجوا فكرة، أو مبادرة، أو إنجازًا
اعلم عزيزي المتميز:
ليس كل ثناءٍ تكريمًا؛ أحيانًا يكون الطُعم الذي يُصاد به أصحاب الكفاءة…
حين يشعر صاحب الكفاءة أن اجتهاده لا يغيّر شيئًا، وأن سنوات التعلم والخبرة والإنجاز لا تفتح له بابًا، بينما تُفتح الأبواب لغيره بمعايير لا ترتبط بالأداء! عندها لا يرحل الجسد أولًا، بل يرحل الحماس، وتغادر المبادرة، ويذبل الشغف!
فالكفاءات لا تطلب امتيازات استثنائية، وإنما تبحث عن #بيئة_عادلة ترى الإنجاز، وتكافئ الاستحقاق، وتمنح الفرص وفق معايير واضحة، فإذا غابت هذه البيئة، بدأت هجرة العقول… حيث ترحل الكفاءات…🕊️
ولا يقصد بالهجرة هنا مغادرة الأوطان؛ بل الهجرة إلى مؤسسة أخرى، أو إلى قطاع مختلف، أو إلى #التقاعد_المبكر، والأخطر من ذلك كله؛ أن يبقى الإنسان في مكانه، لكنه يكتفي بأداء الحد الأدنى، بعدما أيقن أن #بذل_المزيد_لن_يغيّر_شيئًا
وفي التعليم خاصة، تكون الخسارة مضاعفة فكل عقل مبدع يغادر، أو ينطفئ، يأخذ معه خبرة تراكمت عبر سنوات، وأفكارًا كان يمكن أن تطور مؤسسة، أو تصنع برنامجًا، أو تلهم معلمين، أو تغيّر حياة طلاب
والأخطر أن #هجرة_الكفاءات لا تحدث فجأة، بل تسبقها إشارات واضحة: تجاهل الإنجازات، تكرار اختيار الأسماء نفسها، غياب الشفافية في الترشيحات، وضعف التقدير، وتآكل الثقة بأن الكفاءة هي طريق التقدم، ومع مرور الوقت، تنسحب الكفاءات بصمت، لا بالاستقالة دائمًا، بل بانسحاب أخطر؛ انطفاء المبادرة، وتراجع الحماس، والاكتفاء بأداء الحد الأدنى… وهنا تبدأ المؤسسة في خسارة رأس مالها الحقيقي: الإنسان المبدع.
ولذلك، فإن المحافظة على الكفاءات ليست مسؤولية الأفراد، بل مسؤولية المؤسسة ذاتها…
وتبدأ بعدالة الفرص، وشفافية الاختيار، والتقدير الحقيقي، وبناء مسارات مهنية تمنح المجتهدين أملًا بأن #التميز سيجد طريقه إلى التقدير
وأذكى المؤسسات ليست تلك التي تستقطب الكفاءات فحسب، بل تلك التي تعرف كيف تحتفظ بها.
#واقع
#هجرة_العقول
#التطوير_المهني
وزارة التعليم:
تهدف إدارة الدراسات الاجتماعية والسلوكية إلى تقديم الدراسات والبحوث الاستشرافية والاجتماعية التي تسهم في تشخيص الواقع التعليمي واستشراف المستقبل للتنبؤ به.
شعورك بالإستغناء يجلب لك المزيد ..
كلما شعرت بالاستغناء عن شيء جاءك صاغراً ..
وفي الحديث عن النبي عليه الصلاة والسلام :(...ومن يستغنِ يغنِه الله ...)
..
والشعور بالاستغناء شعور صادق لايمكن تتحايل فيه على نفسك .. ثم تقول : أنا استغنيت ولا حصل اللي استغنيت عنه .
تقاعد المعلمين والمعلمات هذا العام يسمى الهروب الجماعي لأنَّ بيئة العمل بيئة طاردة وغير مشجعة بالإضافة إلى كثرة الأعباء وبلا حوافز معنوية ولا مادية وكذلك ازدياد أعداد الطلاب في الفصول وتغير المناهج باستمرار 😲👀🐪🏝️✍️