Anne Guéry

[🕊️Myriam🕊️Sauvons L’humanité🕊️@CelebritesSM🕊 @Resistance_SM]

🚨🇫🇷😔Archive à faire tourner !

[Pompiers de France @PompiersFR]

#SoutienAuxPompiers | Une tribune signée par de nombreux parlementaires pour sacraliser les sapeurs-#pompiers dans leurs acquis de reconnaissance & de fidélisation.
La Fédération nationale des sapeurs-#pompiers de France se félicite de cette défense
#NPFR

https://t.co/LDDeewtD9V

[Péonia @Galadriell__]

📚"La disparition progressive des temps (subjonctif, passé simple, imparfait, formes composées du futur, participe passé…) donne lieu à une pensée au présent, limitée à l’instant, incapable de projections dans le temps.

La généralisation du tutoiement, la disparition des majuscules et de la ponctuation sont autant de coups mortels portés à la subtilité de l’expression.
Supprimer le mot « mademoiselle » est non seulement renoncer à l’esthétique d’un mot, mais également promouvoir l’idée qu’entre une petite fille et une femme il n’y a rien.

Moins de mots et moins de verbes conjugués c’est moins de capacités à exprimer les émotions et moins de possibilité d’élaborer une pensée.
Des études ont montré qu’une partie de la violence dans la sphère publique et privée provient directement de l’incapacité à mettre des mots sur les émotions.

Sans mot pour construire un raisonnement, la pensée complexe chère à Edgar Morin est entravée, rendue impossible.
Plus le langage est pauvre, moins la pensée existe.
L’histoire est riche d’exemples et les écrits sont nombreux de Georges Orwell dans 1984 à Ray Bradbury dans Fahrenheit 451 qui ont relaté comment les dictatures de toutes obédiences entravaient la pensée en réduisant et tordant le nombre et le sens des mots.

Il n’y a pas de pensée critique sans pensée. Et il n’y a pas de pensée sans mots.
Comment construire une pensée hypothético-déductive sans maîtrise du conditionnel? Comment envisager l’avenir sans conjugaison au futur? Comment appréhender une temporalité, une succession d’éléments dans le temps, qu’ils soient passés ou à venir, ainsi que leur durée relative, sans une langue qui fait la différence entre ce qui aurait pu être, ce qui a été, ce qui est, ce qui pourrait advenir, et ce qui sera après que ce qui pourrait advenir soit advenu? Si un cri de ralliement devait se faire entendre aujourd’hui, ce serait celui, adressé aux parents et aux enseignants: faites parler, lire et écrire vos enfants, vos élèves, vos étudiants.

Enseignez et pratiquez la langue dans ses formes les plus variées, même si elle semble compliquée, surtout si elle est compliquée. Parce que dans cet effort se trouve la liberté. Ceux qui expliquent à longueur de temps qu’il faut simplifier l’orthographe, purger la langue de ses «défauts», abolir les genres, les temps, les nuances, tout ce qui crée de la complexité sont les fossoyeurs de l’esprit humain. Il n’est pas de liberté sans exigences. Il n’est pas de beauté sans la pensée de la beauté".

— Christophe Clavé

[Emmanuel Ethis @emmanuel_ethis]

Dans le système éducatif français, l'Éducation Artistique et Culturelle (EAC) représente une politique publique essentielle, portée conjointement par les ministères de l'Éducation nationale et de la Culture. Elle vise à encourager la participation active de tous les enfants et jeunes à la vie artistique et culturelle, en privilégiant des rencontres directes avec des œuvres, des artistes et des institutions, tout en contribuant à l'acquisition d'une culture riche et diversifiée.
L'EAC s'intègre pleinement dans les parcours scolaires, y compris au sein des établissements spécialisés tels que les lycées militaires ou de la Défense. Dans ces contextes, elle se conjugue souvent avec l'éducation à la défense et le parcours citoyen, favorisant des projets qui allient mémoire collective, valeurs républicaines et expressions artistiques. Par exemple, des initiatives soutenues par le ministère des Armées intègrent l'EAC pour enrichir la formation des élèves, en lien avec des thématiques comme le devoir de mémoire et l'engagement civique.
Parmi les institutions concernées, on peut citer :

Les lycées de la Défense, tels que le Lycée militaire de Saint-Cyr ou celui d'Autun, où l'EAC complète une éducation rigoureuse en instillant des compétences créatives et culturelles ;
Des établissements comme le Lycée naval de Brest, qui intègrent des actions EAC dans leurs programmes pour une formation équilibrée ;
Sans oublier des cadres transversaux, comme les classes de défense et de sécurité globales, où l'EAC renforce l'éducation morale et civique.

Ces approches démontrent comment l'EAC transcende les cadres traditionnels pour former des citoyens éclairés, adaptables aux défis contemporains. Elles offrent des opportunités uniques pour ceux intéressés par des carrières alliant défense, éducation et culture.

