En las últimas dos décadas, América Latina logró que millones de jóvenes —especialmente de los hogares más pobres— llegaran por primera vez a la secundaria. Pero hay un problema.
Abrimos las puertas de secundaria, pero no garantizamos los aprendizajes. Muchos estudiantes siguen llegando a este nivel sin haber desarrollado los aprendizajes fundamentales que necesitan para seguir aprendiendo. Cuando eso ocurre, aprender contenidos más complejos se vuelve mucho más difícil y muchos se aburren y se van del sistema.
El resultado es que hoy solo 20% jóvenes termina la secundaria con las habilidades básicas en lectura y matemáticas necesarias. Pero no tiene por qué ser así. En los países ricos , esa cifra es 60%. En sistemas educativos como el de Corea, es 80%.
Que hacer?. Cuatro acciones.
Primero, recuperar los aprendizajes fundamentales. SI la primaria no lo resolvió, la secundaria lo tiene que hacer. Todo joven tiene que aprender a leer y entender bien, y poder escribir bien una página con sus ideas.
Segundo, evitar que los jóvenes abandonen la escuela. Los estudiantes suelen dar señales de desenganche mucho antes de salir del sistema, hay que actuar rápido para que no deserten de la escuela .
Tercero, hacer la secundaria relevante para la vida y el trabajo. Esto implica mejores vínculos con el las empresas, acercar a los jóvenes al mundo laboral y desarrollar competencias que les permitan seguir aprendiendo a lo largo de su vida
Y cuarto, apoyar a los docentes. Ellos necesitan acompañamiento continuo, y recursos pedagógicos para enseñarle a jóvenes que están en un mundo que les da muchos estímulos que no favorecen el aprendizaje. Motivarlos a que se esfuercen a aprender no es fácil y los maestros necesitan apoyo en esa labor tan compleja.
Nada de esto es fácil. Pero es indispensable.
Una secundaria que garantiza aprendizajes no solo cambia la vida de un joven, sino que define el el futuro de nuestras naciones.
📆 Este viernes 4 de Septiembre 10 am, se lanza nuestro reporte sobre educación secundaria : “1 de cada 5 lo logra: Una agenda para mejorar la educación secundaria en América Latina y el Caribe”
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Ultimamente, mi mayor deseo es que los planes de Dios coincidan con los míos.
Pero si no es así, que prepare mi mente y mi corazón para aceptar con fe todo aquello que tenga preparado para mi vida.
Ayer me pasó a buscar una amiga y cuando subí al auto ya tenía puesta mi playlist favorita. Y pensé: el amor está en recordar lo que hace sonreír al otro.
Isaías 10:1-2
“¡Ay de los que dictan leyes injustas y de los que prescriben tiranía, para apartar del juicio a los pobres y para quitar el derecho a los afligidos de mi pueblo; para despojar a las viudas y robar a los huérfanos!”
Simone de Beauvoir deia que el repte real de les dones era conèixer qui som quan no estem enamorades de ningú, ja que les dones hem estat educades per pensar en l’altre, i quina raó
¿Qué funciona para que los niños aprendan a leer?* Millones de niños en América Latina y el Caribe terminan la primaria sin comprender lo que leen. El problema : en muchas aulas no se enseña a leer con el método adecuado.
La buena noticia: la ciencia ya sabe qué funciona. Lo resume un nuevo informe:
📘 «Enseñanza eficaz de la lectura en países de ingresos bajos y medios: lo que muestra la evidencia»
15 de junio · 11:00 a. m. EDT · Zoom · español e ingles.
🇲🇽🇸🇻 9:00 · 🇨🇴🇵🇪 10:00 · 🇨🇱 11:00 · 🇦🇷🇧🇷 12:00 m.
Conversación sobre el informe con expertos del @BancoMundial, @UNICEF, Reino Unido, Colombia, Chile y Brasil sobre los retos en América Latina y el Caribe .
👉 Regístrate y descarga el reporte aquí:
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que chucha esos huevones derrotistas, incluso si gana keiko tenemos que organizarnos y resistir carajo, huevones cobardes que se amilanan ante cualquiera