sam ★ jo｡◕‿◕｡❤

★

[Lemon🪄 @lemon_stra]

Un Paese che si accanisce sui privilegi degli insegnanti (pochi), ma non si scandalizza per quelli della classe politica, dice tutto sul suo livello culturale.

[Giulio Cavalli @giuliocavalli]

Le parole di Gino Cecchettin, padre di Giulia.

«Mi rivolgo per primo agli uomini, perché noi per primi dovremmo dimostrare di essere agenti di cambiamento contro la violenza di genere. Parliamo agli altri maschi che conosciamo, sfidando la cultura che tende a minimizzare la violenza da parte di uomini apparentemente normali. Dovremmo essere attivamente coinvolti, sfidando la diffusione di responsabilità, ascoltando le donne e non girando la testa di fronte ai segnali di violenza anche i più lievi. La nostra azione personale è cruciale per rompere il ciclo e creare una cultura di responsabilità e supporto.

A chi è genitore come me, parlo con il cuore: insegniamo ai nostri figli il valore del sacrificio e dell’impegno e aiutiamoli anche ad accettare le sconfitte. Creiamo nelle nostre famiglie quel clima che favorisce un dialogo sereno perché diventi possibile educare i nostri figli al rispetto della sacralità di ogni persona, ad una sessualità libera da ogni possesso e all’amore vero che cerca solo il bene dell’altro. Viviamo in un'epoca in cui la tecnologia ci connette in modi straordinari, ma spesso, purtroppo, ci isola e ci priva del contatto umano reale. È essenziale che i giovani imparino a comunicare autenticamente, a guardare negli occhi degli altri, ad aprirsi all'esperienza di chi è più anziano di loro. La mancanza di connessione umana autentica può portare a incomprensioni e a decisioni tragiche. Abbiamo bisogno di ritrovare la capacità di ascoltare e di essere ascoltati, di comunicare realmente con empatia e rispetto.

La scuola ha un ruolo fondamentale nella formazione dei nostri figli. Dobbiamo investire in programmi educativi che insegnino il rispetto reciproco, l'importanza delle relazioni sane e la capacità di gestire i conflitti in modo costruttivo per imparare ad affrontare le difficoltà senza ricorrere alla violenza. La prevenzione della violenza inizia nelle famiglie, ma continua nelle aule scolastiche, e dobbiamo assicurarci che le scuole siano luoghi sicuri e inclusivi per tutti.

Anche i media giocano un ruolo cruciale da svolgere in modo responsabile. La diffusione di notizie distorte e sensazionalistiche non solo alimenta un’atmosfera morbosa, dando spazio a sciacalli e complottisti, ma può anche contribuire a perpetuare comportamenti violenti. Chiamarsi fuori, cercare giustificazioni, difendere il patriarcato quando qualcuno ha la forza e la disperazione per chiamarlo col suo nome, trasformare le vittime in bersagli solo perché dicono qualcosa con cui magari non siamo d’accordo, non aiuta ad abbattere le barriere. Perché da questo tipo di violenza che è solo apparentemente personale e insensata si esce soltanto sentendoci tutti coinvolti. Anche quando sarebbe facile sentirsi assolti.

Alle istituzioni politiche chiedo di mettere da parte le differenze ideologiche per affrontare unitariamente il flagello della violenza di genere. Abbiamo bisogno di leggi e programmi educativi mirati a prevenire la violenza, a proteggere le vittime e a garantire che i colpevoli siano chiamati a rispondere delle loro azioni. Le forze dell’ordine devono essere dotate delle risorse necessarie per combattere attivamente questa piaga e degli strumenti per riconoscere il pericolo. Ma in questo momento di dolore e tristezza, dobbiamo trovare la forza di reagire, di trasformare questa tragedia in una spinta per il cambiamento. La vita di Giulia, la mia Giulia, ci è stata sottratta in modo crudele, ma la sua morte, può anzi deve essere il punto di svolta per porre fine alla terribile piaga della violenza sulle donne. Grazie a tutti per essere qui oggi: che la memoria di Giulia ci ispiri a lavorare insieme»

[𝘭𝘶𝘥𝘰𝘷𝘪𝘤𝘢 🐘 @xbrsmile]

Riparte l'iniziativa NIPOTI DI BABBO NATALE!
È un modo per regalare un sorriso agli anziani che si trovano nelle case di riposo realizzando un loro desiderio. Trovate tutte le informazioni nel link che vi lascio sotto, io lo faccio ogni anno e mi riempie il cuore.
RT SE POTETE‼️

[Dario Barone @DBking85]

Italo Calvino sui grandi Classici..

