SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師

小学校教師🏫(現在は非常勤＋農業生活)社会科・国語・読書教育📖・ブックトーク・ICT教育・道徳・学級経営や読書記録など呟きつつ、たまに教育に関することもゆるーく ♪ #小学校教師 #学校の先生と繋がりたい 教育エッセイ: インスタ:

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教育エッセイいろいろ書いてますSA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s #note https://t.co/AtDmHQF6hk

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「放任」と「放棄」の間にひそむ、教師の静かな仕掛け力。｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/2C7HHdkwkA

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「一部の子」を見捨てない空気が、クラスを守る｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/cQZxfOGrdL

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教師も迷いながら共に考えることで、教室に一体感が生まれます。｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/oLnMTtw6Mq

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「限界を越えた教壇――心が叫ぶそのときに見つめ直す自分の未来」｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/WEWb5ff3BR

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「効率」だけじゃない！じっくり考える時間が、教室を救う！｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/hsQqWvPKZy

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“関わってみたい”を“関わってよかった”に変える｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/MRs68m1Cml

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お互いの教室を行き来できる関係があると、困ったときにも支え合えます。｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/A6xl3vqLhi

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子どもが言葉に詰まるとき、先生の「それって、こういうことかな？」の一言が、教室に安心を生む魔法になる｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/k0d0vbusNf

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“見守る”という名の舞台設計――放置ではない、黒子教師の覚悟｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/axB2qXxCd1

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教師は進度よりも対話を重視し、問いを喜ぶ感性を持ち続けたい。｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/qndpd7USCL

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子どもが「えっと…なんて言えばいいのかな」って言葉に詰まる時、それは一生懸命考えて、相手に伝えようとしてる証拠｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/TEm5oEEdr3

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振り返りはただの反省会じゃなくて、「これを次に活かせるかな？」と試すチャンスだと思っています。

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子どもたちが自分の感情や考えを言葉にし、互いに耳を傾け、クラスの課題を乗り越える｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/CIzfOKMyUI

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「子ども主体でやらせてます！」って言葉、時々「放置プレイ」と紙一重なので気をつけてます。陰でコッソリ全力サポート。主役は子ども、教師は黒子で十分。

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上手くいかなくても挑戦したことを褒めるのは、甘やかしじゃなくて未来への投資だと思っています。

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協議会で「私はこう解釈しました！」って熱く語るのも悪くないけど、まずは子どもが“どう考えてたか”を共有しませんか？先生の主観より、子どもの客観。あくまで主役は、あの45分を一緒に過ごした子どもたち。

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45分の授業計画は立てますが、子どもたちが予想外の話題で盛り上げてくるのは日常茶飯事です。

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考えが違っても「へぇ、そうなんだ」って聞いてみるだけで、空気がちょっと柔らかくなる。聴くって、思ってる以上に相手を大事にする行動なんだなって感じます。

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子どもたちが安心して発言できる環境づくりが学級崩壊を防ぐ｜SA⭐️SAKIちゃん@小学校教師 @AmC91s https://t.co/VwCvzKCnCS