Abdullah Karban

معماري و مخطط مهتم في تقييم الاستدامة

[جامعة أم القرى @uqu_edu]

#خبر

بحضور رئيس #جامعة_أم_القرى أ.د. معدي بن محمد آل مذهب؛ نظَّمت وحدة التوعية الفكرية بالجامعة: "الملتقى العلمي الثَّاني لطلبة الدِّراسات العليا"؛ والذي يأتي تحت شعار: (تعزيز الوعي الفكري والانتماء الوطني)، بمشاركة نخبة من طلبة الدِّراسات العليا والباحثين والمتخصِّصين في الكليات.
🔗
https://t.co/JjXojaLSSq

[جامعة أم القرى @uqu_edu]

1000 عامل في خدمة ضيوف الرحمن يستعدون لموسم حج 1447هـ؛ ضمن منظومة تدريب شركة الراجحي للخدمات التجارية؛ بالتعاون مع معهد البحوث والدراسات والخدمات الاستشارية في #جامعة_أم_القرى وذلك ضمن مبادرة #رافد_الحرمين.

#ندرب_لنصنع_الأثر
#حياكم_الله

[نادي الهندسة والعمارة 👷🏽 @EngClub_UQU]

✨ أسبوع الهندسة 2026

يسر نادي الهندسة والعمارة بجامعة أم القرى دعوتكم للمشاركة في فعاليات أسبوع الهندسة، حيث نربط بين المعرفة الأكاديمية وسوق العمل من خلال:

🔹 ورش عمل
🔹 معرض مشاريع الطلاب
🔹 مقابلات وظيفية
🔹 لقاءات مع جهات رائدة

📅 13–15 أبريل 2026
📍 كلية الهندسة والعمارة – مبنى الانشطة الطلابية
⏰ من 9:00 ص إلى 2:00 م

لا تفوت الفرصة لتطوير مهاراتك وبناء مستقبلك.

#أسبوع_الهندسة #EngineeringWeek #اول_نادي_طلابي #ENGCLUB

[قسم العمارة @ArchDept_uqu]

يشارك #قسم_العمارة بجامعة أم القرى في معرض #بيلدكس @Buildexksa99 والذي يستمر
حتى ٤ أبريل ٢٠٢٦
📍غرفة مكة المكرمة للمعارض والفعاليات.
شرفونا بزيارتكم لتتطلعو على إبداعات طلابنا 🤗
#Buildex #معرض_بيلدكس_مكة #مكة

[كلية الهندسة والعمارة @Col_Eng_Arch]

ونُثمّن الجهود المتميزة للدكتور مهند الفلالي، رئيس قسم العمارة، في الإشراف والمساهمة في إنجاح هذه الفعالية، بما يعكس روح العمل الجماعي والتميّز.

[كلية الهندسة والعمارة @Col_Eng_Arch]

تُشارك كلية الهندسة والعمارة بجناح مميز في معرض #مكة_بيلدكس والذي صمّمه م. فهمي با حمدان من قسم العمارة، ليعكس الإبداع الأكاديمي وتكامل المعرفة مع التطبيق و يجسّد الجناح هوية جامعة أم القرى.

[كرسي الملك سلمان @KingSalmanChair]

شارك أستاذ #كرسي_الملك_سلمان لدراسات تاريخ مكة د/عبدالله الشريف في: #هاكاثون_المواقع_التاريخية_والإثرائية؛
ومعسكر الابتكار في ظل #جامعة_أم_القرى شريك المعرفة والابتكار لوزارة الحج في #منتدى_العمرة_والزيارة
#بتقديم_ورشة: مواقع الحرمين التاريخية عراقة وإثراء،؛ وفي #لجنة_التحكيم.

[جامعة أم القرى @uqu_edu]

#جامعة_أم_القرى بالتعاون مع وزارة الحج والعمرة تنظم زيارة إثرائية إلى #خاصرة_عين_زبيدة، وذلك ضمن فعاليات #هاكاثون_المواقع_التاريخية_والإثرائية في نسخته الثالثة.

[جائزة الأمير عبدالعزيز بن عياف لأنسنة المدن @BinAyyafAward]

تعلن #جائزة_الأمير_عبدالعزيز_بن_عياف_لأنسنة_المدن عن فتح باب التسجيل في مبادرة "مسابقة الأستديو العمراني" لطلاب وطالبات كليات العمارة والتخطيط في الجامعات السعودية والخليجية.

ونستقبل طلبات التسجيل من 4 مارس حتى 12 ابريل 2026، من خلال رابط التسجيل:

https://t.co/yfGPDqZk81

[عمادة شؤون الطلاب @dsauqu]

قدّم طلبة قسم العمارة تصميمًا متكاملاً لمنطقة الرواق الطلابي، انطلاقًا من كونها الساحة المركزية في الجامعة، برؤية معمارية ناضجة تعكس إدراكًا حقيقيًا لدور المكان في تعزيز جودة الحياة الجامعية.

