Mientras para Portugal la conexión de su red de autopistas con la autovía española EX-A1 se convierte en una prioridad, para España la conexión entre Zamora y Bragança continúa siendo el esqueleto del meme de la piscina.
Como dato, Monfortinho apenas cuenta con 500 habitantes.
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Reunión de padres.
Instituto público.
18:30.
Aula de tecnología.
Sillas incómodas.
Proyector que tarda más en encenderse que un adolescente un lunes.
Tema del día:
“Móviles y redes sociales en menores.”
La directora empieza:
—Estamos viendo más conflictos por grupos de WhatsApp, vídeos grabados en clase y cuentas falsas de Instagram.
Una madre levanta la mano.
—Yo lo tengo clarísimo. Hay que prohibir los móviles.
El padre de al lado asiente.
—Totalmente. Los niños están enganchados.
Todos muy firmes.
Muy responsables.
Muy “esto antes no pasaba”.
Hasta que suena un móvil.
El de la madre.
Lo coge.
Mira la pantalla.
Sonríe.
—Perdón, es mi hija.
La directora espera.
—Tiene 11 años.
—¿Y tiene móvil?
—Sí, pero solo para emergencias.
Emergencias.
Claro.
En la pantalla se ve el mensaje:
“Mamá, me das Robux?”
Emergencia humanitaria.
Nivel ONU.
La directora sigue:
—El problema no es solo el móvil. Es el uso sin control.
Otro padre interviene:
—Mi hijo no está enganchado. Solo ve vídeos para desconectar.
—¿Cuánto tiempo?
—No sé. Dos horitas.
—¿Al día?
—Bueno, entre semana. El finde más, porque se aburre.
Se aburre.
La gran tragedia moderna.
Antes un niño se aburría y acababa inventando una portería con dos mochilas.
Ahora se aburre y le entregamos un casino de dopamina con funda azul.
La tutora enseña varios casos.
Insultos en grupos.
Fotos sin permiso.
Burlas.
Audios.
Niños de 12 años hablando como adultos quemados por internet.
Una madre se indigna:
—Pero eso es culpa de las plataformas.
Sí.
De las plataformas.
Y de los algoritmos.
Y de China.
Y de Silicon Valley.
Y del capitalismo.
Todo menos de quien le compró un smartphone de 900€ a un niño que todavía pierde la chaqueta en educación física.
Entonces la directora dice:
—Proponemos que no traigan móvil al centro.
Silencio.
Del espeso.
Del que huele a contradicción.
La misma madre que pedía prohibición se echa hacia atrás.
—Bueno, tampoco nos pongamos extremos.
—¿Por qué?
—Porque yo necesito saber dónde está mi hija.
—Está en el instituto.
—Ya, pero necesito escribirle.
—¿Durante clase?
—Solo si es importante.
—¿Como los Robux?
Otro silencio.
Más bonito.
Más pedagógico.
El padre de las “dos horitas” se cruza de brazos.
—Prohibir no educa.
Ah.
La frase comodín.
“Prohibir no educa.”
Curioso.
Porque en casa tampoco educa nadie.
Solo cargan el móvil, pagan los datos y luego culpan al profesor cuando el niño no atiende.
La reunión termina.
Todos salen hablando de límites.
De salud mental.
De infancia robada.
De que “algo hay que hacer”.
En la puerta, la hija de la madre espera sentada en el suelo.
11 años.
Móvil en la mano.
TikTok abierto.
Auriculares.
Ni mira cuando su madre llega.
—Cariño, vámonos.
Nada.
—Cariño.
Nada.
La madre suspira.
—Es que está en una edad difícil.
No.
Está en una pantalla fácil.
Y ahí está el problema.
No son solo los móviles.
No son solo las redes.
No son solo los colegios.
El problema son adultos que quieren que el Estado prohíba lo que ellos no se atreven a limitar en casa.
Padres que piden mano dura en las reuniones…
y luego negocian con un niño de 11 años como si fuera un sindicato con abogado.
Resumen:
Quieres prohibir TikTok.
Perfecto.
Pero empieza por no usarlo como niñera.
Porque si tu hijo no puede cenar, esperar, aburrirse o mirar por la ventana sin una pantalla…
igual el algoritmo no entró en tu casa.
Igual lo invitaste tú.
📚¡Fantástico #DíadelLibro dedicado a la mujer rural!
✅Actuaciones
✅Mercadillo solidario
✅Certamen literario
Hemos recaudado 515€ en nuestro mercadillo solidario que serán donados a @PYFANO 💚
Gracias a todas las familias por participar.
¡Juntos sumamos! 🙌
Andrés sigue sumando aprendizajes en el programa #Observa_Acción 🇨🇦 de @educacyl junto al @CFPI
Museos, colegios bilingües, cultura indígena y reflexión sobre la atención a la diversidad 🏫🌍
Una experiencia docente que deja huella y que pronto llegará al aula 💙
#PIE_Observa
Nuestro maestro Andrés sigue acumulando experiencias en el programa Observa_Acción 🇨🇦 de @educacyl junto al @CFPI
Conociendo Rachlands Primary School por dentro y por fuera 🏫
¡Aprendiendo mucho en esta experiencia docente!
#ObservaAcción#DocentesQueAprenden#Educación
📍 Excursión aAranda de Duero
🎭 El alumnado de Primaria disfrutó de la obra de teatro en inglés “Let’s play, it’s a jungle here” de @latourneteatro dentro de la programación cultural de @Fundcajaburgos Una experiencia divertida y muy enriquecedora
#Primaria#TeatroEnInglés
⚠️¡Docentes de #EducaciónFísica !⚠️
Estrenamos #PropuestadeAprendizaje
📍CEIP Fernán González (Aranda de Duero)
🗓️Jueves 16 de abril
🕕 18:00h
Escríbenos y te concretamos información.
Y si no eres de #EF pero eres un docente motivado, también puedes venir.
¡Os esperamos!
Consejo del día:
No confundas la popularidad en redes sociales con la capacidad para enseñar.
Algunas de tus cuentas favoritas de profes pueden ser, de hecho, profesionales muy mediocres.
Yo podría ser un ejemplo de eso. Piénsalo.
📽️ Esta es la peli que voy a presentar este año a los Goya. Me gustaría que fuera ficción, pero es absurdamente real.
¡Máxima difusión 🔥! Que la anacrónica situación de los datos mercantiles llegue a los medios. Y a los despachos de Madrid.
@justiciagob: #LiberadLosDatos
Nueva aventura internacional en marcha🌍✈️
Hemos participado en Valladolid en la reunión de movilidad a Canadá del programa #Observa_Acción coordinado por el @CFPI 🇨🇦
Y en marzo recibiremos con mucha ilusión a un profe canadiense. 🤝🏫
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📢 ¡Jornada de Puertas Abiertas!
Del 9 al 13 de marzo abrimos nuestras puertas. Conoce nuestro cole, nuestro proyecto educativo y nuestro día a día.
Ven a descubrir un espacio donde aprender, crecer y disfrutar 💙
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