اليقظان الشعيلي

SQU chemical and process engineer working as concept process Eng.

[Gaza Notifications @gazanotice]

🚨BREAKING: Gaza Civil Defense says around 100 civilians remain missing under the rubble of the collapsed building in Gaza City.

It urged the international community to provide the necessary equipment to recover those trapped beneath the rubble.

[سلام السالمي @alsalmislam]

أنا موظف حكومي مستفيد ومتضرر في الوقت ذاته

المطالبة بالعودة لنظام الترقيات القديم المبني على الأقدمية هي عودة لمعادلة "تساوي المجيد مع المقصر" .. بمكافئة المقصر وظلم المجيد..

الأقدمية تقتل المبادرة المبدعين، بينما المطلوب اليوم هو نظام يعطي كل ذي حق حقه بناء على ما يقدمه من إنجاز فعلي "بتقييم عادل ومنصف"

أما ترك الأمور هكذا فليس هناك أي جديد

إذا أرادت الحكومة أن تحسن الوضع المعيشي مثلا فهناك "علاوة غلاء المعيشة" بإمكانها ترفع مستحقاتها .. لكن فلسفة الترقية المشوهة السابقة شخصياً ضدها.
كلنا نعلم ماذا يحصل في مؤسساتنا وبيئاتنا ونعرف سبب مخاوف الكثيرين.

#ترقيات_الموظفين_المتوقفه

[أحمد بن حمد الخليلي @AhmedHAlKhalili]

... وقد بح صوت المظلومين؛ فمتى يفيق النائمون؟!!

[صُهيب بن سعيد @SOHAIB_SAID85]

بينك وبين الآخرين يا عبدالحكيم آلاف الأميال، فأنت صاحِبُ رسالة ذاتَ أثر، وتتحدث بحديث المجتمع وهواجِسه، أنتَ لا تُشبه إلا ذاتك 👏🏻🤍 ||

🔺بورك مَسعاك، ورزقك الله موفور الصحة والعافية.

#عُمان
#سلطنة_عُمان
#التأهيل_التربوي

[سليمان الفرعي @ROP_MOE]

#متداول
قالها بكل شفافية
المتألق #عبدالحكيم_الصالحي ونقول ابدعت في ايصال #رسالة المواطن 🔥
وعسى تصل الى الجهات المعنية
ما رأيكم فيما يتعلق بقانون
#التاهيل_التربوي
نريد أراءكم ونقاشكم
فهنا قد وضحت الصورة مع هذا المشهد

لا تبخلوا من النقاش حتى لو لم يكن لكم خريجا بس يكون لكم صوتا
#الخميس_الونيس
#٢٣يوليو #٢٣_يوليو_المجيد

[أحمد بن حمد الخليلي @AhmedHAlKhalili]

#الباحثون_عن_عمل: قضية تؤرق كل غيور على مصالح بلاده وكرامة أبنائها، وتقتضي تعاون الجميع؛ فليؤدِّ كل منهم ما عليه!
على المسؤولين أداء ما يتحملون من أمانة، وعلى ذوي المال والأعمال استحضار نية التكافل، وعلى أبنائنا الباحثين عن عمل بذل الجهد في تأهيل أنفسهم والسعي متوكلين على الله..

[عبدالحكيم الصالحي🇴🇲 @hakeem_63]

قد يتغير النظام… لكن لا ينبغي أن تضيع الحقوق.
فنحن لا نطلب تعاطفاً… بل نطالب بعدالة تحفظ أحلاما بنيت على الثقة..
#التاهيل_التربوي

[اليقظان الشعيلي @AlYQDHAN22]

@msxtraveler @MSX_Oman @meraoman ممكن أسماء الشركات اللي توفر هذي الخدمة في عمان؟

[بدر ناصر الجابري @AljabriB]

6/6
... ثم تطبق الشروط الجديدة على من يبدأ مساره بعد إعلانها.
بهذا نحفظ جودة المعلم، ونحفظ كذلك استقرار المسارات التعليمية وإنصاف الطلبة والخريجين.
فالقرار الجيد لا يفقد قوته عندما يراجع أثره، بل تزداد قوته حين يجمع بين جودة الغاية وعدالة التطبيق.

[بدر ناصر الجابري @AljabriB]

5/6
هؤلاء لم يغيروا خططهم بعد القرار؛بل تغيرت الشروط عليهم قبل وصولهم إلى المحطة الأخيرة
والمعالجة المنطقية ليست في إلغاء هدف رفع الجودة، بل في مرحلة انتقالية عادلة تشمل من التحقوا بتخصصاتهم الجامعية قبل صدور القرار،أو تمنح الخريجين والطلبة الحاليين فرصة محددة وفق الضوابط السابقة

[بدر ناصر الجابري @AljabriB]

4/6
فهناك طلبة التحقوا قبل سنوات بتخصصات جامعية غير تربوية، وكان دبلوم التأهيل مسارا متاحا أمامهم وفق الشروط السابقة، وأمضوا سنوات في بناء هذا المسار.
وهناك خريجون أنهوا بكالوريوسهم فعلا وينتظرون فرصة الالتحاق بالتأهيل.