وتجسد مشاريع طلبتنا مستوى الإبداع والعمق المعرفي الذي نفخر به، وقد سعدت #عمادة_شؤون_الطلاب باستضافة هذه المبادرات المتميزة ضمن فعاليات الرواق الطلابي، آملين أن يتحول هذا المشروع إلى واقع قريب يثري المشهد الجامعي.

#جامعة_أم_القرى

[كلية الهندسة والعمارة @Col_Eng_Arch]

زيارة عميد كلية الهندسة والعمارة لمشروع وهاد أم القرى المقدم من الطالبين أيمن سروجي ومحمد آل ماطر ضمن فعاليات الرواق الطلابي،الذي يهدف إلى إعادة إحياء الساحة المركزية بجامعة أم القرى وتحويلها إلى ساحة حضرية نابضة تعزز الهوية العمرانية والانتماء وترتقي بجودة الحياة الجامعية.

[وزارة الحج والعمرة @HajMinistry]

جمعية @mulabyah لإكرام ضيفات الرحمن
منظومة متكاملة تُجسِّد الضيافة السعودية في خدمة ضيوف الرحمن

[عبدالعزيز الحمادي @Abdulaziz_Hmadi]

تعلّم مهارات الاكسل، هل أصبحت من الماضي؟
جربت قبل قليل إضافة Claude المجانية على الاكسل، حرفياً فقط أأمره بأي شيء ويقوم بتنفيذه، حتى أشياء معقدة مثل بناء الجداول الدراسية وتحليلات الجداول المحورية "Pivot tables" وربط الصفحات المختلفة ببعضها، وبدعم كامل للعربية!

الوقت الي كان الشخص ينجزه في ساعة بالاكسل، الآن ماياخذ منه دقيقة!
أقترح عليك جرب الإضافة، وعدل تعديلات جذرية في أي ملف اكسل عندك، وانبهر بمدى التعديلات الي تقدر تعملها بسهولة:
https://t.co/4AeOPa6TiQ

حمّلها على الاكسل عندك، أو افتحها في الاكسل الـ Online عبر المتصفح.

[هيئة فنون العمارة والتصميم @ArchMOC]

انطلق في تحدي ديزايناثون 2026 حيث تتحول الأفكار إلى حلول تصميمية تُسهم في تنمية المجتمع وتمكّن التغيير.

سجل الآن:

https://t.co/tI7j461uKa

[قسم العمارة @ArchDept_uqu]

جانب من المعرض الختامي
لمشاريع طلاب #قسم_العمارة بـ #جامعة_أم_القرى @uqu_edu
للفصل الدراسي الأول ١٤٤٧هـ
المقام في قاعة الملك عبدالعزيز التاريخية
تنوعت المشاريع بين:
✅ الاستدامة والابتكار.
✅ إحياء المباني التاريخية والحفاظ على التراث العمراني.
✅ المشاريع التجارية والتعليمية.

[مركز مسار @EtecMasar]

تنظّم الهيئة ممثلة بالمركز الوطني لتقويم واعتماد التدريب "مسار"، لقاءً تعريفيًّا بـ #الرخصة_المهنية_للمدربين، غدًا الأربعاء عند الساعة 8م، لتسليط الضوء على معايير الرخصة وآلية الحصول عليها، وأثرها #نحو_جودة_التدريب.

رابط اللقاء:
https://t.co/CEv2rXtH4b

[إبراهيم الشريف @EbrahemAlshref]

○ المجال الأول في الرخصة المهنية للمدربين:
▫️ المعرفة المهنية

هذا المجال يمثّل الأساس الذي يُبنى عليه أداء المدرب، وهو ليس حفظًا للمفاهيم… بل قدرة على فهم التدريب كعلم وتطبيقه كمهنة.

○ ويتضمن هذا المجال 6 معايير فرعية، هي:
1️⃣ المعرفة بالمفاهيم والنظريات التدريبية
2️⃣ المعرفة بتصميم البرامج التدريبية والتخطيط لها
3️⃣ المعرفة بأساليب واستراتيجيات التدريب
4️⃣ المعرفة بأدوات وتقنيات التدريب
5️⃣ المعرفة بالتقويم وقياس أثر التدريب
6️⃣ المعرفة بخصائص المتدربين واحتياجاتهم

🔍 الفكرة:
• المدرب الذي لا يعرف لماذا يستخدم الأسلوب… لا يختلف كثيرًا عمن يكرر التدريب دون وعي.