"La scuola e l’università dovrebbero servire a far capire che nessun libro che parla d’un libro dice di più del libro in questione; invece fanno di tutto per far credere il contrario."

1. I classici sono quei libri di cui si sente dire di solito: “Sto rileggendo…” e mai “Sto leggendo…”.
Leggere per la prima volta un grande libro in età matura è un piacere straordinario: diverso (ma non si può dire maggiore o minore) rispetto a quello di averlo letto in gioventù. La gioventù comunica alla lettura come ad ogni altra esperienza un particolare sapore e una particolare importanza; mentre in maturità si apprezzano (si dovrebbero apprezzare) molti dettagli e livelli e significati in più. Possiamo tentare allora quest’altra formula di definizione:

2. Si dicono classici quei libri che costituiscono una ricchezza per chi li ha letti e amati; ma costituiscono una ricchezza non minore per chi si riserba la fortuna di leggerli per la prima volta nelle condizioni migliori per gustarli.
Infatti, le letture di gioventù possono essere poco proficue per impazienza, distrazione, inesperienza delle istruzioni per l’uso, inesperienza della vita. […] Rileggendo il libro in età matura, accade di ritrovare queste costanti che ormai fanno parte dei nostri meccanismi interiori e di cui avevamo dimenticato l’origine. C’è una particolare forza dell’opera che riesce a farsi dimenticare in quanto tale, ma che lascia il suo seme. La definizione che possiamo darne allora sarà:

3. I classici sono libri che esercitano un’influenza particolare sia quando si impongono come indimenticabili, sia quando si nascondono nelle pieghe della memoria mimetizzandosi da inconscio collettivo o individuale.
Dunque, che si usi il verbo “leggere” o il verbo “rileggere” non ha molta importanza. Potremmo infatti dire:

4. D’un classico ogni rilettura è una lettura di scoperta come la prima.

5. D’un classico ogni prima lettura è in realtà una rilettura.

6. Un classico è un libro che non ha mai finito di dire quel che ha da dire.

7. I classici sono quei libri che ci arrivano portando su di sé la traccia delle letture che hanno preceduto la nostra e dietro di sé la traccia che hanno lasciato nella cultura o nelle culture che hanno attraversato (o più semplicemente nel linguaggio o nel costume)
La lettura d’un classico deve darci qualche sorpresa in rapporto all’immagine che ne avevamo. Per questo non si raccomanderà mai abbastanza la lettura diretta dei testi originali scansando il più possibile bibliografia critica, commenti, interpretazioni. La scuola e l’università dovrebbero servire a far capire che nessun libro che parla d’un libro dice di più del libro in questione; invece fanno di tutto per far credere il contrario. C’è un capovolgimento di valori molto diffuso per cui l’introduzione, l’apparato critico, la bibliografia vengono usati come una cortina fumogena per nascondere quel che il testo ha da dire e che può dire solo se lo si lascia parlare senza intermediari che pretendano di saperne di più di lui.

8. Un classico è un’opera che provoca incessantemente un pulviscolo di discorsi critici su di sé, ma continuamente se li scrolla di dosso.
Non necessariamente il classico ci insegna qualcosa che non sapevamo; alle volte vi scopriamo qualcosa che avevamo sempre saputo.

9. I classici sono libri che quanto più si crede di conoscerli per sentito dire, tanto più quando si leggono davvero si trovano nuovi, inaspettati, inediti.
[…] La scuola deve farti conoscere bene o male un certo numero di classici, tra i quali tu potrai riconoscere in seguito i “tuoi” classici. La scuola è tenuta a darti degli strumenti per esercitare una scelta, ma le scelte che contano sono quelle che avvengono fuori e dopo ogni scuola.