[بدر ناصر الجابري @AljabriB]

3/6
أكد توضيح الوزارة سريان القرار على الراغبين للالتحاق بدبلوم التأهيل التربوي من24 يونيو 2026، واستثنى فقط الملتحقين حاليا بالبرنامج
وهنا تحديدا موضع الحاجة إلى إعادة النظر،
فالمعالجة الانتقالية حفظت حق من وصل إلى الدبلوم،ولم تمتد إلى من بدأ قبل القرار مساره الجامعي المؤدي إليه

[بدر ناصر الجابري @AljabriB]

2/6
وهنا يبرز سؤال منطقي يستحق التوقف:
بعد حصول الطالب على مؤهل جامعي كامل في تخصصه، هل تظل نتيجة الثانوية العامة التي حصل عليها قبل سنوات هي المعيار الأصدق للحكم على أهليته للتأهيل التربوي؟
ألا يكون أداؤه الجامعي والاختبار التخصصي والمقابلة مؤشرات أقرب لقياس كفاءته الحالية ؟

[بدر ناصر الجابري @AljabriB]

1/6
حول القرار الوزاري رقم (155/2026) بشأن شروط القبول لدراسة التخصصات التربوية:
رفع جودة إعداد المعلم هدف وطني لا خلاف عليه، ومن حق وزارة التعليم أن تراجع معايير القبول بما يضمن كفاءة من يتولى تعليم أبنائنا.
لكن جودة القرار لا تقاس بسلامة هدفه فقط، بل كذلك بعدالة تطبيقه.

[Al Wisal - الوصال @al_wisal]

"نتمنى أن يصدر قرار يستثني طلاب الكليات المتضررة"

إبراهيم الهادي كاتب صحفي
@alhadi_oman في برنامج #منتدى_الوصال مع سالم العمري @salimalamrii

#الوصال

[Al Wisal - الوصال @al_wisal]

عبدالرحمن البلوشي لـ #الوصال: آلاف الريالات وسنوات الدراسة لا يجوز أن تضيع بقرار جاء بعد أن رسمنا مستقبلنا المهني

https://t.co/46siu44zOf

[Al Wisal - الوصال @al_wisal]

يونس المنذري لـ #الوصال: تطوير القبول حق مشروع لكن لا يجوز أن يُظلم طلبة الآداب والعلوم وهم على مقاعد الدراسة

https://t.co/8C1neMFEmn

[Al Wisal - الوصال @al_wisal]

📍التوضيح الذي أصدرته وزارة التعليم لم يتضمن توضيحًا بشأن مصير هذه الفئات.

📍يطالب الطلبة وأولياء الأمور بالإنصاف، فقد دفع كثير من أولياء الأمور كل ما يملكون ليتمكن أبناؤهم وبناتهم من الالتحاق بهذا المسار.

📍بذل الطلبة جهدًا كبيرًا، وبعضهم في السنة الأخيرة، وتحطم سنواتهم بمجرد صدور قرار.

📍بالإمكان تغيير القرار بما يُنصف أبناءنا من الطلبة الذين هم على مقاعد الدراسة.

📍الميدان التربوي يستوعب هذه الأعداد، ولا يزال هناك معلمون وافدون، كما أن غالبية العاملين في مدارس القطاع الخاص من الوافدين.

🎙️ سعادة يونس المنذري رئيس لجنة الشباب والموارد البشرية بمجلس الشورى @Younis_Manthari في برنامج #منتدى_الوصال مع سالم العمري @salimalamrii

[Al Wisal - الوصال @al_wisal]

📍التحقنا بمؤسسات التعليم العالي بناءً على لوائح واشتراطات مختلفة

📍95% من طلبة كليات الآداب والعلوم متأثرون بهذا القرار، والفئة الأكبر منهم تدرس على نفقتها الخاصة

📍من أولياء الأمور من باع أرضه، أو رهن منزله، أو باع سيارته، ومن الأمهات من باعت مجوهراتها أملًا في تعليم ابنها، وأن يكون لها السند والعون بعد الله سبحانه وتعالى

📍الكفاءة لا تُقاس بدرجات دبلوم التعليم العام التي مضى عليها أكثر من 10 سنوات.

📍يطالب أولياء الأمور والطلبة باستثناء من هم على مقاعد الدراسة في تخصصات الآداب والعلوم، وأن تسري عليهم الاشتراطات التي كانت معمولًا بها عند التحاقهم بمؤسسات التعليم العالي

🎙️عبدالرحمن البلوشي طالب في جامعة صحار في برنامج #منتدى_الوصال مع سالم العمري @salimalamrii وضيفه سعادة يونس المنذري رئيس لجنة الشباب والموارد البشرية بمجلس الشورى @Younis_Manthari

[مهره @xmahraalbalushi]

أمثال عبدالرحمن البلوشي، وغيرهم كثير من طلبة كلية الآداب حققوا مستويات أكاديمية متميزة وأثبتوا كفاءتهم خلال دراستهم الجامعية فهل يُعقل بعد كل هذا أن يُقال إنهم غير مؤهلين أو غير أكفاء بسبب شرط يعتمد على نسبة الثانوية

#طلاب_الاداب_والعلوم_يستغيثون