#EducationArtistiqueEtCulturelle #EAC #LycéesMilitaires #DéfenseNationale #FormationEducative

[Emmanuel Ethis @emmanuel_ethis]

« La poésie elle-même, dont l’étude semble parfois frivole aux esprits étroits, a son utilité quand elle porte à l’âme des vérités profondes sous le voile des vers. Car les paroles rythmées, par leur douceur, s’impriment plus aisément dans l’esprit et y demeurent. Ainsi, lorsque Virgile chante la gloire ou les malheurs des héros, il ne fait pas que divertir : il enseigne la constance face aux revers, la modération dans le succès. Mais vois-tu, Lucilius, combien d’hommes se perdent dans les affaires publiques, courant après des honneurs qui ne sont que vent, ou se laissant enchaîner par les intrigues du pouvoir ? Ils croient agir pour le bien commun, mais souvent ils ne servent que leur ambition. La philosophie, au contraire, nous apprend à discerner ce qui est véritablement digne d’effort. Elle nous détourne des vaines luttes du forum, des applaudissements trompeurs, pour nous ramener à nous-mêmes et à la contemplation de ce qui est éternel. Ce n’est pas en haranguant les foules ou en briguant des charges que l’on trouve la paix, mais en scrutant les lois de la nature et en conformant sa vie à leur ordre. Ainsi, les vers du poète, s’ils sont bien compris, et les maximes du sage convergent vers le même but : élever l’âme au-dessus des tumultes du monde. » (Sénèque)

[🇫🇷 Patriote Reconquete Sécurité 🐦 🇮🇱 @PatrioteEngager]

#URGENT — AIDEZ-NOUS À LA RETROUVER
Noëllia, 17 ans, a disparu depuis mercredi 23 juillet.
Son dernier signal a été capté dans le secteur des Aubiers (rayon de 2 km).

[Fidel Navamuel @outilstice]

Vous cherchez des ressources pour enseigner l’histoire de l’art ? 🎨 Découvrez cette plateforme pleine d’outils et d’idées pour enrichir vos cours. 👉 À lire ici : https://t.co/oFf6BuetiP

[Ville de Clamart @VilleDeClamart]

À #Clamart, la #FondationArp vous invite à découvrir la maison-atelier du célèbre sculpteur Jean Arp cet été 🗿.

Unique, ce lieu vous plonge dans un univers où l'art est partout : un vrai coup de cœur à 2 pas de chez vous 🤩.

À visiter, sans résa 👉 https://t.co/cDj6YIdJNC

[DrJérômeMarty @DrJeromeMarty]

Lettre ouverte à François Bayrou.

Monsieur le premier Ministre, j’ai mis du temps à vous écrire, des jours…
J’ai pris le temps, vos déclarations m’ont sidéré, figé, difficile de bouger devant tant d’énormités.

Je suis médecin libéral, médecin généraliste, un de ces soutiers qui, loin de votre vie feutrée, entourée, protégée, porte le système sanitaire, rame loin des regards dans cette cale oubliée, et le fait avancer.

Je vous ignorais, Monsieur le premier Ministre, vous le Béarnais de Bordes, moi l’Occitan de Fronton, je vous ignorais. Comment s’intéresser au carriériste politique, lorsque la souffrance, le doute, l’angoisse, la maladie, la mort est votre quotidien ? Aucun mépris, dans cette attitude, simplement vous n’existiez pas. J’évoluais hors de votre cercle, pour une simple, et terrible raison, j’etais, je suis par ma fonction, dans la vraie vie…
Je me foutais de vos ambitions, de votre histoire, de votre parcours, même si, aussi loin que je me souvienne, vous avez toujours été là…
Vous étiez conseiller général quand je débutais médecine, ministre de l’éducation quand je m’installais. Plus de 30 ans d’exercice médical plus tard, j’ai 60 ans, et, vous êtes premier Ministre.

Je vous ai toujours vue… sans vous voir… On ne peut soigner sans être ancré dans la réalité, et, quand on soigne, on se fout de la futilité.

Et puis…

Et puis ce 15 juillet 2025 vous avez déclaré «  il faut responsabiliser les patients »
Vous avez appelé à derembourser les traitements, diminuer la durée des affections de longue durée et le nombre des arrêts de travail, augmenter les franchises sur les médicaments…
Vous avez dit :
« Il faut responsabiliser les patients pour que le coût de la santé soit plus concret »

Je ne pouvais plus vous ignorer…

Votre monde, venait de percuter le mien.

Plus de 30 ans de médecine, plus de 30 ans de maladies, de vies fatiguées, de corps brisés, avec sur mon chemin une obligation : donner à mes patients des soins consciencieux et conformes aux connaissances scientifiques, et une certitude : mes patients n’ont pas choisi pas d’êtres malades.

C’est cela être soignant, monsieur le premier ministre, s’insérer et intervenir dans des moments de vies imposés à des femmes et des hommes soudain devenus « patients ».
C’est cela être soignant, être là pour celles et ceux qui n’ont pas demandé à être là !
Être là pour ceux qui, de fait non responsables, n’ont pas à être responsabilisés.

