"Quien ama y desea, en efecto, no puede evitar atravesar la prueba y el sufrimiento, y por eso, a lo largo de los años conservamos en nosotros enseñanzas que quedan marcadas como cicatrices, memoria del camino realizado entre libertad y caídas, sueños y decepciones. (1/2)
🎬 ¡Bienvenidos a El Estudio de los Lunes!
Hoy NO toca presentar a nadie. Toca saludar a un viejo conocido de esta casa: Barak Rosenshine. Tan de la familia que tiene sección propia en la web. Si el McGuffin Educativo tuviera un santoral, él iría en rojo. Vamos con el hilo.🧵
Si la IA hace la tarea de tu hijo, el cerebro de tu hijo no participó en eso. Y ese uso de la IA es un problema. Un estudio de Stromberg, Lei y Wu (https://t.co/8QHcVapdup) siguió a 26,000 estudiantes de secundaria en China durante 30 meses. Muestran que el uso de IA elevó las notas de las tareas en 18% y redujo el tiempo que dedicaban a esas tareas en 30%. Al mismo tiempo, las notas en los exámenes a libro cerrado cayeron 20% luego de seis meses. Analizando un efecto de largo plazo, las notas en los exámenes de ingreso a la universidad cayeron hasta 24%. Como se ve en la figura, mas eficiencia para hacer las tareas, pero menos menos aprendizaje. Por otro lado, los estudiantes que usaron IA pero igualmente dedicaron el mismo tiempo que sus compañeros sin IA obtuvieron en los exámenes notas casi idénticas a las de quienes no usaron IA. Pero los que "externalizaron" su tarea completamente, terminando más rápido y posiblemente poniendo menos esfuerzo, que cualquier estudiante sin IA, solo sacaron notas altas en los ejercicios. La diferencia fue el esfuerzo cognitivo: si el cerebro hizo el trabajo, o simplemente observó cómo la IA lo hacía en su lugar.
La IA es una herramienta. Un bisturí en manos de un cirujano salva vidas. El mismo bisturí en las manos equivocadas hace daño. La misma IA que puede ser un tutor efectivo, desafiando al estudiante a pensar, explicar, luchar productivamente con el problema, se vuelve dañina si elimina el esfuerzo que el aprendizaje requiere. Esto no es grave si le pasa a pocos estudinates. Pero cerca del 80% de los estudiantes que usaban IA cayeron en lo que el estudio llama "tercerización de tareas" (homework outsourcing).
Esto conecta directamente con la clasificación que hacíamos con mis colegas Ezequiel Molina y Maria Barron, (https://t.co/ygsaXKPVfR) de tres grupos de estudiantes, los Empoderados por la IA, que la usan para pensar con más profundidad; los Dependientes de la IA, que la usan para evitar pensar; y los Excluidos de la IA, que no tienen acceso. Nos preocupaba que el grupo de los Dependientes pudiera crecer. Ya creció. Es, con mucho, el grupo más numeroso en este estudio. Completar una tarea no es lo mismo que aprender. El cerebro no construye conocimiento observando cómo trabaja la IA sino equivocándose, esforzándose y resolviendo las cosas por sí mismo. Ese esfuerzo cognitivo es esencial para el aprendizaje .
Recordatorio: Mantener los libros en papel en la etapa escolar "Cuando nuestro sistema nervioso está en desarrollo de capacidades cognitivas como la lectoescritura, leer en papel, aunque se combine con dispositivos electrónicos, facilita el proceso y se gana en compresión lectora". Hace tres años ya se comenzaba a hablar de que el papel seguía siendo importante en la educación
Cenar con los hijos y hablar con ellos sobre cómo le va en el colegio y en las asignaturas entre las actividades más asociadas con buenos resultados. OCDE https://t.co/3q2hBlJBMD https://t.co/pMWES3tIzy
El drama de los migrantes debe convertirse en un examen de conciencia: para las naciones de origen, que deben crear condiciones de paz, justicia y desarrollo; para las naciones de tránsito, llamadas a proteger y no a dejar a los débiles en manos de redes criminales; para Europa, que no puede proclamar la dignidad humana y acostumbrarse a que el Mediterráneo y el Atlántico sean cementerios sin lápidas; para la comunidad internacional, llamada a una cooperación eficaz y perseverante. #ViajeApostólico https://t.co/eWpJQPsEvj
📢💣 ¡Se confirma la existencia de un nuevo circo romano en Hispania!