10. Chiamasi classico un libro che si configura come equivalente dell’universo, al pari degli antichi talismani. (…)

L'antiporta del Gonin dei Promessi Sposi

#DBArte #BaroArte #arte #art #cultura

[pier luigi pinna @pierpi13]

"Nel 1947, in prima media, arrivò un giovane professore di lettere, fece l’appello e si presentò, si chiamava Pier Paolo Pasolini. Crediamo non fosse ricco perché ogni giorno, col buono e col cattivo tempo, si faceva, con la bici, 12 chilometri di strada bianca per venire da Casarsa a Valvasone. Quella modesta bicicletta fu la sua fedele compagna per tutti e due gli anni che passò con noi.
Nei due anni che passammo con lui fummo i più ricchi e fortunati allievi del nostro Friuli. Piano piano egli ci condusse per mano nell’immensa steppa di Anton Cechov, piena di solitudine e tristezza. Ci fece fare la conoscenza con il mondo magico della Sicilia di Verga. Con lui attraversammo l’oceano Atlantico per fermarci commossi e pensosi nel piccolo cimitero di Spoon River, scendemmo nel profondo sud per riscaldarci ai canti degli Spirituals negri. Ci fece amare Ungaretti, Saba, Montale, Sandro Penna, Cardarelli, Quasimodo e molti altri poeti che, allora, non erano né premi Nobel, né comparivano nelle antologie per le scuole."
(Da " Pasolini requiem", di Barth David Schwartz)
I professori che "insegnano" sono quelli che 'lasciano un segno dentro". D'altronde, questo vuol dire in-segnare.
PROF. DEB

[sam ★ jo｡◕‿◕｡❤ @991_sam]

@lorenzaswift13 💪🏻💪🏻

[annabì @anna_ex_belva]

La memoria.

[Alberto Angela @albertoangela]

“Questo debito dobbiamo pagarlo gioiosamente, rispettando le leggi, anche quelle che ci impongono sacrifici, rifiutando gli aiuti, le raccomandazioni, i posti di lavoro, collaborando con la giustizia, dimostrando a noi stessi e al mondo che Falcone è vivo”. Paolo Borsellino.

[Sher @myloverismalik]

È sparita questa ragazza nella città dove abito, se potete far girare 🙏🏻 grazie mille

[valeria 📖 + lorenryke @smarginandomi]

Quanno si piccerella, ogni cosa te pare grossa. Quanno si grossa, ogni cosa te pare niente. Ognun pa via soja. Nisciuno sape. #LaVitaBugiardaDegliAdulti

[Dr. Nicole LePera @Theholisticpsyc]

Hypervigilance makes social situations not only stressful, but unbearable. The constant looking around at facial expressions, the obsession in the mind around what people are thinking about you, and the second guessing of everything you say.

[fiorella mannoia @FiorellaMannoia]

VIRILITÀ. #IranRevolution

[Dr. Nicole LePera @Theholisticpsyc]

Are you constantly focused on what people think of you, always re-playing conversations in your mind, and do you notice every change in someone's emotional state?

This is called hypervigilance:

[av @koogifs]

this is the funniest jungkook video ever

[Rossana 💐 @anikeatable]

Segnalo anche quest'anno un bellissimo progetto di cui sono a conoscenza da qualche anno: "Nipoti di Babbo Natale" (https://t.co/DAfbh903mN).
Consiste nell'esaudire il desiderio (una sciarpa, un cd, un biglietto per teatro, piuttosto che matite colorate) di un anziano a vostra >

[Amnesty Italia @amnestyitalia]

❤️ tutti gli esseri
🧡 umani
💛 nascono
💚 uguali
💙 in dignità
💜 e diritti

[Nandi (bronciosaura) @pelleimpura]

Ho guadagnato i miei primi soldi della vita facendo quello per cui ho studiato.

È una bella sensazione che pensavo sarebbe arrivata così tardi, e invece no, eccoci.

Felicina 🥰

[S_Galimberti @S_Galimberti]

Il valore di una persona risiede in ciò che è capace di dare e non in ciò che è capace di prendere. (Albert Einstein)

[erika ⚔️⭐️ @cliffvrder]

per favore prendetevi due minuti per leggere

mi chiamo erika, ho 20 anni e per disattenzione legata a problemi personali sono rimasta fuori dall'università, questo è il secondo anno che perdo. l'anno scorso ho passato a cercare lavoro ma non ho trovato niente, quest'anno temo-