C’est cela être soignant, savoir que face à la maladie, chacun doit être protégé, soulagé, soigné, accompagné, simplement parce qu’il est, et non pour ce qu’il est, savoir que c’est l’honneur de la France de permettre d’effacer les différences .

Je ne porterais pas votre « responsabilisation »

Au cours des 30 dernieres années j’ai vue s’effondrer la médecine de France.

J’ai vue s’étendre les déserts, fermer des hôpitaux et des structures de soin, s’installer et se multiplier les strates administratives. J’ai vue des médecins déplaquer, des infirmières abandonner, des pharmacies couler, j’ai vue les blouses raccrocher…

Monsieur le premier ministre, je vous l’affirme, je n’accepte pas votre culpabilisation des malades ni vos graves accusations portées à l’égard des soignants.

Je n’accepte pas votre dévoiement du système solidaire en système inégalitaire : faire payer plus les plus malades, faire payer plus pour être moins remboursé, et au final possiblement, ne plus se soigner.

Je ne l’accepte pas et appelle les soignants de toutes professions, et de tout secteurs d’exercices, à ne pas l’accepter et à faire rempart de leurs blouses blanches.

Il est temps que les soignants se lèvent pour protéger les malades.

Il est temps de responsabiliser les politiques.

Dr Jérôme Marty
Président UFMLS

[BERTRAND Mickaël @MIKL_Bertrand]

📚 L’IA entre dans les programmes de 3e en histoire ! C'était déjà le cas en langues et d'autres disciplines devraient suivre.
🎯 Objectif : créer une culture de l’IA à l’école.
🤖 L’IA n’est plus seulement un outil. Elle devient un objet d'étude.

[CLEMI @LeCLEMI]

🏅 Le sport est partout dans les pratiques informationnelles : commentaires de match, clips sur les réseaux sociaux, podcast d'athlètes... C'est un terrain idéal pour parler de sources, de construction de l’info et des coulisses médiatiques.

👉 https://t.co/rjvs16l2Ah

[Marquet Jean-Pierre @MarquetJeanPie1]

en #artsplastiques, consulter les projets de programme pour 2026 , en ligne sur InSitu, via les liens de la page de cet été 2025 : https://t.co/t68DKgurEP

[Anne Guéry @AnneGuery]

Des ressources en histoire de l'art pour affiner l'esprit critique et développer sa culture générale !
https://t.co/r6wodoCdjN

[Yaël Braun-Pivet @YaelBRAUNPIVET]

Travailler sans la permission de son mari. Ouvrir un compte bancaire sans lui. Disposer de sa vie. Le 13 juillet 1965, la loi reconnaissait enfin aux femmes le droit d’ouvrir un compte bancaire et de travailler sans autorisation de leur époux.

Une porte ouverte vers la liberté et l'égalité pour toutes. Notre devoir est de n'en laisser aucune se refermer.

[Fidel Navamuel @outilstice]

Panorama de l'Art est plus qu'un simple site web ; c'est une ressource pédagogique qui facilite l'accès à l'histoire de l'art.

Lire 👉 https://t.co/BHtusHqx5I

#Art #Education

[Beaux Arts magazine @BeauxArts_mag]

Un océan de livres pour se rafraîchir pendant les vacances 🌊

➡️ https://t.co/B1RNDFPB2n

[Nicole CHEDOTAL CPD NUM 92 / COMPTE PERSONNEL @NicoleChedotal]

#Ressources #rentrée2025 #PE

PDF interactif réunissant les diverses ressources pedagogiques pour préparer la rentrée du 1er degré.
🌟🌟🌟
🙏 Mission numérique 78

➡️https://t.co/NyU3dpPtMk

[Yanis ☀️ @Yanis_Djdr]

Les amis j’ai pas l’habitude de faire ça mais là c’est mon frérot…il a disparu sur Saint-Amand-les-Eaux 59230

Il a laissé une lettre très inquiétante chez lui et reste introuvable

S’il vous plaît juste un partage 🙏🏼

[Enseigner l'histoire des arts avec le numérique @HDA_edu_num]

#Description | #IA et #HDA

📢 Un document produit par le #IAN @AcLille
✔️ Une piste de situation d'apprentissage, détourner l'IA générative pour apprendre à décrire.
❓ Le Prompt ou comment trouver les bons mot s?
👉 https://t.co/bvw07z2MOC

[Enseigner les Lettres avec le numérique @Lettres_edu_num]

✒️ #Bac2025 | #Lycée

🔷 Les sujets des épreuves écrites de spécialités sont en ligne :
🔹 HLP
🔹 LLCA (latin & grec ancien)
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🔹 Histoire des arts

Ensemble des sujets (J1 et J2) @education_gouv 👉 https://t.co/BQ2lrfHskq