"الرخصة ليست اختبارًا للمعلومات… بل اختبارًا للوعي المهني"
#الرخصة_المهنية_للمدربين
#هيئة_تقويم_التعليم
#قياس
#التدريب_المهني
#TOT

[إبراهيم الشريف @EbrahemAlshref]

○ قبل أن تتقدم لاختبار #الرخصة_المهنية_للمدربين اسأل نفسك:

○ هل أهدافي التدريبية مكتوبة بصورة جميلة… أم مصاغة بمعايير قابلة للقياس؟

الاختبار لن يسأل: ما هو الهدف؟
بل سيسأل: هل هذا الهدف SMART؟
وهل مستواه من تصنيف بلوم صحيح؟

○ وهنا الإيضاح:
• نموذج SMART يساعدك على كتابة هدف:
✔ محدد – Specific
✔ قابل للقياس – Measurable
✔ قابل للتحقيق – Achievable
✔ ذو صلة – Relevant
✔ محدد بزمن – Time-bound

• تصنيف بلوم يساعدك على تحديد مستوى الهدف من الأدنى إلى الأعلى في مهارات التفكير:
1️⃣ التذكر
🔹 يذكر – يسترجع – يعدد
⬆️
2️⃣ الفهم
🔹 يشرح – يفسر – يوضح
⬆️
3️⃣ التطبيق
🔹 يطبق – ينفذ – يستخدم
⬆️
4️⃣ التحليل
🔹 يحلل – يميز – يقارن
⬆️
5️⃣ التقويم
🔹 يقيم – يحكم – يقدّر
⬆️
6️⃣ الإبداع
🔹 يصمم – يبتكر – يطور
💡 الفكرة ليست ترتيبًا للاطلاع… بل مقياس يُستخدم في صياغة الأهداف، التقييم، وأسئلة الرخصة المهنية للمدربين

💡 تذكر:
"الفرق بين مدرب يكتب أهدافًا ومدرب يُقاس أداؤه بمعايير… هو ما ستقيسه الرخصة"

"اجعل هدفك واضحًا… قبل أن تصبح أنت هدفًا للتقييم"
#هيئة_تقويم_التعليم_والتدريب
#اختبار_الرخصة
#التدريب_الاحترافي

[إبراهيم الشريف @EbrahemAlshref]

○ من أهم النظريات التي يجب أن يعرفها المتقدم قبل اختبار #الرخصة_المهنية_للمدربين:

1️⃣ النظرية السلوكية
🔹 مثير → استجابة
🔹 التكرار + التعزيز
🔹 المتعلم متلقٍ سلبي

2️⃣ النظرية المعرفية
🔹 العمليات العقلية الداخلية
🔹 الفهم والإدراك
🔹 حل المشكلات

3️⃣ النظرية البنائية
🔹 بناء المعرفة ذاتيًا
🔹 المهارات السابقة
🔹 التعلم بالنشاط والتجربة

4️⃣ النظرية الاجتماعية
🔹 التعلم عبر التفاعل الاجتماعي
🔹 الملاحظة والنمذجة
🔹 التعلم التعاوني

💡 نصيحة: افهم الفكرة المفتاحية لكل نظرية، ولا تحفظ التعريف.
في الاختبار… الإجابة الصحيحة تعتمد على فهم السلوك أو الموقف الوارد في السؤال.
#هيئة_تقويم_التعليم_والتدريب
#التدريب
#التطوير_المهني
#الرخصة_المهنية_للمدربين

[إبراهيم الشريف @EbrahemAlshref]

○ المجال الثاني من الرخصة المهنية للمدربين:
▫️ الممارسات المهنية

إذا كان المجال الأول يقيس "ماذا يعرف المدرب؟"
فهذا المجال يقيس: كيف يُمارس التدريب فعليًا داخل القاعة؟

○ ويتضمن هذا المجال 6 معايير فرعية:
1️⃣ تنفيذ التدريب بفاعلية وفق خطة تدريبية
2️⃣ إدارة بيئة التدريب (الواقعية أو الافتراضية)
3️⃣ استخدام الأدوات التعليمية والتقنية المناسبة
4️⃣ دعم التفاعل والتعلم النشط لدى المتدربين
5️⃣ تقديم تغذية راجعة بنّاءة
6️⃣ إعداد الوثائق والتقارير المهنية

🔍 خلاصة واحدة تكفي:
• في هذا المجال لا يُقيَّم المدرب بما يقوله… بل بما يمارسه.

"الرخصة لا تبحث عن "مقدّم محتوى" بل عن مهني قادر على تطبيق التدريب بوعي واتساق"
#الرخصة_المهنية_للمدربين
#مهارات_التيسير
#المدرب_الواعي