@mebodsgm 200 öğrencisi olan bir öğretmen 6 soruluk bir sınavda 1200 not girecek. Türkçe öğretmeni ise bu 1600 olacak. Bu saçmalığı ortaya çıkaranı Allah'a havale ediyorum.
@adamevladi Tüm soruların puanını tek tek girmek gibi bir saçmalık hangi ülkede var.? 250 öğrencisi olan bir öğretmen 10 soruluk bir sınavda 2500 not girmek zorunda olacak. Bunun kime ne faydası var?? Tamamen mesleki iştahı öldürecek bir uygulama.
@adamevladi Sanırım MEB 'de çalışmadınız. Bu uygulama ile fırsat eşitliği sağlandı diyen bir insanın akademik birikiminden şüphe ederim. Yapılan uygulamaların sancılarını yavaş yavaş görüyoruz ki bunlar daha başlangıç. Ortak sınav sistemi sadece istatistik amaçlı yapılan bir işlemdir.
🔴Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS)'ne HAYIR!
✔️Eğitimin niteliğini yok sayan, sistemi işlemez hale getiren OYSS'ye HAYIR!
✔️Merkezi dayatma değil, mesleki özerklik istiyoruz!
#RobotDeğilÖğretmeniz
Türk Eğitim-Sen’den MEB’e Çağrı: Hukuka Aykırı OYSS Kılavuzunu Gözden Geçirin, Öğretmenin Yetkisini Kısıtlamayın!
Bilindiği üzere Millî Eğitim Bakanlığı tarafından Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği ile Ortak Yazılı Sınav Sistemi (OYSS) Uygulama Kılavuzu yayımlanmıştır. Ancak yazılı sınavların başlamasına günler kala yayımlanan söz konusu Kılavuz, birçok sorunu ve uygulamaya ilişkin ciddi kaygıları beraberinde getirmiştir.
Öncelikle şu hususu özellikle dile getirmek istiyoruz: Normlar hiyerarşisi ilkesine göre Yönetmelik, Kılavuz’dan üstündür. Kılavuz, Yönetmelik’i açıklamak ve uygulanmasını kolaylaştırmak amacıyla yayımlanır; Yönetmelik’in verdiği yetkileri kısıtlayamaz, daraltamaz ya da Yönetmelik’e aykırı yükümlülükler getiremez.
Bu nedenle Millî Eğitim Bakanlığı’ndan;
-Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği ile çelişen OYSS Uygulama Kılavuzu hükümlerini acilen gözden geçirmesini,
-Bölgesel ve bireysel farklılıkları dikkate alarak öğretmenlerin ve okul zümrelerinin sınav hazırlama yetkilerini sınırlandıran maddelerin revize edilmesini;
-Mevzuata ve pedagojik ilkelere uygun, süreç odaklı bir ölçme ve değerlendirme anlayışının benimsenmesini,
-Öğretmenlerimizin iş yükünü artırmayacak tedbirler almasını talep ediyoruz.
Türk Eğitim-Sen Genel Merkezi olarak, pedagojik ilkelere, hukuka ve ölçme-değerlendirme mevzuatına aykırı olduğunu değerlendirdiğimiz bu uygulamaların takipçisi olacağız ve idari/hukuki girişimlerde bulunacağız.
https://t.co/C6dyMVmFd5