¿Qué importancia le das a los sentimientos de tus alumnos?
📌 Ficha de Evaluación Inicial: ¿cómo se definen? ¿Qué se le da bien?...
📌 Ficha de Autoevaluación: ¿cómo han aprendido? ¿Cómo se han sentido en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
¿Me ayudas a compartir el recurso?
¿Pueden los enigmas del siglo XIX transformar la competencia digital de hoy? En 3º de ESO cambiamos los ejercicios mecánicos de inglés por una investigación de true crime para convertir al alumnado en creador activo de contenido. 🕵️♂️💻
Hoy sale publicado en las redes sociales de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía el proyecto que "en teoría" iba a presentar en el SIMO en Madrid esta próxima semana. Lamentablemente no podré estar, sigo de baja y no podré defenderlo; un compañero...
Cerramos el #MeetUpSevilla por todo lo alto con el "Laboratorio de Experiencias y Web Apps" de la mano de @iesamurojrin Gemini + Canva para juegos en Sites, y Apps Script para la gestión docente.
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¿Quieres crear videotutoriales con avatar y guiones guiados por IA para tus clases? 🎥✨ En el #MeetUpSevilla dominarás Google Vida con @AngelTerrn.
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Arrancamos el #MeetUpSevilla con "El Oráculo del Conocimiento" Charly y Cristina te enseñarán a usar NotebookLM y Gemini para chatear con tus documentos y crear guías al instante.
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🚨 MAJOR MOBILE FEATURE 🚨
You can now record up to 1 hour of live audio directly in the mobile app. Capture lectures, team meetings, or your latest mad scientist rants and instantly use them as sources.
Pro tip: Combine your live audio recordings with photos of your handwritten notes to create the ultimate personalized workspace
¡🚨 ¡ATENCIÓN DOCENTES! Vuelve el #GEGONTHEROAD a Sevilla 🚀 El 7 de nov celebramos el 2º MeetUp: "Conoce tu superpoder: La IA para profes". 30 plazas ya están reservadas... ¡y este miércoles abrimos solo 20 plazas libres! Muy atento 👇 @GrupoAndaluzIA@GEGSpain@iesamurojrin
Resultados en las manos. Es bueno memorizar tablas (del 1-5), pero ante bloqueos, el DUA nos pide romper la abstracción.
Usar las manos del 6 al 9 aporta seguridad y cálculo mental. Un recurso inclusivo para alumnos, familias y profes ❤️
🎬 En el vídeo te lo explico:
¿Demuestra PISA 2025 que utilizar más tecnología en las aulas empeora el aprendizaje?
PISA 2025 no encuentra un problema de pantallas, sino un problema de usos. El mismo nivel, e incluso niveles superiores, de tecnología convive con resultados radicalmente distintos dependiendo de para qué se utiliza, cómo se integra y qué ocurre alrededor de ella.
El problema educativo no parece ser simplemente cuánta tecnología utilizamos. El problema es qué hacemos con ella, qué sustituye, cómo se integra y qué capacidad tenemos para gobernar su uso.
Singapur utiliza un 50% más de tecnología educativa en el colegio que España: 2,1 frente a 1,4 horas. Y es uno de los sistemas con mejores resultados del mundo.
Pero ¿y si no solo preguntamos por las horas de uso sino por el contexto?
Estonia utiliza prácticamente lo mismo para aprender que España y casi el doble para ocio dentro del colegio. Japón utiliza más tecnología educativa que España. Lo mismo ocurre si nos fijamos explícitamente en el uso de la IA: Singapur y Estonia utilizan más esta tecnología, aunque España hace un uso mayoritariamente educativo de ella. Y, sin embargo, la pérdida de puntos es mucho mayor en nuestro país (ver la relación entre el % de distracción con el % de brecha generada en la matriz en España y Singapur).
Las diferencias entre países pueden depender de la calidad de la integración tecnológica, la estructura de las actividades de aula y el grado de orientación pedagógica proporcionado por el profesor.
No necesitamos escuelas con más tecnología ni necesariamente escuelas con menos tecnología. Necesitamos escuelas capaces de decidir mejor cuándo una tecnología merece estar abierta… y cuándo merece estar cerrada.
#PISA #PISA2025
1/7 | ¿Cómo dar acceso a la IA a estudiantes menores de edad sin exponer claves, cuidando su privacidad y a coste 0? 🤖🏫
Hoy presento oficialmente #SheetsBot 🚀, un asistente educativo alimentado por Gemini y desplegado 100% desde #GoogleSheets.
Te cuento cómo funciona. 🧵👇
🎁 ¿Quieres llevar la teoría a la práctica en casa?
Tengo preparados dos recursos gratuitos para ti:
👉 Comenta la palabra CONTRATO o Plan Digitaly te envío por privado los modelos.
(O comenta ambas si quieres los dos recursos).
¿Tu hijo se duerme con el móvil o la tablet en la habitación? 📱😴
Los pediatras advierten de los riesgos de la luz azul en la calidad del sueño y el rendimiento escolar.
Aquí van 3 pautas clave para gestionar las pantallas en casa antes de ir a dormir 🧵👇
¡Cerramos el curso 25/26 por todo lo alto! 🎓 Detrás de cada hito en GEG Spain hay un equipo humano increíble.
Gracias al #claustrovirtual por inspirarnos a innovar día a día. ¡Esto no para! 🚀 En septiembre volvemos con más.
#InnovaciónEducativa@miguelujeda@adriancarballo
Hoy se ha publicado la encíclica de León XIV: "Magnifica Humanitas", y como muchos sabíamos, aborda de lleno el tema de la Inteligencia Artificial.
Los que me conocéis de cerca sabéis que llevo mucho tiempo defendiendo una idea clave: hay que mecanizar lo... #magnificahumanitas
Ya has probado la nueva versión de mi #AsistenteGrupos#GoogleWorkspace?
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🔄 Gestión fácil y automatizada de los miembros de tus grupos de Google Workspace desde una #GoogleSheets.
Hoy da comienzo un nuevo proyecto de la mano de @SamsungEspana, el Re|Creo, una comunidad de docentes para docentes, multi-herramienta, multi-sistema, para todos los niveles. He tenido la suerte de presentarla junto @azaruski y Diego Granja, de Samsung Educación.