Prospecciones y sondeos arqueológicos no dejan lugar a duda. Se encuentra en el yacimiento de Iruña-Veleia (Iruña de Oca, Álava) y se calcula que podría albergar a uno 5000 espectadores.
Vamos a conocerlo 🧵👇
Toda sociedad auténticamente justa se edifica sobre el reconocimiento de la dignidad inviolable de la persona humana. Tal dignidad precede a toda concesión del Estado y no puede quedar subordinada a consensos sociales mudables: pertenece a todo ser humano por el hecho mismo de existir, y por eso debe orientar todo ordenamiento jurídico positivo. Cuando esta convicción permanece viva, el derecho se convierte en amparo de todos y en garantía frente a la imposición de intereses y agendas particulares. #ViajeApostolico
https://t.co/uVvDEJmsuk
Mosaico romano del S. II d. C que representa la escena de amor entre Polifemo y Galatea, inspirada en el poema de Filóxeno de Citera.
La pieza se custodia en el Alcázar de los Reyes Cristianos en Córdoba (Andalucía).
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https://t.co/HpslLfEwYR
#FelizDomingo#arte
Os invito a ser hilos nuevos para tejer redes nuevas que armonicen todos los ámbitos de la vida, para entramar una sociedad renovada en donde el tiempo se impregne de eternidad, la cultura custodie la memoria y favorezca el diálogo, la educación promueva la búsqueda de la verdad con espíritu crítico, el arte despierte asombro y genere emociones nobles, la empresa reconozca la dignidad de la persona y el trabajo siga siendo motor de esperanza. #ViajeApostólico https://t.co/3ezTgOylCO
Completamente de acuerdo, pero el pensamiento crítico no aparece de la nada y debe acompañarse de un criterio. Y el criterio se desarrolla con el estudio. Y este con la lectura y la atención a las explicaciones del docente. Y para eso se debe mantener la atención más de 2 minutos
Le he pedido a ChatGPT que represente la proclamación de la Constitución de 1812 en Cádiz. Sin más detalles. El resultado parece una pintura de historia del XIX. No reproduce ninguna fuente ni acude a la genealogía visual del acontecimiento, aunque el modelo afirma lo contrario.
Los estudiantes en la adolescencia están llenos de incertidumbres y caos interno. Necesitan límites claros, estructura y referentes adultos seguros, no espejos de su propia inmadurez. Un adulto que quiere ser su igual los deja a la deriva.
Las inteligencias artificiales no viven una experiencia, no poseen un cuerpo, no pasan por la alegría y el dolor, no maduran en las relaciones ni conocen desde dentro lo que significan el amor, el trabajo, la amistad y la responsabilidad. Tampoco tienen una conciencia moral: no juzgan el bien y el mal, no captan el sentido último de las situaciones ni asumen el peso de las consecuencias. Pueden imitar, pueden simular pero no conocen lo que producen, porque no residen en el horizonte afectivo, relacional y espiritual en el que el ser humano se hace sabio. #MagnificaHumanitas
Enseñar a leer a los niños no es fácil; los educadores a menudo están convencidos de cuál creen que es la forma “correcta” de enseñar esta habilidad esencial. Aunque los enfoques de los profesores pueden diferir, la investigación es bastante clara sobre cuál es la mejor manera de ayudar a los niños a aprender a leer. Esto es lo que los padres deberían buscar en el aula de sus hijos. https://t.co/B3sTWdP0xy
Sólo gracias al entramado de estos elementos, se realizan en el corazón esas maravillas interiores que nos hacen saborear el gusto más dulce de nuestro ser humanos" (2/2) León XIV, Magnifica humanitas.
"Quien ama y desea, en efecto, no puede evitar atravesar la prueba y el sufrimiento, y por eso, a lo largo de los años conservamos en nosotros enseñanzas que quedan marcadas como cicatrices, memoria del camino realizado entre libertad y caídas, sueños y decepciones. (1/2)